泸教版六年级语文上册课外阅读专项水平练习.docx
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泸教版六年级语文上册课外阅读专项水平练习
泸教版六年级语文上册课外阅读专项水平练习
1.阅读下文，回答问题。
一罐水
100多年前，法国军队侵占了西班牙。
一个炎热的夏天，在一个干旱的地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略者喝水。
有一小队侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。
走了很多路，冲进一个小屋。
屋里有位妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。
士兵要水喝，她摇了摇头，什么也没说。
上尉命令：
“搜！
”士兵们到处乱翻，找到一罐水，一拥而上，争夺水罐。
上尉命令他们放下。
走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来喝个精光。
可是他没有这样做，而是倒了一杯，递给妇女说：
“请你先喝！
”妇女接过杯，看了看怀里的孩子，把水喝光了。
维龙又倒了杯水递给女孩：
“你也喝一点！
”母亲缓缓接过杯子，亲亲女儿，用西班牙语低声说：
“孩子，为了妈妈，喝吧！
”女儿也喝了半杯水。
上尉见此，倒了满满一杯，一饮而尽。
士兵们也都喝了。
一罐水很快喝光了。
他们坐下休息，不料一个接一个倒地而死。
妇女和孩子也死了。
原来妇女早已在罐中下了毒。
人们都（纪念 怀念 钦佩）这母女俩的爱国精神。
西班牙解放后，大家为她们建了一座高高的纪念碑。
（1）根据短文内容理解词语。
①一拥而上：
______。
②一饮而尽：
______。
（2）“上尉命令：
‘搜！
’”表现了侵略者行为______（果断 粗暴）；西班牙妇女冷冷地盯着他们，说明她对侵略者的______（憎恨 冷淡）。
短文中画横线的句子反映了侵略者的______（狡猾 无耻）。
（3）短文中画线的句子是什么意思，你从中体会到了什么？
（4）在短文最后一个自然段括号里选择适当的词语画上对号，再说说最后一个自然段表达了人们怎样的情感？
2.阅读下面的片断，完成练习。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
________的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和________的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船，画舫在湖面________地滑过，几（jījǐ）乎不留一点儿痕（hénhéng）迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座________的城楼和城里的白塔。
（1）选择短文中划线字的正确的读音。
几（jī jǐ）______乎 痕______（hén héng）迹
（2）在横线上填上恰当的词语。
______的树丛 ______的宫墙
______的城楼 ______地滑过
（3）用波浪线画出短文中的比喻句，并填空。
这个比喻句用______和______来比喻______，突出了昆明湖______和______的特点。
（4）找出这一自然段中体现作者观察顺序的词语，依次写在下面。
______、______、______、______
3.【材料】城市地名往往蕴含着丰富的历史文化知识。
泉州作为一座历史文化古城，在正式名称之外还有自己的“别称”。
据史料记载古代的泉州城不是很大，城郭形似鲤鱼，城里种植了很多的刺桐树。
宋元时期意大利旅行家马可·波罗写的《马可·波罗游记》，就用了一个“别称”来称呼泉州。
（1）请写出泉州的两个“别称”：
______
（2）汉语里不仅有“别称”，还有约定俗成的“简称”。
“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”合起来简称：
______
4.阅读下文，回答问题
卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
老师暗示大家暂时别管他，开始上课。
我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，说：
“卡罗纳，别哭了。
”
他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。
母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。
当时我并不明白母亲的用意。
过了一会，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：
“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。
”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
（1）《卡罗纳》这篇课文选自《______》，作者是意大利作家亚米契斯。
这是一部______儿童小说。
小学阶段有多篇课文选自这本书。
（2）安慰别人也是一门学问，请认真读课文，看看面对痛苦的卡罗纳，老师和母亲是什么样的表现，请用横线划出。
（3）联系生活实际，说说你的朋友遇到困难时，你怎样安慰他（她）？
5.阅读下文，完成练习。
把铁路修到拉萨去
恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。
风火山一带经常狂风大作。
刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得________。
新建的发电机房，屋顶的铁皮瓦竟________。
刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹________地砸下来。
风火山海拔4905米，这里空气的含氧量不到平原的一半。
隧道越掘越深，洞里的空气越来越稀薄。
________对缺氧已有准备，施工中出现的情况________让他们始料不及。
工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。
突击队员个个胸闷气短，头痛腿酸。
两个人使用的风枪，现在四个人才能抱起来。
劳动效率迅速下降。
筑路大军的生命面临严重威胁。
（1）选择下面的词语填在文中横线上。
彩旗招展 不翼而飞 七零八落 劈头盖脸
恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。
风火山一带经常狂风大作。
刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得______。
新建的发电机房，屋顶的铁皮瓦竟______。
刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹______地砸下来。
（2）在文中的横线上填上合适的关联词。
隧道越掘越深，洞里的空气越来越稀薄。
______对缺氧已有准备，施工中出现的情况______让他们始料不及。
（3）这一段写了筑路大军在开凿风火山隧道时遇到的________的困难。
（ ）
6.阅读下面的选文，做练习。
列那狐偷羊腿
其实列那狐没走远，而是拣了一丛矮树躲了起来。
等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，挨近大灰狼家的门口，侧耳一听，全家都已睡得新声如雷。
列那狐屏息静气，悄没声儿地跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。
（选自《列那狐的故事》，有删改）
（1）根据提示理解加下划线的字词的意思。
②列那狐拣了一丛矮树躲了起来。
（找近义词）
拣：
______
②侧耳一听，全家都已睡得鼾声如雷。
（联系生活实际）
鼾声如雷：
______
（2）找出描写列那狐偷羊腿动作的字词，写下来。
（3）读了这段话，你觉得列那狐是一只怎样的狐狸？
7.阅读下文，回答问题。
外婆家的端午节（改编）
①如今不是看到满街的粽子，商场中的打折，电视中的活动，我已经感觉不到它——端午的存在。
每次念到“端午”这两个字时，不由地让我想起小时候在外婆家过的端午节。
②一盏昏黄的豆油灯，一张脱了朱漆的梳（装 妆）台，一方古旧的镜子。
背影中一个老人在镜前动作迟缓但一丝不苟地梳头，不一会儿她就梳好了，纨了一个盘髻。
这时她不知从哪里拿出的一朵（绢 娟）花，粉红的，端详了很久，她轻轻地插在头上。
我睡眼蒙眺地看着她，我的太姥姥。
③一切收拾好了，她走到床前做了个动作示意我睡觉。
我闭上了眼睛，但能感觉到灯灭了，咯吱的一声关门。
之后就是一阵静（密 谧），我知道在艾草还没有插上门楣时家里谁都不可以说话，要不然不吉利，我也绝对不可以出声，这是大人们交代过很多次的。
静，真静！
④“小乖乖，起床了，太阳都晒屁股了！
”我在姥姥那熟悉的叫喊声中坐起来。
穿上姥姥给我做的那双绣着仙桃的红布鞋，我出了卧室。
这时候太姥姥正坐在堂屋里。
“太姥姥好。
”说完，我便跪了下去磕了三个响头。
“乖，拿着纳福篮一边玩去。
”她笑吟吟地拿起身边那只漂亮的八边形布篮给我。
⑤姥姥拉我到门外，洗脸盆里已注满了清水。
洗了手和脸，我拿了几根艾草学着姥姥的样子在房屋里的每个角落里都扫一扫，一边扫还一边说：
“端午节扫一扫，蚊虫蚂蚁都往外面跑。
”
⑥早饭，一个粽子，一个鸭蛋，一碗粥，匆匆吃过。
吃完后姥爷便用雄黄在我头上画了一个“王”字，据说这样那些鬼蚁蛇虫都不会伤害我。
⑦“张奶奶好。
”“李奶奶好！
”吃完饭不能闲着，拿着太姥姥送给我的小篮便挨家挨户地（串 窜）门，老人们都纷纷拿些零食往我小篮里放。
不知何时小篮满了，我便回到姥姥家，也中午了。
⑧“快洗手吃饭！
”不知什么时候，爸爸妈妈和姐姐已经站在门口了。
满桌子的饭菜都上齐了，雄黄酒也端上了。
父亲和太姥姥都坐在上席——在老家姑爷是客，应该坐上席。
姥爷坐在父亲身边，别人都可以乱坐。
“吃吧。
”太姥姥动了第一筷子之后我们才开始动筷，“来吃鸡腿，跑得快快的。
”太姥姥第一筷子是给我和姐姐。
“姥姥你也吃。
”坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。
然后呢，姥爷给父亲夹菜，姥姥给妈妈夹菜，妈妈再给姥姥夹菜；姥爷给父亲倒酒，父亲给姥爷敬酒。
一家人其乐融融，客堂内充满了欢声笑语……
⑨因为姐姐明天还要上学，妈妈他们今天得回家。
到了分别的时候，我实在不舍就拉着妈妈的衣服。
姥姥见状就说李奶奶家的小牛刚才掏了好大一窝鸟，现在正在分小鸟，再不去就没有了。
”我一听松开手就往李奶奶家跑，当然没什么小鸟，倒是有很多的小孩在玩过家家，我便加入其中，一直到吃晚饭。
⑩月，轻轻地爬上了那棵老槐树上。
姥姥搬了凉床到院子里，我躺在床上，姥姥摇着蒲扇给我扇风赶蚊，讲着那古老的牛郎织女。
太姥姥在屋中纺线，吱吱呀呀。
我迷迷糊糊地睡着了，依稀中还听到吱吱呀呀的声音。
（1）选择文中四个括号中恰当的字。
梳______（装 妆）台 （绢 娟）______花
静______（密 谧） （串 窜）______门
（2）“父亲和太姥姥都坐在上席——在老家姑爷是客，应该坐上席”一句中破折号的用法是（ ）
（3）作者回忆姥姥家过端午节的情景，是按照________顺序来写的。
（ ）
（4）找出第⑧段中具体描写“其乐融融”的句子。
（5）文中多处写到端午节的民间习俗，让人感受到温馨和美好，如艾草插上门楣后才能说话、______、______、______、______等。
（6）第⑨段中，姥姥说的那段话表面意思是______，其实她是想______。
（7）请仔细阅读文章第①段，选择一个最合适的说法是（ ）
（8）结合你的生活体验，谈谈你读了此文后的感受。
（不少于40字）
8.阅读课文片段，完成练习。
草帽计
白军急急地赶了上来。
他们早就晒得rén kùn mǎ fá了。
眼下，发现山坳里遍地都是红军丢弃的草帽，立刻一窝蜂地抢了草帽戴在头上。
白军军官以为这是红军逃走时丢下的，所以不阻拦。
白军戴上草帽后，个个méi kāi yǎn xiào，继续追赶红军。
这时，天空中传来了飞机的轰鸣声。
敌机一发现地面有一支戴着草帽的队伍，就俯冲下来。
一阵狂轰滥炸，直炸得白军rén yǎng mǎ fān，死的死，伤的伤，叫苦连天。
（1）读拼音，写词语。
rén kùn mǎ fá
méi kāi yǎn xiào
rén yǎng mǎ fān
______
______
______
（2）填表。
敌机
一
发现地面上有一支戴着草帽的队伍，
就
俯冲下来。
同学们
听到上课的铃声
______
______
______
______
（3）“一窝蜂”是指______。
敌人一窝蜂抢草帽是因为______。
（4）解释词语。
狂轰滥炸——______。
（5）找出狂轰滥炸的结果。
9.阅读下文，回答问题。
青海高原一株柳（片段）
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？
同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？
（1）为下列成语选择正确的解释（ ）
婀娜多姿
（2）为下列成语选择正确的解释（ ）
艰苦卓绝
（3）片段中有一个比喻句是（ ）
（4）课题是《青海高原一株柳》，作者在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，这是________手法。
（ ）
（5）“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？
”把这个句子换个说法不改变意思的是（ ）
10.阅读下文，回答问题。
蜘蛛
①我生起炉子。
当火焰笼罩了木柴时，在一根劈柴发暗的断面上看到了一只蜘蛛。
它兴高采烈，不过也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头处，而迎接它的却是一片火海。
②如果我看到动物处在悲惨境地，总要设想自己处在它的位置上。
每当我设身处地时，不会忘了把它那个相对的范围换成大小和我相称的地方。
劈柴上的那点面积换成我所在的地方，差不多是一间房子，对我来说，就好像房子四面都起火了。
蜘蛛奔到另一端，那儿也是一片火海。
它绕着劈柴的整个断面跑了一圈，停下来，呆住了。
我懒得动手救出这只蜘蛛，而且还不单是懒而已，而是似乎在向谁挑战，仿佛说，哼，我还要去管这种事吗？
由它去吧，我们人类自己的灾难已经够多的了！
让蜘蛛自己照顾自己吧。
③这时火已包围了这根劈柴，大概支撑着它的另一根劈柴塌下去了，于是轰隆一声，我们这根有蜘蛛的劈柴突然垮下来，倒在屋子里。
蜘蛛曾经呆的那个断面猛一下子撞在炉边被铁器碰坏了的地板上。
④我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。
但当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在一块铁片上跑起来了。
这时我的小狗发现了它，把鼻子伸到了它身上去，像它往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的海洋。
在这汪口水当中，隐约看得出一个很小的小岛，这就是蜘蛛所留下的一切了。
不过这还不是结局。
⑤渐渐地，“小岛”动起来，从海里爬上了陆地。
它似乎只剩了两条腿，但后来变成三条、四条，就这样，粘在一起的腿都舒展开了，于是蜘蛛很快向另一个黑暗的角落里爬去。
⑥我向它祝贺，同时想起了我自己生活中一件情况复杂的意外事故。
当时我也是丝毫不靠别人帮助，在一场火灾中安然脱险；后来又想到战时的情况，想到我也曾像这只蜘蛛一样，浑身湿透，从大海里爬出来。
什么事情我没经历过啊……
⑦生活在世界上什么都不要怕，在任何糟糕情况下都不要灰心丧气。
（1）全文明显可以分为两部分，请说明分法和理由。
（2）蜘蛛求生充满波折，请补充下面提纲。
陷于火海而兴高采烈→撞到地板而______→______而镇定自若
（3）第②段中关于“我”“懒得动手”的内心独白能删去吗？
为什么？
（4）第④段中有些语言格外生动形象，请用波浪线标出，并写下自己的体会。
（5）作者由蜘蛛的遭遇想到了自己的经历，你有过类似的联想吗？
请举一例。
11.阅读下文，回答问题。
苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣（zhēng zhèng）扎，与红军展开了激烈的巷战。
突然，从一条街道中间的废墟中传来丧子的哭声，是个德国小孩。
此时，苏军与德军正在街道的两头对射，小孩随时可能丧命。
这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力都对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。
没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。
奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。
此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。
当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中（zhōng zhóng），送进了战地医院。
第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套康片被印在传单上，标题是《柏林，请停止枪声》。
许多柏林市民看到传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的德国士兵也交出武器。
奥沙罗夫成了大英雄。
记者问奥沙罗夫，为什么敢在枪林弹（tán dàn）雨中站起来，奥沙罗夫说：
“爱，会让枪声停止。
”然后，他流着泪讲述鲜（xiān xiǎn）为人知的故事：
那一年，德军攻进莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。
在一条小巷里，几个德国士兵正警惕地举着枪小心地向前推进。
突然，前方传来一连串汪汪的叫声。
他们循声找过去。
一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着少年的脸。
少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摇了摇头。
德国士兵明白，少年是在乞求他们不要杀小狗。
小狗依然不停地重复着刚才的动作。
德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。
几个德国士兵沉默了许久，绕过少年和小狗向前方走去……那个少年正是奥沙罗夫。
（1）给短文加一个合适的题目。
（2）给文中划线字选择正确的读音。
挣______（zhēng zhèng）扎 击中______（zhōng zhóng）
枪林弹______（tán dàn）雨 鲜______（xiān xiǎn）为人知
（3）写出下列词语的意思。
①径直：
______。
②鲜为人知：
______。
（4）用文中的词语填空。
______的战斗又打响了，八路军战士冒着敌人的______，英勇地冲了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死______。
（5）短文记叙了______件事，事件的主人公都是______。
我觉得他是一个______的人。
（6）“此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。
”此时“感人的瞬间”在你的脑海中一定已定格为一幅感人的画面，请你给这幅画面配上简要的文字说明。
（7）读完短文，你有什么感受？
12.阅读下面的短文，完成小题。
挪树
①院子里那株腊梅a________一息了。
它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘b________的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了。
老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
②“人挪活，树挪死。
”有人说。
“腊梅会挪死吗？
”我有点担心。
③老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了！
刨开了！
瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！
它的根须长长的在地下漫延。
老花匠用产子把四周的根须全断了！
他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。
锄落之处，铮铮有声。
发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
④我的心一阵悸动：
“它会死吗？
”
⑤“死不了！
”老花匠漫不经心地回答。
⑥“可不能把它的主根砍断！
”
⑦“不砍断怎么挪呀！
”老花匠依然是那种职业性的残酷。
⑧不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。
然而这株腊梅的根更深更大。
要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。
谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
⑨“嚓！
嚓！
嚓！
”一铲，一铲，一铲……“喀！
喀！
喀！
”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了！
独立了！
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
腊梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅瘦骨嶙峋地立着。
它会死吗？
⑩晚上，雷电大作，大雨下了个透！
翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
又过了几天，叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
⑪尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活！
树挪也活！
会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
这里的风物一定会：
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”
（1）把第①段中a、b两处词语补充完整。
a______一息 b风姿飘______
（2）文中第③段有两个错别字，分别是______和______，改为______和______。
（3）诗句“零落成泥碾作尘”出自《______》，作者是______。
（4）请联系上下文写出下面句中划线词的意思。
①像断裂的骨骼，白的骇人。
______
②晚上，雷电大作，大雨下了个透。
______
（5）最后一段中，画横线的句子蕴含着什么意思？
（6）按要求概括。
①从第③段到第⑨段，这一部分主要写的是什么？
②你认为本文作者在文中赞美了什么？
表达了怎样的感情？
13.阅读下文，回答问题。
孔子论水
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：
“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
”
（1）这段话中的省略号表示什么意思？
你能仿照文中的写法再补充一点水的特点吗？
（2）联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为______；“或方或长”的“或”可以解释为______。
（3）孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是哪些？
（4）这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位______的老师（从文中找一个词填在横线上）。
（5）孔子讲到水的德行，我自然想到一句广告语______；孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语：
______。
孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语______。
14.阅读下文，回答问题
雪弟七岁那年，父亲到乡下来接他去上海。
可雪弟并不高兴，他不想离开亲婆，他喜欢乡下。
阿爹和小镇上很多来送别的人说话，亲婆也在忙着招呼客人。
雪弟一个人悄悄地从后门走了出去。
雪弟天天在河边走来走去，他喜欢在河岸玩，喜欢河边的风吹在脸上的感觉。
迎面吹来的风中，有很多好闻的气味，那是芦苇、树叶和青草的气息，是油菜花的香味。
这里只要有水的地方，水边就会长芦苇，芦苇就是河流的绿色花边。
河岸上种着很多杨树和槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。
树上有几只鸟在呜叫，它们躲在树里，可满世界都能听见它们嘹亮的歌唱。
雪弟每天看见很多乌，大大小小，各种各样不同的形状和颜色，有黑色的大鸟，也有彩色的小鸟。
乌鸦、喜鹊、鹁鸪、鹭鸶、麻雀、燕子、绣眼、乌鸫、白头翁、百灵鸟……还有很多雪弟叫不出名字的鸟，雪弟觉得用一个“鸟”字就能概括它们，那么多好看的羽毛，那么多好听的呜唱，都在一个“鸟”字里藏着呢。
河对岸就是广阔无边的田野。
田里油菜花正盛开，那一大片金黄，就像天上的太阳光都洒落在地上，亮得刺眼睛。
金黄色的阳光里，飘漾着一缕缕粉红色的云，这是紫云英在开花。
雪弟喜欢这种贴地而长的绿草，喜欢它们开的花，一大片小花集合在一起，就成了地上的红云。
雪弟不明白，农民为什么不多种一点紫云荚，他觉得紫云英开花比油菜花好看。
不过油菜花和紫云英一
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