马克思主义基本原理概论高教社修订版4材料分析题共12页Word格式文档下载.docx

马克思主义基本原理概论高教社修订版4材料分析题共12页Word格式文档下载.docx

《马克思主义基本原理概论高教社修订版4材料分析题共12页Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马克思主义基本原理概论高教社修订版4材料分析题共12页Word格式文档下载.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

的钥匙”。

在谈到黑格尔关于每一事物都是“和它自己的他物有差别”时认为“非常正确和重要；

‘他物’是自己的他物，是向自己的对立面的发展”。

“有两种基本的（或两种可能的，或两种在历史上常见的）发展（进化）观点：

认为发展是减少和增加，是重复；

以及认为发展是对立面的统一（统一物之分为两个互相排斥的对立面以及它们之间的互相关系）。

”（摘自《列宁全集》第55卷，人民出版社1990年版）

（1）分析材料1的观点，说明它的发展观的依据。

（2）分析材料2的观点，说明它的发展观的依据。

（3）谈谈你对材料3的理解。

4．根据以下关于矛盾问题的材料，回答有关问题。

[材料1]列宁指出：

就本来的意义说，辩证法就是研究对象的本质自身的矛盾。

他还指出：

是实际生活中的实际矛盾，即辩证的矛盾，而不是字面上的、臆造出来的矛盾。

[材料2]杜林说：

“矛盾的东西是一个范畴。

这个范畴只能归属于思想组合，而不能归属于现实。

”

[材料3]艾耶尔断言：

“自然界不可能有矛盾，只是在陈述中才可能有矛盾。

（1）材料1的观点是什么?

是否正确?

（2）对比材料1与材料2，指出材料2的错误。

（3）对比材料1与材料3，分析材料3的错误。

5．根据以下材料，回答有关问题。

党的“十六大”指出：

“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。

使经济更加发展、民主更加完善、科技更加进步……到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家。

依据上述材料，运用可能性和现实性的辩证关系原理，分析说明在全面建设小康社会中发挥人的自觉能动性的意义。

6．阅读下列材料，用唯物辩证法理论回答有关问题。

面对激烈的市场竞争，某鞋厂实行了一些新的生产和营销策略，积极适应由卖方市场向买方市场的转变，取得了明显的效果。

其材料如下：

[材料1]在有效供给上做文章：

他们认为，现在的市场不能仅仅用“供大于求”四个字来概括，不适应市场需求的无效供给过多，而适销对路的有效供给不足，才是对当前市场供给状况的准确把握。

在供过于求的大市场里也有供不应求的产品，明智的企业家就在于创造出这种产品。

于是他们着手在有效供给上做文章，实行产品分流策略，一是男女鞋分流，二是风格分流，三是档次分流，四是市场零售与团体消费分流，五是国内市场与国际市场分流。

五大分流，大大提高了该厂产品的市场应变能力，常年保持淡季不淡、旺季更旺。

[材料2]在市场开拓上下功夫：

他们认为，生产出好产品是开拓市场的基础，没有好产品就没有好市场，但是光有好产品，还不一定有好市场，有了好产品以后，还要加强企业产品的市场建设。

他们从柜台形象的树立、户外广告的设置和强化服务功能等三个方面大力进行市场建设，使生产（产品）与销售（市场）比翼齐飞，鹏程万里。

[材料3]实行一区一策：

他们认为，统一的大市场也有区域的差异，市场的共同规律是以各地区不同的特点表现出来的。

他们把销售总公司分为南方总公司和北方总公司，同时把分公司化小，由原来的5家分公司裂变为28家分公司，一个公司只管一个省份的销售，每个公司都提出了自己的销售策略。

这种小公司大市场和一区一策战略大大增强了产品的市场渗透力。

（1）在上述三个材料中，某鞋厂分别处理的主要矛盾关系是什么?

（2）用矛盾同一性原理分析材料l中所讲到的无效供给和有效供给的关系。

（3）通过材料3，说明该企业是怎样运用辩证法分析、解决矛盾，来增强产品的市场渗透力的?

二、材料分析题认识世界和改造世界P8

1．[材料1]孔子说：

生而知之者，上也；

学而知之者，次也；

困而学之，又其次之；

困而不学，民斯为下矣。

[材料2]孟子说：

人之所不学而能者，其良能也；

所不虑而知者，其良知也。

[材料3]苟子说：

凡性者，天之就也，不可学，不可事。

礼仪者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。

不可学，不可事，而在人者，谓之性；

可学而能，可事而成之在人者，谓之伪（“人为”之意），是性伪之分也。

[材料4]孙中山先生指出：

世界人类之进化，当分三时期：

第一由愚昧进文明，为不知而行的时期；

第二由文明再进文明，为行而后知时期；

第三自科学发明而后，为知而后行之时期。

以行而求知，困知而进行。

（1）简要评析上述材料给出观点。

（2）材料4揭示的知行关系是什么?

2．『材料1]今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾，告臣日：

“我欲之楚。

”臣日：

“君之楚，将奚为北面?

’’日：

“吾马良。

“马虽良，此非楚之路也”．。

日：

吾用多，，臣日：

“用虽多，此非楚之路也。

”日：

“吾御者善”，此者愈善，而离楚愈远耳。

『材料2]有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。

人问其故日：

此其父善游。

”其父虽善游，其子岂遽善游哉?

此任物亦必悖矣!

“南辕北辙’’和“引婴投江”犯了认识论上的什么错误?

3．『材料1]恩格斯指出：

就一~llilllI，我们还差不多处在人类历史的

开端，而将来纠正我们错误的后代，大概比我们可能经常以极为轻视的态度纠正其认识错误的前代要多得多。

他进一步指出：

科学史就是把这种谬误逐渐消除或者更为新的、但终归是比较不荒诞谬误的历史。

『材料2]波普尔在《科学知识进化论》一书说道：

“衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性或可反驳性。

“我所想到的科学知识增长并不是指观察的积累，而是指不断推翻一种科学理论，由另一种更好的或者更合乎要求的理论取而代之。

”“科学史也像人类思想史一样，只不过是一些靠不住的梦幻史、顽固不化史、错误史。

但科学却是这样一种少有的——也许是唯一的——人类活动，有了错误可以系统加以批判，并且还往往可以及时改正。

”

『材料3]正当相对论得到普遍称誉时，爱因斯坦却冷静地说：

“如果引力势ISlI~11IiIIII，广义相对论就站不住脚。

…‘从它推出许多结论中，只要有一个被证明是错误的，它就必然被抛弃。

（1）上述材料在科学理论发展问题的共同观点是什么?

（2）恩格斯与波普尔对科学的发展有什么不同认识?

（3）简述波普尔“衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性”的观点。

三、材料分析题人类社会及其发展规律P8

1．阅读下列马克思主义经典作家的论述，回答历史唯物主义有关原理：

[材料1]劳动资料的使用和创造，虽然就其萌芽状态来说已为某几种动物所固有，但是这毕竟是人类劳动过程独有的特征，所以富兰克林给人下的定义是atoolmakinganimal，即制造工具的动物。

动物遗骸的结构对于认识已经绝迹的动物的机体有重要的意义，劳动资料的遗骸对于判断已经消亡的社会经济形态也有同样重要的意义。

各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。

劳动资料不仅是人类劳动力发展的测量器，而且是劳动借以进行的社会关系的指示器。

（摘自马克思：

《资本论》）

[材料2]人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系，这些生产关系的总和构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。

物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。

不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。

社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系（这只是生产关系的法律用语）发生矛盾。

于是这些关系是由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。

那时社会革命的时代就到来了。

随着经济基础的变革，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。

在考察这些变革时，必须时刻把下面两者区别开来：

一种是生产的经济条件方面所发生的物质的、可以用自然科学的精确性指明的变革，一种是人们借以意识到这个冲突并力求把它克服的那些法律的、政治的、宗教的、艺术的或哲学的，简言之，意识形态的形式。

我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据，同样，我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据；

相反，这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。

无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；

而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。

所以人类始终只提出自己能够解决的任务，因为只要仔细考察就可以发现，任务本身，只有在解决它的物质条件已经存在或者至少是在生成过程中的时候，才会产生。

（摘自《马克思恩格斯选集》第2卷）

[材料3]新的社会思想和理论，只有当社会物质生活发展已在社会面前

提出新的任务时，才会产生出来。

可是，它们既已产生出来，便会成为最严重的力量，能促进解决社会物质生活发展过程所提出的新任务，能促进社会前进。

在这里也就表现出新的思想、新的理论、新的政治观点和新政治制度所具有的那种伟大的组织的、动员的和改造的意义。

新的社会思想和理论所以产生出来，正是因为它们为社会所必需，因为若没有它们那种组织的、动员的和改造的工作，便无法解决社会物质生活发展过程中已经成熟的任务。

新的社会思想和理论既已在社会物质生活发展过程所提出的那些新任务基础上产生出来，便能扫除障碍，深入民众意识，动员民众，组织民众去反对社会上衰颓着的势力，因而推动着推翻社会上正在衰颓而阻碍社会物质生活发展的势力。

于是，社会思想、理论和政治制度既已在社会物质生活发展过程、社会存在发展过程中已经成熟的那些任务基础上产生出来，便能反转来影响到社会存在，影响到社会物质生活，造成必要条件来彻底解决社会物质生活中业已成熟的任务，并使这社会物质生活可能向前发展。

（摘自斯大林：

《辩证唯物主义和历史唯物主义》）

[材料4]生产以及随生产而来的产品交换是一切社会制度的基础，在每个历史地出现的社会中，产品分配以及和它相伴随的社会之划分为阶级或等级，是由生产什么、怎样生产以及怎样交换产品来决定的。

所以，一切社会变迁和政治变革的终极原因，不应当到人们的头脑中，到人们对永恒的真理和正义的日益增进的认识中去寻找，而应当到生产方式和交换方式的变更中去寻找；

不应当到有关时代的哲学中去寻找，而应当到有关时代的经济中去寻找。

（摘自《马克思恩格斯选集》第3卷）

（1）根据材料1～4，说明生产关系与生产力、上层建筑与经济基础的矛盾。

（2）根据材料2，说明“社会革命时代到来的条件”是什么?

（3）根据材料3，说明社会意识对社会存在的能动的反作用。

2．分析下列关于人民群众在历史上的作用问题的不同观点：

[材料1]孟轲说：

“民为贵，社稷次之，君为轻。

”苟子认为：

“君者，舟也；

庶人者，水也。

水则载舟，水则覆舟。

”（摘自《孟子》）

[材料2]梁启超说：

“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”，“舍英雄几无历史”。

胡适说：

英雄人物“一言可以兴邦，一言可以丧邦”。

（摘自《饮冰室合集》）

[材料3]黑格尔认为，历史不是个人随意创造的，而是决定于某种“客观精神”。

伟大人物是“世界精神的代理人”，拿破仑代表了“世界精神”，他“骑着马，驰骋全世界，主宰全世界”。

世界历史是伟大人物和王朝的历史，“而不是一般人民的历史”。

（摘自黑格尔：

《历史哲学》）

（1）材料1的合理思想和局限性。

（2）分别指出材料2和材料3的思想倾向。

（3）材料2和材料3的共同点。

3．用历史发展规律性的原理分析下列材料：

[材料1]人们必须认识到，人类进步能够改变的只有其速度，而不会出现任何发展顺序的颠倒或跃过任何重要的阶段。

（摘自孔德：

《实证哲学》）

[材料2]一个国家应该而且可以向其他国家学习。

一个社会即使探索到了本身运动的自然规律，……它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段。

但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。

[材料3]每一种真正的历史都是当代史。

既然一件事实只有当它被人想起时才是一件历史的事实，……问什么是历史的事实和什么是非历史的事实这个问题就毫无意义了。

一件非历史的事实是一件没有被思想过的事实，因而是不存在的，而谁也没有遇见过一件不存在的事实。

（摘自克罗齐：

《历史学的理论和实践》）

（1）材料1和材料2这两段话所表明的基本思想倾向的不同点和共同点。

（2）材料3与材料1、材料2的主要分歧是什么?

（3）材料2体现了马克思主义的什么思想?

4．用历史唯物主义相关原理分析下列材料：

[材料1]爱因斯坦认为：

“科学是一种强有力的根据，怎样用它?

究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。

刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。

[材料2]科学悲观主义认为，目前世界上存在的全球性问题，如环境污染、失业、战争、民族文化的衰退、精神堕落、贪图享受等，都是科学的罪过，要解决目前存在的问题，就应该回复到不要科学的古代社会甚至原始社会状态中去。

『材料3]科学乐观主义则认为，科学技术可以解决一切社会问题，随着科学术的不断发展，科学技术会提供解决一切社会问题的手段，人类可以依靠自然科学去解决资本主义的各种矛盾。

请回答：

（1）材料2与材料3在本质上是否相同?

（2）材料1与材料2、材料3相比，有什么本质的区别?

（3）比较材料1、2、3，请回答马克思列宁主义是如何看待科学技术的?

5．运用历史唯物主义的相关原理，分析党的十七大报告中有关文化的论述：

（1）当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，……要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力……

（2）和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑……

（3）中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。

要全面认识祖国传统文化，……加强对外文化交流，吸收各国优秀文明成果，增强中华文化国际影响力。

（4）在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力……

四、材料分析题资本主义的形成及其本质P9

1．下列材料是毛泽东在20世纪50年代末到60年代初，阅读斯大林的《苏联社会主义经济问题》一文时的部分谈话，反映了毛泽东对商品经济和社会主义关系的认识。

[材料1]“许多人避而不谈商品和商业问题，好像不如此就不是共产主义似的。

人民公社必须生产适宜于交换的社会主义商品，以便逐步提高每个人的工资。

[材料2]“商品生产，要看它是同什么经济制度相联系，同资本主义制度相联系就是资本主义的商品生产，同社会主义制度相联系就是社会主义的商品生产。

材料3]“进入共产主义要有步骤。

我们向两方面扩大：

一方面发展自给性的生产，一方面发展商品生产。

现在要利用商品生产、商品交换和价值法则，作为有用的工具，为社会主义服务。

（1）毛泽东论商品生产的论述有什么意义?

（2）你认为社会主义阶段发展商品生产会有什么作用?

（3）毛泽东的认识还有什么不足?

2．以下是马克思在《资本论》中的有关论述：

[材料1]“处于流动状态的人类劳动力或人类劳动形成价值，但本身不是价值。

它在凝固的状态中，在物化的形式上才成为价值。

[材料2]“劳动并不是它所生产的使用价值即为物质财富的唯一源泉。

正如威廉·

配第所说，劳动是财富之父，土地是财富之母。

[材料3]“铁会生锈，木会腐朽。

纱不用来织或编，会成为废棉。

活劳动必须抓住这些东西，使它们由死复生，使它们从仅仅是可能的使用价值变为现实的或起作用的使用价值。

它们被劳动的火焰笼罩着，被当作劳动自己的躯体，被赋予活力以在劳动过程中执行与它们的概念和职务相适合的职能。

（1）生产要素在商品生产中的作用是什么?

（2）生产要素与劳动创造价值的关系是什么?

（3）马克思的劳动二重性理论说明了什么?

3．[材料1]资本既然存在，也就统治着全社会，所以任何民主共和制、任何选举制度都不会改变事情的实质。

（参见《列宁选集》第4卷，人民出版社1995年版，第37～38页）

[材料2]“资产阶级平时十分喜欢分权制，特别是喜欢代议制，但资本在工厂法典中却通过私人立法独断地确立了对工人的专制。

”（《马克思恩格斯全集》第23卷，人民出版社1975年版，第465页）

[材料3]“任何一种所谓人权都没有超出利己主义的人，没有超出作为市民社会的成员的人，即作为封闭于自身、私人利益、私人任性、同时脱离社会整体的个人的人。

”（《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1956年版，第439页）

（1）资本主义的民主共和制、选举制是真正的民主制吗?

（2）资本主义能够真正实行分权制吗?

（3）资本主义人权的实质是什么?

4．[材料1]某企业为了追求效率，推行差别工资，使劳动者收入差距扩大。

[材料2]一些企业在竞争中落败，为了解决困难企业职工和低收入职工的生活问题，政府采取了一系列救济措施，并积极建立社会保障体系。

（1）运用有关原理，分别说明材料1、2的合理性。

材料1和材料2分别表达了什么样的哲学观点?

（2）两类做法之间是否存在矛盾?

对上述材料所涉及的哲学派别的特征作简要概括和分析。

5．以下是我国冶金企业的改革经验和效果的部分材料：

[材料1]1990年，邯钢与其他钢铁企业一样，面临内部成本上升、外部市场疲软的双重压力，经济效益大面积滑坡。

当时生产的28个品种有26个亏损，总厂已到了难以为继的状况，然而各分厂报表中所有产品却都显示出盈利，个人奖金照发，感受不到市场的压力。

造成这一反差的主要原因，是当时厂内核算用的“计划价格”严重背离市场，厂内核算反映不出产品实际成本和企业真实效率。

邯钢从1991年开始推行了以“模拟市场核算、实行成本否决”为核心的企业内部改革。

用产品的市场售价减去目标利润，按厂内工序反向逐步推算成本，使目标成本等项指标真实地反映市场的需求变化。

（摘自《经济日报》1995年1月25日）邯钢由于紧紧抓住缩短单位产品劳动时间这一环节，使它的产品成本连年下降。

按同口径计算，1991年下降6．86％，1992年下降4．83％，1993年下降6．13％，1994年下降8．9％，1995年下降1％，利润同样连年增长。

（摘自《当代经济研究》1998年第3期）

[材料2]邯钢针对产品的不同情况，对原来亏损但有市场的产品做到不赔钱或微利，原来盈利的产品要做到增加盈利，对成本降不下来的产品停止生产。

（摘自《经济日报》1995年1月25日）从1991年到1997年，邯钢共投资40多亿元进行了22次大中型技改，每项均比别的企业少投入30％r～50％的资金，但效益却多产出50％以上……为了满足国民经济对高品质钢材的需要，调整产品结构，改变目前只能生产普通建筑钢材的局面，形成以板材为主，建筑用钢材为辅的产品结构。

（摘自《嘹望》1999年第6期）

[材料3]通过学习邯钢、邢钢（邢台钢铁公司），人学精了，学得有了市场观念了……严格抓管理，吨钢成本下降，产值和销售收入都比去年同期增长20％以上，总成本却比去年下降了5．9％。

（摘自《经济日报》1996年12月12日）济钢（济南钢铁集团总公司）是在学邯钢过程中，从冶金行业涌现出来的又一个典型。

济钢学习邯钢既掌握了邯钢经验的实质，同时又在具体方法上加以创新。

其不仅依据市场情况和目标利润倒推出成本计划，而且把主要精力放在影响成本的主要经济技术指标上，根据经济技术指标达到同行业前三名和本企业历史最好水平的原则，正算成本，然后比较修正，确定出科学的成本计划再进行层层分解、层层考核。

从1993年到1998年济钢在提取设备折旧率为11．28％，比全行业平均水平几乎高出1倍的前提下，实现利润却由1．48亿元提高到1．8亿兀增幅达21．6％o

（1）从价值规律的要求出发，结合材料1说明“邯钢”主要改革举措的科学依据。

（2）结合材料2分析邯钢经营的成功所在。

（3）结合材料1、材料2、材料3谈谈推广邯钢经验的意义。

6．[材料]吉林省辽源煤矿在日伪时期“万人坑”里，发现死难矿工牛世清尸骨上有一张欠债工票，上面记载1942年11月牛世清挖煤30天，月工资32·

34元。

据资料记载，当时公认每日产煤1．88吨，每吨煤市价22．65元，每吨煤的生产费用（包括支付工资在内）14．90元。

请计算：

（1）资本家一个月在牛世清身上榨取剩余价值有多少?

（2）剩余价值率为百分之多少?

7．『材料1]货币羽化为资本的流通形式，是和前面阐明的所有关于商品、价值、货币和流通本身的性质的规律相矛盾的。

……无论怎样颠来倒去，结果都是一样。

如果是等价交换，不产生剩余价值；

如果是非等价交换，也不产生剩余价值。

流通或商品交换不创造价值。

（摘自《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版，第169～170页）

[材料2]货币转化为资本，必须根据商品交换的内在规律来加以说明，因此等价物的交换应该是起点。

我们那位还只是资本家幼虫的货币占有者，必须按商品的价值购买商品，按商品的价值出卖商品，但他在过程终了时取出的价值必须大于他投人的价值。

他变为蝴蝶，必须在流通领域中，又必须不在流通领域中。

（摘自《马克思恩格斯选集》第2卷人民出版社1995年版，第170～171页）

（1）根据材料1说明马克思说的资本流通公式的矛盾指什么?

为什么?

（2）根据材料2说明解决上述矛盾的条件是什么?

结合你所学的原理说明如何解决矛盾?

『材料1]货币羽化为资本的流通形式，是和前面阐明的所有关于商品、价值、货币和流通本身的性质的规律相矛盾的。

他变为蝴蝶，必须在流通领域中，