人教版二年级数学下册第七单元测试题含答案.docx

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人教版二年级数学下册第七单元测试题含答案

第七单元达标测试卷

一、填一填。

（每空1分，共31分）

1．10个十是（　　　），10个（　　　）是一千，10个一千是（　　　）。

2．算盘上一个上珠表示（　　），一个下珠表示（　　）。

3．9999添上1是（　　），10000里面有（　　）个100，（　　）个1000。

4．7690是由（　　）个千，（　　）个百，（　　　）个十组成的。

5．按规律填数。

（1）3345、3346、（　　）、3348、（　　）、（　　）。

（2）450、550、（　　）、750、（　　）、（　　）。

（3）2708、3708、（　　）、5708、（　　）、（　　）。

6．长江是亚洲第一长河，全长6297千米，横线上的数读作：

（　　　　　），

全世界的鸟类有九千零八种，横线上的数写作：

（　　　　　　　　　）。

7．在

中填入“＞”“＜”或“＝”。

4068

3468598

1209

5000＋600

4000200＋900

1100

8．7009＝（　　　）＋（　　　）

8670＝（　　　）＋（　　　）＋（　　　）

二、判断。

（每题1分，共5分）

1．一个数的末尾不管有几个0，都只读一个“零”。

（　　）

2．一个数的最高位是万位，这个数是五位数。

（　　）

3．一个数由5个千和5个一组成，这个数是505。

（　　）

4．6666中的每个6表示的意义一样。

（　　）

5．由1、0、0、8组成的只读一个零的四位数只有1008。

（　　）

三、选一选。

（每题1分，共5分）

1．下面的数中，只读一个“零”的是（　　）。

①3000②3006③3600

2．最大的四位数与最小的五位数相差（　　）。

①1②10③100

3．在数位顺序表中，右起第四位是（　　）位。

①千②十③百

4．下面各种形式表示的数中，哪个数中的3表示3个百？

你的选择是（　　）。

5．下列各数最接近7000的是（　　）。

①6997②6998③7001

四、写出下面各数。

（8分）

五、算一算。

（6分）

5000－2000＝1200－700＝1500－600＝150－90＝

6000－3000＝500＋800＝3000＋700＝4600＋300＝

2300－800＝2500－1000＝6600－500＝3600－700＝

六、在

里填上适当的数字。

（8分）

37

<371

65>766485<4

51000<

000

825>8

9999

>9998134

>1340695>6

4

七、用

按要求组数。

（每题2分，共4分）

1．组成只读一个零的四位数：

（　　　　　　　　）。

2．组成不读零的四位数：

（　　　　　　　　）。

八、解决问题。

（1题3分，2题6分，其余每题8分，共33分）

1．下面是某市的几个学校的学生人数情况，在表中填上学校名称。

986人

1068人

2569人

2.明明在春节积攒了400元的压岁钱。

明明剩下的钱够吗？

如果不够，你建议明明至少还要积攒多少钱？

3．

（1）小刚从家到学校再到书店一共多少米？

（2）学校到书店比书店到小刚家多多少米？

4．（变式题）某天到以下各景点游玩的人数如下表。

（1）游玩的人数各接近几千人？

（2）游玩人数最多的比最少的大约多几千人？

5．希望小学给二、三年级的每个同学准备1个苹果作为爱心早点。

（1）如果准备900个苹果，够吗？

（2）如果准备1100个，够吗？

答案

一、1.一百　一百　一万　2.5　1

3．10000　100　10　4.7　6　9

5．

（1）3347　3349　3350　

（2）650　850　950

（3）4708　6708　7708

6．六千二百九十七　9008

7．＞　＜　＞　＝　8.7000　9　8000　600　70

二、1.×　2.√　3.×　4.×　5.×

三、1.②　2.①　3.①　4.③　5.③

四、1324　501　2305　1400

五、3000　500　900　60　3000　1300　3700　4900　1500　1500　6100　2900

六、37

＜371

65＞766（答案不唯一）　易错点拨：

十位相同，个位5＜6，只有百位比7大才行，填8、9。

485＜4

5　易错点拨：

百位相同，个位相同，十位只能填9。

1000＜

000（答案不唯一）　易错点拨：

千位比1大都行，填2～9。

825＞8

9（答案不唯一）　易错点拨：

百位相同，个位5＜9，十位只能填比2小的数，填0，1。

999

＞9998　易错点拨：

千位、百位，十位相同，个位只能大于8，填9。

134

＞1340（答案不唯一）　易错点拨：

千位、百位、十位相同，个位一定填大于0的数，填1～9。

695＞6

4　（答案不唯一）易错点拨：

百位相同，个位5＞4，十位填0～9都可以。

七、1.6009，9006，6090，9060　2.9600，6900

八、1.

南京路小学

朝阳小学

希望小学

986人

1068人

2569人

2.400－200＝200（元）　200<270

剩下的钱不够。

　270－200＝70（元）

3．

（1）600＋1100＝1700（米）　

（2）1100－800＝300（米）

4．

（1）一千人　六千人　四千人　

（2）五千人。

5．

（1）568＞500　436＞400　568＋436＞900　不够。

（2）568＜600　436＜500　568＋436＜1100　够。

高效教学的诀窍

高效教学,具体应该怎么说呢?

我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。

学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。

但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到。

尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。

在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。

如果这些教师能够掌握教学的诀窍,他们同样也能高效地教学。

毕竞,教师们都有一颗上进的心。

今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。

这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同。

今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法?

高效教学与低效教学测试：

1.讲课时的开场白是:

“打开教材,翻到第。

。

。

。

页。

”（低效）

2.在课堂上尽量多用体验式教学法。

（高效）

3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。

（高效）

4.把课本当做教学资源和教学工具来用。

（高效）

5.多微笑。

（高效）

6.大部分时间都显得很严肃。

（低效）

7.教学实践中大量罗列文字。

（低效）

8.处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮丧的情绪。

（低效）

9.任何时候都表现得冷静、专业。

（高效）

10.在课堂上多次进行有组织的讨论活动。

（高效）

11.鼓励学生合作解决问题。

（高效）

12.测试中出现的题目不超出课堂教授的内容。

（高效）

13.测试中出现令学生感到束手无策的题目。

（低效）

14.和学生陷入激烈的争吵。

（低效）

15.私下里解决个别学生的问题。

（高效）

16.当众令学生难堪。

（低效）

17.详细地准备教学细节,以产生最佳的学习效果。

（高效）

18.重复使用同一套教学计划。

（低效）

19.不断学习并实践新的教学法。

（高效）

20.在课堂教学中紧密联系学生的实际生活。

（高效）

21.拒绝改变。

（低效）

22.勇于接纳并追求成长和进步所必须的变化。

（高效）

23.经常和学生谈论积极向上的话题。

（高效）

24.经常和学生谈论负面的话题。

（低效）

25.对每个学生都充满信心。

（高效）

26.尽自己所能和家长保持沟通,让他们了解到学生的学习状（高效）

27.重视学生的长处。

（高效）

28.发自内地热爱教学。

（高效

29.认为教学是一件麻烦的事情。

（低效）

30.经常抱怨。

（低效）

31.和同事保持良好的关系,相互促进提高。

（高效）

32.为了学生的成功奉献一切。

（高效）

33.认为每个学生都能成功,并平等地对待每个人。

（高效）

34.不放弃任何一个学生。

（高效）

我相信你看完上面的教学方式后一定会有自己的判断。

但如果你能无所畏惧地面对自己的内心,那么你一定会发现自己在实践中或多或少存在一些低效的做法.

实践：

找出两三处自己在教学中的弱项,并且在接下来的课堂上进行针对性的练习。

不仅如此,你还需要对自己教学中的强项进行完善。