人教四年级语文下册课外阅读练习试题带答案解析.docx

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人教四年级语文下册课外阅读练习试题带答案解析

人教四年级语文下册课外阅读练习试题带答案解析

一、部编版四年级下册语文课外阅读理解

1．课外阅读。

白公鹅（节选）

[俄]叶·诺索夫

   要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

   它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。

落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。

通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。

就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。

它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

   当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪（liányī），岸边的芦苇也会沙沙作响。

   …………

   可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。

我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。

有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。

要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。

如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

（1）选文的第一自然段运用了________（比喻/夸张）的修辞方法，这样写让我们感受到（   ）。

A.作者对白公鹅的厌恶之情

B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情

C.白公鹅装腔作势

（2）最能表现白公鹅走路特点的词语是（   ）。

A.大模大样

B.昂首挺胸

C.慢条斯理

（3）选文中的白公鹅做了哪些事？

（   ）。

①占地盘   ②赶走猎人   ③招呼人类   ④洗澡呼唤   ⑤与鹅群厮打   ⑥咽鱼饵

（4）文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。

解析：

（1）比喻；B

（2）C

（3）①④⑤

（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。

【解析】【分析】

（1）把“公鹅”比作“海军上将”是比喻，这样写让我们感受到作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情。

（2）在理解短文的前提下筛选恰当的成语。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，结合选项找到答案。

（4）学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。

意思表述正确即可。

故答案为：

（1）比喻；B；

（2）C；

（3）①④⑤；

（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。

【点评】

（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题主要考查对句子及成语与的理解能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。

2．阅读短文，回答问题。

脚比路长

   ①古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使城堡变得满目疮痍，国王对四个王子说，他打算将国都迁往据说A（   ）的卡伦。

   ②卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地、沼泽，还要涉过很多的江河，但究竟有多远，没有人知道。

   ③于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。

   ④大王子乘车走了七天，翻过三座大山，来到一望无际的草地边。

一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

   ⑤二王子策马穿过了一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。

   ⑥三王子漂过了两条大河，却被又一片辽阔的大漠吓退返回。

   ⑦一个月后，三个王子B（   ）回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三特别强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。

   ⑧又过了五天，小王子C（   ）地回来了，兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。

   ⑨国王满意地笑了：

“孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。

”

   ⑩几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探要乐?

”

   ⑪国王一脸郑重道：

“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。

   ⑫是的，脚比路长，远方无论多远j只怕没有追寻的双足抵达。

人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，D（   ）地行进下去，就回惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

（1）文中A、B、C、D四处的括号里，选用哪个词语最适合？

写在括号里。

一往无前   风尘仆仆   陆陆续续   美丽而富饶

（2）国王让儿子们探路，其用意何在?

（3）四个王子的探路过程，你认为有何不同?

作者采用了什么写作手法?

前三个儿子是________；小儿子是________；写作手法是________

（4）读了短文，你明白了“脚比路长”的意思吗?

（5）“很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

"你对这句话的理解是：

________

解析：

（1）A美丽而富饶；B陆陆续续；C风尘仆仆；D一往无前

（2）考验儿子，并借机对他们进行教育，使他们明白“脚比路长”的道理。

（3）畏首畏尾、没有善始善终、半途而废

；脚踏实地，坚持到底；对比

（4）生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

（5）现实生活中，人们往往对困难、目标作出过高的估计，致使人们在做事的时候总是信心不足，畏首畏尾，以至给自己留下遗憾的借口，追悔莫及。

【解析】【分析】

（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：

（1）A美丽而富饶；B陆陆续续；C风尘仆仆；D一往无前

（2）验儿子，并借机对他们进行教育，使他们明白“脚比路长”的道理。

（3）前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；脚踏实地，坚持到底；对比。

（4）本文告诉人们：

生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

（5）现实生活中，人们往往对困难、目标作出过高的估计，致使人们在做事的时候总是信心不足，畏首畏尾，以至给自己留下遗憾的借口，追悔莫及。

【点评】

（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（5）此题主要考查对句子的理解能力。

3．阅读短文，回答问题。

乡间荷塘

   ①家乡的村口，有一口很大而水不深的荷塘。

打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。

   ②我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。

有时我们还在荷塘边抓起一_______泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！

   ③盛夏之际，天气较为炎热，夏雨常光顾。

在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是鼓掌欢迎我呢。

A.最引人注目的是雨打荷叶时，荷叶那摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！

   ④夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。

那一_______迎风摇曳的荷花，经过雨水的洗礼，宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水_______的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加_______动人！

更为诱人的是在那_______硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水。

B．当阵阵微风吹来，荷叶摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！

   ⑤令人最爱观赏的还数夏夜乡间的荷塘月色。

盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着_______的银光。

这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。

恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，令人如醉如痴……

（1）请将下列叠词填入文中的横线上。

楚楚   盈盈   闪闪   朵朵   团团   枝枝

（2）小时候，“我们”在荷塘边玩耍，除了折纸船，“我们”还会________、________、________（用三个字概括）等，体现了“我们”童年生活的________（填成语）。

（3）句子A处运用了________的修辞手法生动形象地写出了荷叶在风雨中的姿态。

B处运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作________，把________比作珍珠玛瑙。

（4）请依次给短文第③④⑤段各拟一个小标题（不超过五个字）。

③________   ④________    ⑤________

（5）第⑤段“恰在这个时候”指的是什么时候？

令作者如痴如醉的仅仅是满塘月光与琅琅蛙鸣吗？

如果不是，你认为还有什么？

解析：

（1）团团；朵朵；盈盈；楚楚；枝枝；闪闪

（2）捉鱼虾；捏泥人；捉迷藏；无忧无虑

（3）拟人；玉盘；雨水

（4）雨打荷叶；雨后荷塘；荷塘月色

（5）盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上时。

示例：

不是。

令作者如痴如醉的不仅是满塘月光与琅琅蛙鸣，更是对家乡的热爱。

【解析】【分析】

（1）本题考查叠词的运用。

应在积累的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

（3）句子A把“荷叶”当作人来写，赋予以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

是拟人。

B处把荷叶比作玉盘，把雨水比作珍珠玛瑙，是比喻。

（4）考查拟定小标题。

阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。

（5）①这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

②结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为：

（1）团团；朵朵；盈盈；楚楚；枝枝；闪闪;

（2）捉鱼虾、捏泥人、捉迷藏、无忧无虑;

（3）拟人、玉盘、雨水;

（4）雨打荷叶、雨后荷塘、荷塘月色;

（5）盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上时。

示例：

不是。

令作者如痴如醉的不仅是满塘月光与琅琅蛙鸣，更是对家乡的热爱。

【点评】

（1）】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）考查学生对拟人、比喻修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题主要考查提炼段落标题的能力。

（5）①此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

②解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

4．阅读短文，回答问有题。

诗中的“秋”