19秋实用心理学参考答案文档格式.docx

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2、判断题

题目6

测验法有三个特点：

直接性、相对性和客观性。

正确选项“错”。

题目7

潜意识是精神分析学派的理论基石。

正确选项“对”。

题目8

构造主义心理学派认为，心理学是研究人的间接经验的一门学科。

题目9

条件反射形成的生理机制是强化经验。

题目10

错觉是知觉的一种特殊形态，也就是我们平常所说的幻觉。

题目11

阈限是一种反应与另一种反应之间的分界值，可以通过实验测量，它是个固定值。

题目12

感觉适应可以降低个体对外界不良刺激的敏锐度，是一种利弊兼具的心理现象。

题目13

遗忘可以分为暂时性遗忘和永久性遗忘，舌尖现象属于后者。

舌尖现象属于暂时性遗忘,。

题目14

干扰抑制说最明显的证据是前摄抑制和倒摄抑制。

前摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用；

倒摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习与记忆的干扰作用。

题目15

人心理活动规律可分为个性和心理过程两大方面。

题目16

社会心理学和个人心理学是心理科学的两大支柱。

题目17

心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。

题目18

1879年，德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的独立。

题目19

新行为主义代表人物斯金纳修正了华生的经典条件反射，提出了操作性条件反射理论。

题目20

根据人脑所反映事物的特性，可以把知觉分为空间知觉、时间知觉和感觉知觉。

题目21

感觉的相互作用是指在一定条件下，各种不同感觉都可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。

题目22

斯滕伯格认为短时记忆提取信息或检索信息的形式有三种，一是同时扫描，二是自动停止系列扫描，三是完全系列扫描。

题目23

对人类记忆和遗忘现象进行实验研究的创始人是德国心理学家弗洛伊德。

题目24

气质的耐受性是指人在接受刺激作用时表现在时间和速度上的承受能力。

题目25

奥尔波特把人格特质分为首要特质和次要特质两大类。

////形考任务2

一、单项选择题

下面有关想象的说法错误的是（）。

a.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。

b.根据想象的创造性程度，想象可以分为再造想象和创造想象。

c.想象的内容不可以超前于现实。

d.想象的内容可以超前于现实。

想象的内容不可以超前于现实。

（）是完全脱离现实生活发展规律，并且毫无实现可能的想象。

a.幻想

b.空想

c.理想

d.再造想象

空想

根据反映事物属性的数量及其相互关系把概念分为合取概念、析取概念和关系概念。

铅笔、毛笔、钢笔属于下面的哪种概念（）

a.关系概念

b.合取概念

c.析取概念

d.具体概念

合取概念

有意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的（）。

a.能动性

b.适应性

c.稳定性

d.变化性

稳定性

情绪和情感在人际交往中起着信号的作用，是人际交流的重要手段，尤其是情绪情感的外部形式即（）。

a.面部表情

b.动作表情

c.言语表情

d.身段表情

面部表情

激情是一种暴风雨般的、强烈而短暂的情绪状态，它的出现带有（）。

a.感染性

b.突然性

c.爆发性

d.紧张性

爆发性

题目7（　）是克服自卑的良好手段。

a.排除忧郁

b.自信

c.积极的认知方式

d.积极的心理暗示

积极的心理暗示

题目8下列能表现出与坚韧性相反的意志品质的俗语是（）

a.人云亦云，人行亦行

b.议而不决，决而不行

c.锲而不舍，金石可镂

d.不见棺材不落泪

议而不决，决而不行

题目9“鱼，我所欲也；

熊掌，亦我所欲也”表现出的是哪种动机冲突（）

a.双避式冲突

b.双趋式冲突

c.趋避式冲突

d.多重趋避式冲突

双趋式冲突

题目10意志行动的核心是（）

a.具有自觉的目的

b.随意运动

c.克服困难

d.情感的激励

具有自觉的目的

题目11指向性和（）是注意的两个基本特性。

a.适应性

b.集中性

c.稳定性

d.专一性

集中性

题目12与自觉性相反的意志品质是（）

a.优柔寡断

b.顽固

c.暗示性

d.独断性

顽固

题目13心理学家（）于1973年提出了第一个注意的资源分配模型。

a.多依奇

b.布鲁德本特

c.约翰斯顿

d.卡内曼

卡内曼

二、判断正误

题目14“如果明天下雨，球赛就停止”这种推理方式属于线性推理。

想象根据有无目的可分为再造想象、创造想象；

根据创造性程度分为无意想象、有意想象；

根据与现实的关系分为幻想、理想、空想。

鲁班因为茅草割破手而发明了锯子，牛顿从苹果落地而联想到地球引力，并发现了万有引力定律，这些都是原型启发的典型例证。

注意不是一个独立的心理过程，而是心理活动的一种组织特性。

人在高度集中注意时，身体其他的运动不会停止，还会一直进行下去。

无意注意的产生和维持，仅仅取决于刺激物本身的性质，再无其它。

人的情绪和情感是难以彼此分离的两种心理现象，就脑的活动而言，情绪和情感是不同物质过程的心理形式。

情绪和情感是人适应生存和生活的精神支柱。

汤姆金森和拉扎勒斯提出了动机—分化理论，认为，情绪具有重要的动机性和适应性功能。

意志与意志行动既相对独立，又密切联系。

意志行动是意志的主观方面，没有意志行动就没有意志；

反过来，意志行动受意志支配，即意志必须包含意志行动，没有意志就没有意志行动。

趋避式冲突是指个体趋近一个目标，又回避与这一目标相关联的另一目标时所产生的心理冲突。

意志的自觉性是指个体善于根据预定目的或既定要求，自觉地控制自己的心理活动和行为的心理品质。

////形考任务3

正确

马克思说：

“饥饿总是饥饿，但用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。

”这表明人的需要具有（）

a.动力性

b.多样性

c.对象性

d.社会性

社会性

皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。

当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。

这表明儿童的行为可以由（）激发。

a.外部动机

b.内部动机

c.社会性动机

d.生理性动机

社会性动机

有人对数学感兴趣，有人对哲学感兴趣。

有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物。

这表明兴趣具有（）

a.广度

b.指向性

d.效能

指向性

美国心理学家（）不赞成斯皮尔曼过分强调G因素的作用，强调能力由一群不同的原始能力组成。

a.弗农

b.桑代克

c.吉尔福特

d.瑟斯顿

瑟斯顿

为了有效地界定个体或选择具有特定特质的人，正式测量程序应该满足三方面的要求，即信度、效度和标准化。

如果你在同一个早晨，在浴室内进行了三次体重测量，但有三个不同的读数，那么这一测量并没有达到目的，这说明（）不高。

a.信度

b.表面效度

c.效标效度

d.标准化

信度

西方第一个提出有关智力测量重要思想的人是（）

a.斯坦福

b.高尔顿

c.韦克斯勒

d.特曼

高尔顿

高级神经活动过程强而平衡、不灵活型对应的气质类型是（）

a.粘液质

b.胆汁质

c.多血质

d.抑郁质

粘液质

某人性情急躁，易发脾气，喜怒形之于色，遇事缺乏思考，其气质类型属于（）

a.抑郁质

b.粘液质

c.多血质

d.胆汁质

多血质

古希腊著名医生（）认为，人体内四种体液的不同组合，就“形成人体的特质”，即血液占优势为多血质，粘液占优势为粘液质，黄胆汁占优势为胆汁质，黑胆汁占优势为抑郁质。

a.盖伦

b.恩培多克勒

c.阿尔克莽

d.希波克拉特

希波克拉特

美国心理学家佛兰克·

法利提出（）性格，认为这是一种好冒险、喜欢刺激的性格特征。

a.A型

b.T型

c.B型

d.O型

B型

著名人格心理学家（）依据心理倾向来划分性格类型，最先提出了内—外向性格类型学说。

a.奥尔波特

b.斯普兰格

c.弗洛姆

d.荣格

荣格

英国心理学家艾森克依据因素分析方法提出了人格的（）模型，并据此编制了人格问卷。

a.7因素

b.5因素

c.4因素

d.3因素

3因素

根据学习在动机形成和发展中的作用，可将动机分为（）

选择一项或多项：

a.习得的动机

b.有意识动机

c.无意识动机

d.原始的动机

正确选项:

原始的动机,习得的动机

在马斯洛的需要层次理论中提出需要由7个等级构成，并将这7个等级划分为高级需要和低级需要，下列属于高级需要的有（）

a.归属与爱的需要

b.求知的需要

c.尊重的需要

d.自我实现的需要

自我实现的需要,求知的需要

以下心理学家中提出过需要理论的有（）

a.斯腾伯格

b.马斯洛

c.莫瑞

d.皮亚杰

莫瑞,马斯洛

创造能力与一般能力的区别在于它的（）和（）。

a.流畅性

b.独创性

c.复杂性

d.新颖性

流畅性,独创性

情绪兴奋性既和神经过程的（）有关，也和神经过程的（）有关。

a.倾向性

b.平衡性

c.强度

d.灵活性

强度,平衡性

需要就是动机，动机也是需要。

技能和才能是能力的不同表述形式，这三者是等同的。

气质受环境因素的影响较大，在生活条件和教育的作用下，易于发生改变。

气质是个体心理活动的动力特性，影响着个体活动的一切方面，仿佛使一个人的整个活动表现都涂上了个人独特的色彩。

人的气质是相当稳定的，不发生任何变化。

性格是表现在人对现实的态度和行为方式中的心理特征的总和。

气质无好坏之分，性格有好坏之分。

性格的形成完全是由遗传因素决定的。

////形考任务4

格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。

a.同化

b.强化

c.顿悟

d.试误

顿悟

（）是发现学习论的创始者。

a.奥苏贝尔

c.班杜拉

d.布鲁纳

布鲁纳

（）的归因理论认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。

a.海德

b.阿特金森

c.韦纳

d.马斯洛

海德

一个人的道德品质是高尚还是低下，既取决于个人道德意识，更取决于他的（）。

a.道德认知

b.道德意志

c.道德行为

d.道德信念

道德行为

提出“道德认知发展论”的心理学家是（）。

a.柯尔伯格

b.班杜拉

c.刘华山

d.皮亚杰

皮亚杰

一个人良好品德的形成，最重要的是（）。

a.丰富道德情感

b.提高道德认识

c.增强道德意志

d.养成良好道德行为习惯

养成良好道德行为习惯

影响大学生交往的因素很多，最根本的是（）。

a.心理因素

b.环境因素

c.时间因素

d.生理因素

心理因素

提出“爱情三角理论”的心理学家是（）。

a.皮亚杰

b.斯滕伯格

c.艾森克

斯滕伯格

下列不属于堪布斯特质标准的特质是（）。

a.积极的自我观念

b.主观经验丰富

c.待人民主和平

d.恰当地认同他人

待人民主和平

有机变换是心理防卫形式的一种，下列不属于有机变换的是（）。

a.补偿法

b.回避法

c.倾诉法

d.自慰法

倾诉法

奥苏贝尔根据学习进行的方式，将学习分为（）和（）两种类型。

a.发现学习

b.接受学习

c.机械学习

d.意义学习

接受学习,发现学习

阿特金森认为，成就动机由两种不同因素组成，分别是：

（）和（）。

a.自我提高的内驱力

b.力求成功的动机

c.认知的内驱力

d.避免失败的动机

力求成功的动机,避免失败的动机

道德认知从内容上可以分为三大方面，分别是：

道德理论认知、（）。

a.社会道德认知

b.自我道德认知

c.民族道德认知

d.理性道德认知

社会道德认知,自我道德认知

柯尔伯格的“三水平六阶段论”中，属于“前习俗水平”的两个阶段是（）。

a.惩罚和服从的定向阶段

b.社会契约的定向阶段

c.“法律与秩序”的定向阶段

d.工具性的相对主义定向阶段

工具性的相对主义定向阶段,惩罚和服从的定向阶段

羞怯心理主要表现为：

自卑性羞怯、（）。

a.挫折性羞怯

b.顾虑性羞怯

c.敏感性羞怯

d.本能性羞怯

敏感性羞怯,挫折性羞怯

自我效能感是由美国心理学家罗杰斯提出来的。

学习是由于经验所引起的行为或思维的变化。

智力因素对学习的影响远大于非智力因素。

品德是自觉意志的结果，是个体在长期生活实践中养成和形成的行为习惯。

由先前信息所形成的最初的印象及对后来的影响就是近因效应。

恐惧是个体在面对情境并企图摆脱而又无能为力时产生的感情体验。

投射效应是指在人际交往中，认知者在形成对别人的印象时总是假设自己与他人有相同的倾向，即把他人的特征投射到自己身上。

一般公认的心理健康标准是美国心理学家马斯洛提出的“自我实现者”标准。

病态心理主要表现为与他人相处略感困难，生活自理有些吃力，缺乏同龄人所应有的愉快。

疏泄疗法就是让来访者倾诉心中的烦闷和心中的矛盾，释放心头的重负，恢复心理平衡，防止躯体或精神发生疾病。