三下地方教案Word格式.docx
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月日
教务处意见
主任签名：
教学进度计划
周次
起止日期
教学内容
完成情况
2.19
开学教育
2
2.20-2.26
健康安全
主题
上学路上保安全
3
2.27-3.5
预防自然灾害
4
3.6-3.12
远离毒品健康生活
5
3.13-3.19
防止校园中的人为伤害
6
3.20-3.26
传染病防治
7
3.27-4.2
人与自然主题
神奇的大自然
8
4.3-4.9
纸张的自述
9
4.10-4.16
找寻珍稀动植物
10
4.17-4.23
与动物交朋友
11
4.24-4.30
走进昆虫王国
12
5.1-5.7
文明礼仪主题
争做文明小游客
13
5.8-5.14
团结协作
14
5.15-5.21
节约是一种美德
15
5.22-5.28
从我做起，从现在做起
5.29-6.4
美丽家乡主题
家乡风光
17
6.5-6.11
家乡美食
18
6.12-6.18
家乡特产
19
6.19-6.25
家乡风俗
20
6.26-7.2
测试
备课笔记
上课时间
20XX年月日星期
上课班级
总第节
课题
教学目标
1、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能够通过多种途径收集与主题相关的资料；
在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；
能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养学生发现问题和解决问题的能力。
3、了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；
学会基本的防范技能。
教学重点
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；
教学难点
培养学生发现问题和解决问题的能力。
教学准备
电子教案
√
教学课件
导学案
演示实验
教
学
设
计
主
要
流
程
电子备课
批注
一、说一说
1、唱《上学歌》。
2、这首歌你喜欢吗？
对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论。
二、画一画
1、小朋友，你们家住在哪儿？
离学校远吗？
（指生回答）
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
4、谁能上来摆一摆？
请你简单介绍一下吧。
三、评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
四、议一议
1、过渡
2、课件演示：
《我能说“不”》
3、如果你就在边上，你会怎么做呢？
你是怎么想的?
4、你做过这样的事吗？
5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们的情绪。
（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
是否完成
简要评价
1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的预防地质灾害的安全知识，增强学生安全意识。
2、以“增强地质灾害防范意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
根据地质灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
能学会采取积极有效的措施，尽量的减少伤害。
一、谈话引入
什么是地质灾害？
生活中有哪些地质灾害？
学生讨论、交流。
二、发生这些地质灾害时应该怎么做？
1、发生地震应该怎么办？
①不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
③在学校要听从老师指挥，安全疏散。
模拟演示。
2、当大风来临时应该怎么办？
①当大风来临时，关好门窗，不要在迎风的窗户旁站立，要尽量留在屋内。
②不要去大风经过的地方玩耍。
③要寻找安全地带躲避。
④遇到紧急情况无法自救时，请拨打“110”求救。
3、发生火灾时应该如何应对？
（1）保持镇静，尽快撤离。
（2）逃生时不可蜂拥而出或留恋财物。
（3）想办法以湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势。
（4）身上着火，跳入就近的水池、水缸、小河等。
三、总结。
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂地质灾害安全教育课，学会珍惜生命，在遇到突发情况的时候学会自救和抢救他人。
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
一、出示题目。
（远离毒品关爱生命）
二、什么是毒品及毒品的种类。
1、谈话：
什么是毒品呢？
毒品都有那些呢？
2、讲解：
《中华人民共和国刑法》第357条规定：
“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
常见和最主要的毒品有：
（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，则可导致死亡。
3、看了这些图片，你有什么感受？
（自由谈话。
）
三、介绍毒品的危害。
（结合图片）
1、毒品毁人毁健康。
2、毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
3、吸毒导致堕落、犯罪。
4、吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
六、让学生了解防毒的方法。
一是直接拒绝；
二是找借口溜走；
三是提出反意见或转移话题；
四是秘密报案；
五是，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。
希望我们每个人都能做到：
一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；
为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
一、导入：
同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。
二、讨论以下问题：
1、你们在使用学具时发生过那些危险？
还有哪些不够安全的，如何防止危险？
2、课间活动要注意哪些安全问题呢？
3、你们在体育课上的着装安全吗？
你参加的哪些运动具有危险性呢？
4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？
三、学生进行选择题比赛
1、下课了，不能干什么：
①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2、哪些东西不准带进校门：
①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3、哪种行为不对：
①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
4、上下楼梯怎样行：
①右行。
②左行。
③左右行都可以。
希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
四、小组学习并操练自救常识。
五、教师小结
学校安全人人讲，安全学校个个赞。
安全知识时时记，注意安全处处提。
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
1、了解小学生常见病的种类。
2、掌握常见病的预防措施及防治方法。
3、家校配合共同促进孩子健康成长。
常见疾病的预防措施。
一、导入
我们可以简单的把常见病划分为两类：
不传染和传染性疾病。
二、小学生不传染的常见病有哪些呢？
近视眼、龋齿、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。
下面我们就分别来谈谈它们防治方法。
1、近视：
自觉做到“五要”、“五不要”。
2、龋齿：
改变孩子的不良饮食习惯和错误的营养观点。
3、蛔虫感染
4、脊柱弯曲异常
三、小学生常见传染性疾病的种类及预防方法。
沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等。
其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等传染性疾病，主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。
1、沙眼：
养成“一人一盆一巾”的良好习惯。
2、流行性腮腺炎
3、水痘
4、流行性感冒
四、如何预防以上由病毒引起的呼吸道传染病呢？
（1）不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
（2）勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
（3）避免与他人共用杯具。
（4）注意环境卫生和室内通风。
（5）注意保暖。
（6）增加机体免疫能力。
（7）尽量避免到人多拥挤的公共场所。
（8）适当接种疫苗也能有效的预防这类传染病。
五、总结
1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。
2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。
3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。
5、让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。
6、培养学生保护环境从我做起的意识。
了解纸张的生产过程和原料。
节约用纸的措施。
学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。
二、开动脑筋
1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。
2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。
三、探究园地
展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：
造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？
让学生讨论交流。
四、齐心协力
阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。
通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。
五、走出校园：
把调查表格拿出来分析：
怎样节约用纸？
1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。
2、让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。
3、让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。
4、培养学生收集资料整理资料的能力。
通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。
为什么会成为珍稀？
一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。
学生从身边做起，如何保护珍稀生物。
走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。
一、课程引入
课件演示情景，使学生入情入景。
1、提问爱看动物世界吗？
认识哪些动物？
2、课件演示，创设情景。
二、开动脑筋。
教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。
1、认识大熊猫
2、认识白唇鹿
3、认识朱鹮
4、认识桫椤
5、认识银杉
提问：
你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？
组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。
三、沉思默想
为什么会这样稀少？
分组讲座并充分发表自己的意见。
四、畅所欲言
保护珍稀动植物的重要意义是什么？
五、齐心协力
怎样保护珍稀的动植物？
六、走出校园
倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。
1、知道动物是人类的好朋友。
2、激发学生喜欢动物，愿意和动物交朋友的情感。
3、明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误。
激发学生喜欢动物，愿意和动物交朋友的情感。
认识如何与动物相处，知道戏弄、虐待动物的行为是错误，能够善待动物。
一、激趣导入，揭示课题。
许多动物就在我们身边，为我们做着不同的贡献，它们是我们的好朋友，这节课老师就和大家一起来学习这一主题-（齐读：
我和动物交朋友）
二、讲述故事，认识正确与动物交朋友。
1、听这个故事：
《被关在笼子里的小鸟》
2、师小结：
我们也只有了解了动物的生活习性，才能懂得怎样去保护它，才能和它交朋友。
三、观看视频，引导学生关爱动物。
1、播放视频。
2、想一想，说一说：
“浅水洼里的小鱼会怎样？
”“如果你看到了这种情况，你会怎样做？
”
四、交流自己与动物的有趣经历。
1、个人展示
2、小组交流
3、说收获。
五、示图片，进行行为判断。
六、表心愿。
七、拍手歌：
保护动物拍手歌。
师：
让我们把这美好的心愿融入到这首保护动物拍手歌中吧。
八、课后延伸活动。
与爸爸妈妈一起收集与动物有关系的故事，并回来和同伴一起分享。
1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。
2、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。
3、了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。
通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。
了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。
一、活动准备
1、自主收集资料的能力了。
2、整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。
二、自主研究阶段
1、用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；
2、对获取资料进行复制、整理和打印。
3、图画资料，工整誊抄的数据资料。
4、成了某一昆虫的专题报告。
三、互通信息、分组合作
1、把有关昆虫声音、住所等特性的资料分别放在相关“信息车”（一个车型的资料箱）里。
2、选择自己最喜欢的一个问题分列站好，即自由分组。
3、分享别人的资料，也把自己收集到与研究问题无关的资料提供给别人。
4、资料重组，各组推选出组长组织学习。
四、汇报评价
内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。
五、组织的相关图片、资料展示会。
1、通过举例、观察引导学生争当文明小游客，让旅游与文明同行，引导学生看到不文明的行为要用于制止。
2、启发学生思考争当文明小游客应该符合哪些要求，并与自身相结合，哪些行为不符合文明小游客要求，在今后需要改进；
哪些行为已经符合文明小游客要求，今后继续保持。
对学生中不讲文明的学生的同学进行教导，让学生认识到其存存在的问题，养成遵纪、爱护环境卫生的好习惯。
一、谈话导入
1、险峻的华山，滚滚的黄河……这些名山大川都是我们祖国的宝贵财富，我们在领略这些风景的时候可以舒缓心情，感受美好。
然而，在景区我们却看到了许多有煞风景的不文明现象。
（播放风景区的照片与一些不文明现象的行为）
2、板书：
二、授新
1、让学生说出观光游览的时候所见到的文明与不文明现象，同桌讨论并回答。
2、让学社思考自己在观光游览的时候是否做到文明出行。
如果有以后该怎么改进。
3、遇到不文明现象，我们应该怎么做？
（引导学生说出劝说制止等方法）
4、多媒体播放不文明现象，让学生说出错在哪儿，正确的做法是什么。
（学生讨论并汇报。
）
三、实践操作（情景训练“争做文明之星”）
情景一：
见到他人攀枝摘花要主动劝阻。
情景二：
爱护公物，见到乱写乱花立即大胆劝告。
情景三：
不随地吐痰，果皮纸屑扔进垃圾桶。
情景四：
坐公共汽车时遇到老弱病残者主动让座。
四、总结
通过我们的积极讨论与情景再现以及小朋友们的精彩表演，相信同学们都已经知道了怎样做一个文明小游客，希望同学们能够发现美感受美并且保护美！
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