上海工艺美术职业学院建设任务书Word文档下载推荐.docx
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3A-3．中央财政重点支持珠宝首饰工艺与鉴定（首饰设计）专业资金投入预算表·
63
3B-3．中央财政重点支持珠宝首饰工艺与鉴定（首饰设计）专业建设进度表·
66
3C-3．中央财政重点支持珠宝首饰工艺与鉴定（首饰设计）专业所在专业群建设进度及资金投入预算表·
77
3A-4．中央财政重点支持旅游工艺品设计与制作（工艺美术品设计）专业资金投入预算表·
79
3B-4．中央财政重点支持旅游工艺品设计与制作（工艺美术品设计）专业建设进度表·
83
3C-4．中央财政重点支持旅游工艺品设计与制作（工艺美术品设计）专业所在专业群建设进度及资金投入预算表·
98
4A-1．非中央财政支持多媒体设计和制作（游戏美术设计专门化）专业资金投入预算表·
101
4B-1．非中央财政支持多媒体设计和制作（游戏美术设计专门化）专业建设进度表·
105
4C-1．非中央财政支持多媒体设计和制作（游戏美术设计专门化）专业所在专业群建设进度及资金投入预算表·
121
4A-2．非中央财政支持服装设计专业资金投入预算表·
126
4B-2．非中央财政支持服装设计专业建设进度表·
128
5．院校其他项目建设进度及资金投入预算表·
135
6．资金投入预算汇总表·
141
7．专家论证意见·
142
8．院校举办方承诺·
143
9．地方政府支持承诺·
144
10．审核意见·
145
1．项目基本情况
院校
基本
信息
法人
代表
姓名
职务
联系人信息
办公室电话
传真
手机
E-mail
通信
地址
邮编
建设总目标及项目分年度建设目标
一、总目标
抓住上海2010年世博会机遇，瞄准上海市会展、室内装饰、工艺美术、动漫游戏等行业对具有工艺美术特色的创新型、高素质、高技能人才的迫切需求，秉承工艺美术传统，以专业建设为龙头，以内涵建设、特色建设为根本，深化教育教学改革，创新人才培养模式，建设基于岗位工作过程的课程体系，打造一支由“教授+大师”型专业带头人领军的专兼结合教学团队，构建学院、社会、行业企业共享的实训实习体系和开放型教学质量监控评价体系，全面提升社会服务能力。
把学院建设成上海的工艺美术高技能人才培养高地、工艺美术传承与创新的公共实训实习中心、工艺美术职业技能培训中心和工艺美术职业教育国际合作与交流中心。
在以“工作室化”教学为特色的人才培养模式和以“中国工艺美术原创中心暨产学研一体化教育基地”为品牌的实训实习体系创新方面打造示范亮点。
二、具体目标和任务
1．重点建设六大专业，带动特色专业群发展
以工艺美术为特色，瞄准上海创意产业热点，寻求工艺美术不同专业课程体系的差异性发展点，把“天时、地气、工巧、材美，合此四者，可以为良”（《考工记》）的工艺美术特色融入专业建设之中，探索各具特色的专业教学模式，使重点建设专业的人才培养水平上一个新台阶。
（1）艺术设计（展示设计专门化）、装潢艺术设计（室内装饰设计专门化）专业：
紧扣2010年世博会人才需求，注重空间艺术设计能力培养，全面实施“工作室化”教学模式，强化引项目入校的力度，增强学生对实际工作的参与度和项目实战能力，建成对全国高职院校教学改革具有示范作用的专业。
（2）珠宝首饰工艺与鉴定（首饰设计专门化）、旅游工艺品设计与制作（工艺美术品设计专门化）专业：
突出传统与现代、艺术与技术相结合的产品造型能力培养，强化生产性实训环节，降低专业课的传统课堂教学比例（10%以下），强化引企业入校的力度，提升学生作业转化成产品的比例，使人才培养质量领先于全国高职院校同类专业。
（3）多媒体设计与制作（游戏美术设计专门化）专业，突出IT技术与传统工艺美术相结合的游戏艺术产品的设计能力培养；
服装设计专业凸显民族传统元素与现代艺术相结合的服装款式设计能力培养，强化顶岗实习环节，建成示范上海地区高职教育的专业。
（4）建成一批特色专业群，具有共性强、关联度大的特征，适应职业岗位（群）需要，毕业生就业率和专业对口率在上海名列前茅。
2．创新“项目包引领、工作室化教学、职业岗位对位”的人才培养模式
以工学结合为主线，坚持“高素质、有创意、懂材料、会制作”人才培养目标，实现学业与职业的有效对接。
（1）项目包引领：
艺术设计企业的岗位工作内容表现为对一系列项目的运作。
根据这一特点，把岗位工作项目转化成学习项目，形成以岗位能力培养为核心的项目课程；
对完成工作项目所需能力进行分类，以项目课程为元素形成课程项目包；
基于设计岗位的工作过程和能力培养规律，形成由课程项目包组成的逐级递进的课程项目包系统，引领课程体系、教学内容和教学模式的全面改革。
（2）“工作室化”教学：
针对艺术设计类职业特点，将工作室这一典型工作模式，转化成为学习领域的“工作室化”教学模式。
通过教师与师傅和项目经理、学生与徒弟和设计师的角色复合，推进、完善“现代学徒制”。
做中学材料、做中学设计、做中学工艺、做中炼素质。
以学生作业的产品转化率、学生参加国内外设计大赛入围及获奖率、教师承接社会服务项目的数量和质量为“工作室化”教学的主要评价指标，实现教学内容项目化、学习情景岗位化、学习过程职业化、学习成果社会化。
（3）职业岗位对位：
通过项目包引领的内涵创新和“工作室化”教学的模式创新，通过虚拟项目、生产性项目、实战项目的系统训练，强化职业核心能力，优化职业迁移能力，提升职业综合素质，实现学生向职业人的有效转换。
3．构建基于岗位工作过程的课程体系，突出职业核心能力培养
根据创意产业技术领域的特点，职业岗位（群）的任职要求，在行业企业专家、课程专家、职业教师的共同参与下，构建以培养职业核心能力为中心的各个重点专业的课程体系。
（1）瞄准职业岗位技能，针对岗位关键技术和最新工艺，开发教、学、做一体的课程，设计教学地点与实习地点一体的教学活动，编写特色教材。
（2）参照岗位工作标准和职业资格认证标准开发课程标准；
在重点专业课程标准开发的基础上，扩大专业覆盖面。
（3）按照工学结合要求，建设国家级精品课程4门，上海市精品课程8门，校级核心课程36门；
建设凸显职业核心能力要求的特色教材39本。
（4）在六个重点专业中，基于工作过程导向，在岗位能力分析的基础上，建成“工作室化”教学模式特色鲜明的课程体系。
4．建设专兼结合的专业教学团队，达到“双师”结构合理、素质优秀的目标
按照实践性、职业性和开放性的根本要求，以专业实践教学能力和师德高尚为主要标准，加强“双师”素质专任教师队伍的建设，造就一批实践教学能力强的专任专业骨干教师，打造一支适应“工作室化”教学模式、专兼结合的优秀教学团队。
（1）实施“教授+大师”型专业带头人建设工程。
培养专业带头人，使每个重点专业配备2名“教授+大师”型专业带头人，带动相关专业群专业带头人的培养。
（2）实施“教师+能工巧匠”的“双师型”骨干教师队伍建设工程。
采取有效途径，强化骨干教师培养和聘用的力度，使“双师型”教师的质量和数量适应人才培养新模式需要。
（3）实施兼职教师队伍建设工程，聘用一批相关行业企业一线的工艺美术和艺术设计专家组成一支规模适当、懂得教育规律、相对稳定的兼职教师队伍。
使专兼职专业教师的比例达到1：
1。
（4）实施教师专业技能培养工程，建立青年教师每年到企业顶岗实践锻炼40天的长效机制。
5．建设“中国工艺美术原创中心暨产学研一体化教育基地”（以下简称原创中心），形成校内外融通、开放共享度高的实训实习体系
成立学校主体、政府引导、行业企业和社会深度参与的“原创中心教育董事会”，通过政府、社会、行业企业、学校的四方联动，以原创中心为支持平台，对学院教育教学资源、行业企业和社会资源进行系统整合与优化配置，形成“工作室化”教学、生产性实训、顶岗实习、社会培训、技术开发咨询、职业技能鉴定、国际合作交流及创意产业八大功能系统，建立学习过程与工作过程相一致的机制、制度，为艺术类高职实践教学树立榜样。
并以此为突破点，推动学院的管理体制创新和制度建设。
（1）在地方政府和企业的支持下，改造和新建四大工作室系统、两大公共实训基地、两大中心、38个生产性实训工场、6个教育型创意产业企业，完成原创中心建设。
（2）每个重点专业建设1-2个虚拟实训室，利用现代信息技术，为生产性实训中的技能训练提供预演平台。
（3）新建校外顶岗实习基地41个，形成适应各专业学生规模的校外顶岗实习体系，保证学生半年以上顶岗实习达到100%。
（4）通过三年建设，建成具有“教、学、做”一体，继承、开发、创新一体，功能显著，开放共享型实训实习体系。
6．构建全方位、全过程覆盖的教学质量监控评价体系
坚持“强化质量意识、注重质量保障、重视过程监控、实施有效评价”原则，推进院系两级管理，加强专业建设指导委员会、教务委员会、教学质量督评等机构建设，为实现教学质量目标提供组织保障；
改革人事分配制度，构建适应“工作室化”教学新模式的教学质量管理与激励机制，为实现教学质量目标提供制度保障；
充分发挥原创中心对教育教学资源的集聚、整合和优化配置功能，统筹兼顾，系统设计，为实现教学质量目标提供资源保障。
通过建设，以构建全方位、全过程覆盖的教学质量监控评价体系为突破口，探索工艺美术特色的艺术设计类高职教学质量保障体系的建设路径。
以“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标的开放性教学质量监控评价体系的建设内涵如下：
（1）建立健全以毕业生专业对口率、学生作业产品转化率、专业教师社会服务项目完成率（三率）为重要指标的教师教育教学水平考核体系。
（2）建立健全以就业率高、起薪高、企业满意度高、社会评价高（四高）为主要指标的人才培养质量考核体系。
（3）建立健全社会、用人单位、学生、家长、学校满意（五满意）的学校综合办学水平评价机制。
7．构建高效能的社会服务体系
依托学院六个重点专业的优质教学资源，充分发挥原创中心系统功能，凸现国家示范院校在服务社区、服务区域经济、服务中西部地区方面的优势和潜能。
（1）以专利开发为核心，申请专利40余项，建立为社会提供优质技术开发服务的长效机制。
（2）以社区共建为主要形式，通过组织大赛、培训咨询、讲座等多种途径，回报社会、服务社会。
创建学校与社区联合，提升城市劳动者素质、拓展再就业渠道和社区文化建设新模式。
（3）面向全国，重点为中西部地区服务，每年按不低于学院总计划10%的比例向西部省市招生（2008年跨省招生500名，达34%；
其中西部地区170名，达11.5%）；
以学院优质师资为主力，建立民间工艺美术能工巧匠培训基地，对口支援中西部院校15所，为中西部院校培养“双师型”教师及各类工艺美术人才700余人次。
（4）以开放性实训实习体系和课程标准为依托，搭建职业技能培训鉴定平台，在原有基础上，增加1个职业培训中心，15个职业技能鉴定项目，扩大社会鉴定功能。
2007年
1．全面启动各重点专业建设。
2．完成各重点专业项目包开发的调研工作。
3．启动教学质量监控评价体系的前期工作。
4．按照“工学结合”要求，仿真职业环境，制定新建实训室的建设规划。
5．“中国工艺美术原创中心暨产学研一体化教育基地”建设和中西部地区对口支援工作启动。
2008年
1．实训实习体系和中国工艺美术原创中心建设
●新建10个、改建14个生产性实训工场；
●新增紧密合作型校外顶岗实习基地18个；
●建设大师、民间特艺名师、国际优秀设计师、教师等各类工作室32个；
●完成市级工艺美术公共实训基地建设并投入使用，完成三期市级数码公共实训基地建设并投入使用，产学研教育基地功能初步显现。
2．师资队伍建设
●聘用、培养高层次专业带头人8名；
培养“双师型骨干教师”17人；
●聘用工艺美术大师、名师、能工巧匠28名作为兼职教师参与教学、实训和专业建设；
●选送24名教师下企业顶岗实践。
3．课程体系与教学内容改革：
●完成具有工学结合特色的高职教材15部；
●建设校级核心课程22门，建设市级精品课程3门、国家级精品课程1门。
4．数字化教学资源共享平台建设
●初步完成网络基础设施建设；
●初步完成面向全院数字化教学管理的数据中心建设。
5．社会服务能力建设
●为社区进行工艺美术各类培训1350人次；
●对口支援中西部院校（新增）6所；
●培训中西部师资83人次、各类工艺美术人才培训（含学生）300人次；
●完成职业技能培训、鉴定1251人次、成人教育1096人次；
●新增职业鉴定项目7个；
●申请专利19项，合作开发1项。
2009年
1．实训实习体系和中国工艺美术原创中心暨产学研一体化教育基地建设
●新建14个生产性实训工场；
●新增紧密合作型校外顶岗实习基地23个；
●建设大师、民间特艺名师、国际优秀设计师、教师等各类工作室34个；
66个工作室全部投入使用；
●建成教育型创意产业企业6个；
●完成中国工艺美术原创中心暨产学研一体化教育基地项目，服务、辐射示范功能进一步增强。
●聘用、培养高层次专业带头人7名；
培养“双师型”骨干教师21人；
●聘用工艺美术大师、名师、能工巧匠35名作为兼职教师参与教学、实训和专业建设；
●选送26名教师下企业顶岗实践。
3．课程体系与教学内容改革
●按“项目包引领、工作室化教学、职业岗位对位”人才培养模式的要求，重点专业完成课程体系和教学内容的改革；
●以培养职业核心能力为中心，完成具有工学结合特色的高职教材24部；
●建设校级核心课程14门，建设市级精品课程5门、国家级精品课程3门。
●完成网络基础建设；
●建成总容量12TB的海量存储系统；
●建成数字化教学资源共享平台。
●为社区进行工艺美术各类培训1600人次；
●支援中西部对口院校（新增）6所；
●培训中西部师资86人次，各类工艺美术人员培训（含学生）300人次；
●完成职业技能培训、鉴定1310人次、成人教育1130人次；
●新增职业鉴定项目8个；
●申请专利24项，合作开发1项。
6．教学质量监控评价体系建设
●教学质量监控评价体系全面投入使用。
2．院校综合建设进度表
考核项目
现有基础
2008年9月
（预期目标、验收要点）
2009年9月
教学仪器设备总值
3066万元
预期目标：
4300万元。
验收要点：
①学校财务帐目；
②实地视察设备。
5500万元。
经费
生均预算内拨款标准
0.6万元
0.67万元。
到帐凭证。
0.8万元（达到本科生均标准）。
地方财政专项拨款
648万元
2100万元。
财政批文。
2500万元。
行业、企业专项投入
150万元
300万元。
校企合作协议，财务帐目，设备清单。
600万元。
其他
200万元
500万元。
财务帐目。
700万元。
实习
实训
基地
校内实训基地/室数
1/75个
2/85个。
①视察实地；
②基地/实训室平面分布图。
3/99个。
校内生产性实训（学时）比例
75%
77%。
各专业课程设置、教学计划。
80%。
校外实习基地数
35个
53个。
各专业基地汇总表。
76个。
半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例
93%
95%。
①各专业学生实习情况一览表；
②各专业实习安排表。
100%。
毕业生一次就业率
97.61%
98%。
①学生就业协议；
②就业单位汇总表。
98.5%。
产学
合作
有合作协议的企业数
70个。
合作协议书。
120个。
合作企业参与教学的专业比例数
50%
75%。
签订校企合作协议的专业比例数
100%
合作企业接收实习实训学生数
300人
400人。
学生实习记录。
500人。
合作企业接收就业学生数
148人
200人。
学生就业协议。
250人。
合作企业对学校投入的设备价值
280万元
350万元。
财务帐目。
400万元。
为合作企业科技开发与技术服务经费数
8万元
30万元。
①开发合同；
②财务帐目。
50万元。
对口
支援
地区数/院校数
3个/3个
7个/9个。
合作协议。
9个/15个。
培训培养教师总数
114人次
83人次。
①培训名册；
②有关教学计划和教学文件。
86人次。
联合培养学生总数
100人次
300人次。
①合作协议；
②培训培养汇总档案。
招生
情况
录取批次（含单独招生）
专科提前
专科提前。
①当年市教委政务公开信息汇总；
②新生名册。
跨省招生比例
27．74%
30%。
①市教委招生计划批复；
②市考试院新生录取名单。
33%。
对西部招生比例
7．28%
10%。
12%。
来自行业企业兼职教师数量
140人/25200课时
171人/约32000课时。
①教学任务书；
升级会员 