七年级上册信息技术教案Word格式文档下载.docx
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传递、接收、存储、处理信息。
如果在机房上此课,一定要先讲解上机的基本守则。
这些规定学生无法全部理解,应在后续课程中不断强化或提醒。
“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联,共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。
教学方法和手段
综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生,通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣,同时初步理解信息技术及其应用。
课前准备:
多媒体课件、数码照相机
1课时
一、规范上课要求
师:
不用说,同学们来到新的机房来学习新的课程,心情一定很激动、兴奋吧!
在开始上课之前,老师要先给大家讲一讲上课的一些要求,我们该怎么上信息技术课呢?
(展示并提醒学生上课应注意的一些方面,将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方)
二、初步了解信息和信息技术
1.引入──我们生活在信息的海洋里
师:
现在请大家观察,这些图片在说什么?
你是怎么知道的?
(展示教材光盘中的图片)
学生活动:
观看图片,讨论交流
教师总结:
我们周围的世界充满了大量的信息。
走在街上,你会看到五颜六色的广告牌;
翻开报纸,你会读到千奇百怪的新闻;
走进课堂,老师会向我们传授很多很多的知识。
信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。
我们每天都生活在信息的海洋里,信息无处不在,信息无处不有。
2.了解信息技术
信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术(工具)的总称。
三、了解信息传递
1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例
刚刚上课铃一响,大家就知道要上课了!
人行道上的红灯一亮,我们就知道不能过马路了!
在我们的周围,还有很多事物在传递着各种各样的信息。
大家能不能说说看,有哪些事物在给我们传递着信息呢?
我们平时可以从哪获得新知识呢?
(请举手的学生回答问题,教师奖励,并作小结)
2.拓展了解信息传递技术的发展
结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展
四、了解信息获取和存储技术
1.引导学生了解信息存储的重要性
刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片,如果老师现在把电脑关了,这些图片我们还能再看一遍吗?
(请学生回答,通过操作验证学生答案,引导学生思考)
2.了解信息获取和存储的技术手段
就像我们的大脑一样,电脑也可以保存信息,而且还不会忘记信息。
如果你生日那天,邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会,那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢?
(请举手的学生回答问题,教师奖励,并结合多媒体演示文稿小结)
3.体验多媒体信息的获取途径
(出示数码相机,并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。
)
今天是新学期里这门课程的第一课,也让老师特别难忘。
所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来!
(拍摄同时讲解操作过程)
请个别学生拍摄一些照片,在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。
刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里,除了用数码相机看这些照片,我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上
(演示从计算机上看照片的效果)
五、了解计算机的应用
1.制作明信片,引发学生学习计算机兴趣
电脑像人的大脑一样,不仅可以存储信息,而且还可以对信息进行计算,所以人们又把电脑叫做计算机。
借助计算机的帮助,我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。
(选择一张学生最多的照片,打开PowerPoint插入照片并添加文字和声音)
2.拓展学习计算机的其他应用
计算机是目前最重要的一种信息处理的工具,除了制作明信片、贺卡,它可以帮助我们做很多的事情,大家想想看,计算机能帮助我们做些什么呢?
(组织学生讨论)
课堂小结:
我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式,知道了计算机是最重要的一种信息处理工具,它已经在我们的身边,时刻为我们提供服务,帮助我们做很多有意义的事情。
下节课就让我们认识网络,与计算机一起交朋友!
补充资料:
通信技术的发展
古时候,人们修筑高高的烽火台,当发现敌人入侵时,便立即点燃烽火台上的柴草,利用冒火的烽烟,来传递敌情信息,召集军队前来援助。
后来,人们又发现了骑马传送信息的方法,在全国各地设置很多驿站,有专门的人接力传递信件,这样,可以骑着马把信息传送到很远的地方。
再以后,人们又发明了用旗语、灯光传递信息的方法。
现代,人们充分利用电话、电报、广播、电视、传真、通信卫星、电子计算机等选进技术传递信息。
无论在地球的哪个角落,都可以很快知道发生在世界各地的事情,并把本地的情况及时传送到世界的各个地方。
传递的信息又多、又快、又准。
第三节迈入网络世界
1、知识目标:
通过本课教学,使学生进一步认识因特网,了解网站地址,掌握IE浏览器的基本使用方法,能够利用IE浏览器浏览Web页,文明上网和安全上网。
2、能力目标:
①通过探索,培养学生的观察力和实践能力,加强学生信息素养的培养;
②通过参与,引导学生用现代信息技术进行学习,同时,培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。
3、情感目标:
通过教学探索,激发学生探求未知,认识新知的愿望,提高学生学习的积极性和主动性,培养学生积极独立思考及相互合作的意识。
教学方法:
本课在教法上采用“任务驱动”、“探索式”教学法,即在“任务”(浏览K12中国中小学教育教学网)的驱动及教师的指导下,先由学生进行自主、探索式学习、操作,然后由教师讲授总结有关概念。
IE浏览器的使用
超链接。
课件
一、导入新课
同学们,二十一世纪是一个信息时代,我们无时无刻不在获取各种各样的信息。
获取信息的方式也是多种多样的。
而上网成为我们获取大量信息的理想方式。
你上过网吗?
上过网的同学请举手!
你上网都做些什么呢?
生:
查资料、看动画、听音乐等。
原来上网可以做这么多有意思的事情,真是太好了。
今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。
(出示课题──迈入网络世界)
二、学习新知
启动计算机
先打开外部设备电源,再打开主机电源
1、网上浏览
(1)学习电脑网络和互联网:
(任务一)
导入,什么是电脑网络和互联网?
它的用途是什么?
请同学们看显示器观看互联网示意图,思考并看书完成老师给你的学习任务。
(出示任务一)(2)学习网址:
(任务二)
因特网上的信息浩如烟海,怎么才能快捷地找到所需要的信息呢?
办法之一就是通过网址浏览网站。
那么,什么是网址?
IP地址和主机名有什么作用?
请同学们看显示器,完成老师给你的第二个学习任务。
(出示任务二)(3)在互联网上能干什么?
:
(任务三)
同学们你们想不想上网试试呢?
想。
那么怎么样上网?
请同学们先自学上网步骤。
(出示任务三)。
根据这个步骤,自已试一试能不能登录K12中国中小学教育教学网。
生:
操作、讨论。
巡视、辅导。
请生演示浏览K12中国中小学教育教学网。
浏览网页的两种方法:
1输入网址;
2通过超级链接。
(4)文明上网、遵纪守法:
(任务四)
同学们,互联网丰富多彩,给我们带来了很多学习资源和快乐的生活,但是,网上有精华也有糟粕。
面对花花绿绿的虚拟世界,我们小学生应该自觉抵御不良信息网站,文明上网、遵纪守法。
(出示任务四)。
出示《全国青少年网络文明公约》
3、练习
出示练习:
学生操作,老师指导。
关闭计算机
开始-关机-关闭计算机
课堂小结
谁来说一说这节课你有什么收获?
生……
这节课我们每个同学都通过上网这种方式,获取了知识,获得了快乐,因特网就像一座宝藏,等待着我们去发掘。
第二章计算机的系统组成
第一节计算机的工作原理
教学目标:
1、知道二进制的概念;
2、理解采用二进制的原因;
3、了解计算机程序的概念;
4、了解机器语言程序与高级语言程序的特点;
5、掌握计算机硬件的组成部分及其关系。
让学生通过阅读课本,观看视频,体验计算机采用二进制表示信息的事例,感受计算机处理信息的基本过程。
二进制的概念和采用原因
计算机硬件的组成部分及其关系。
教学理念:
采用图解、视频、游戏等方式,使抽象难懂的教学内容,进行直观的演示和简洁的归纳;
通过层层设问,引入过渡到各教学环节,并充分激发学生的求知欲和学习积极性。
教学资源:
《计算机系统的基本工作原理》课件及《计算机二进制工作原理》视频。
课时安排:
1课时。
一、冯诺依曼结构及工作原理
计算机系统由硬件和软件两部分组成,那么其中的硬件有哪五个组成部分?
看书后回答:
输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备。
引入设疑:
那么,当我们在键盘敲一下“A”键,显示器马上显示一个“A”字母,计算机要完成这个分析、处理过程,大家想象一下硬件这五个组成部分之间的工作流程是怎样的呢?
学生想象,并发表猜想。
设疑过渡到本节课新知识的学习,激发学生的学习兴趣。
计算机硬件五大组成部分之间的联系(P24
2-1-1图)使用课件,动画演示“计算机硬件的组成部分及其关系”,并讲解其工作流程。
(学生认真听老师讲解,并对照书本加深理解。
通过课件使知识简单直观化。
呈现课件中的练习游戏:
拖拉五个部件名到相应位置。
学生愉快地在各自的电脑中完成练习游戏。
通过游戏提高学生的参与兴趣。
请有能力的同学尝试复述计算机硬件五个部件的工作流程。
个别同学尝试复述,其他同学补充完善。
通过复述,加深对知识的理解。
二、二进制与计算机
对照图2-1-1,设疑:
我们知道,当我们从图中最左边通过输入设备键盘输进一个“A”,那么在图中的最右边通过输出设备显示器则输出一个“A”,现在请大家再猜想一下,这个“A”在图中内部流程中,是始终以“A”的形式存在还是变成其它什么形式呢?
学生讨论并猜想答案。
设疑激发学生进一步学习的欲望。
提示:
请大家观看一段视频《计算机二进制工作原理》,答案就在其中,看完后请同学回答。
学生认真观看录像后回答:
“A”在计算机内部是二进制代码流通。
设疑:
我们知道我们日常生活用的是十进制,那么为什么电脑内部工作要用二进制呢?
请大家看书P22—23,看谁能最快找到答案。
阅读教材内容,找出问题答案。
培养学生看书自学的能力。
教师归纳:
1、计算机只能识别二进制,即由0和1组成的编码。
2、采用二进制的原因:
(1)容易表示;
通过课件分析实例:
采用二进制代码控制“中”字在电子屏中显示的原理。
(2)运算法则简单。
对比十进制的“九九乘法表”进行分析。
认真听老师讲解,并对照书本作标记,加深理解。
直观形象地讲解重难点。
(补充材料:
程序与计算机)
设问:
大家认为是人聪明还是电脑聪明?
展开讨论,答案不一。
引入过渡。
引导归纳:
看范畴而定,在运算速度、记忆容量、工作强度等方面人的确不及电脑,但是毕竟电脑是人发明创造的。
那么我们人是怎样让电脑为我们工作的呢?
回答:
让电脑运行相关软件。
反问:
那么软件何来?
软件是人编写出来的程序。
1、计算机程序的概念:
控制计算机工作的一系列命令。
2、常见的编程语言有:
机器语言与高级语言。
3、通过程序段截图,让学生对比两种语言的特点,并指出其转换方法。
4、认真听老师讲解,思考老师提出的问题,并对照书本作标记,加深理解。
课堂作业:
让学生完成下面的填空题,了解学生对本节课知识点的掌握情况。
(1)计算机内所有的信息都是以(
)进制形式表示的。
(2)二进制由(
)和(
)两个数字组成。
(3)计算机采用二进制的原因是:
(
)、(
)。
(4)控制计算机工作的一系列命令称为(
(5)计算机能直接识别和处理的语言是(
);
但比较直观、易懂,便于人们使用的语言是(
第二节计算机的硬件系统
1、了解计算机硬件设备的功能及特点。
2、能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。
计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应
教学难点:
了解计算机硬件的功能及特点
教学方法:
讲解法、图片展示法、实物操作法、任务驱动法
一课时
一、课程导入
同学们,你们好!
希望我们今天一起学习后大家能有所收获。
通过上节课的学习,我们已经了解了计算机的基本工作原理和基本结构,知道了微型计算机是由硬件系统和软件系统组成的。
计算机的硬件和软件相辅相成,缺一不可。
下面就请大家和我一起去初步了解计算机的硬件系统。
二、新课讲授
首先让我们来看一看这节课的教学目标。
(教师出示幻灯片展示)
那么,什么是硬件呢?
明确:
通常,人们把能看得见摸得着的电子的或机械的部件称为硬件,它是计算机进行工作的物质基础。
提问:
你所知道的计算机硬件都有哪些呢?
(鼓励回答后,幻灯片出示硬件图片)
人们习惯把微型计算机的硬件系统分为主机和外设两部分:
(播放幻灯片并出示实物讲解)
(一)主机
主机是微机最主要的部件,通常人们又把CPU、内存、主板看成主机最主要的部件。
1、中央处理器(CPU)
中央处理器简称CPU,主要包括两个部件:
运算器和控制器。
运算器主要完成各种算术运算和逻辑运算,而控制器不具有运算功能,它只是读取各种指令,并对指令进行分析,进行相应的控制。
CPU可以进行分析、判断和计算,并控制计算机各部分协调工作。
CPU好比人的大脑,它是计算机的运算和控制中心,是整个计算机系统的核心部件,计算机完成任何任务,都需要通过CPU来实现。
CPU的主要技术参数:
(1)字长
字长就是计算机能同时处理数据的长度。
字长是CPU最重要的一个品质标志,字长越长,计算机的处理能力越强。
(2)CPU主频
主频是CPU内核运行的时钟频率,它表明计算机的工作速度。
频率越高,CPU运行速度就越快。
现在,主流CPU还是Intel和AMD两家的天下:
Intel(英特尔)系列、AMD(超微)系列。
CPU发展也已由286、386、486到奔腾、PⅡ、PⅢ、PⅣ。
2、内存储器
内存储器是电脑的一个临时存储器,它只负责电脑数据的中转而不能永久保存,所有的数据都通过内存储器和CPU进行交换的。
它的容量和处理速度直接决定了电脑数据传输的快慢。
它是电脑的核心部件,重要性仅次于CPU。
内存储器分为只读存储器ROM和随机存取存储器RAM。
ROM中的程序只能读出,不能被重新写入,断电后存储内容也不会丢失。
RAM主要用于存储工作时的程序和数据,需要执行的程序或需要处理的数据都必须先装入RAM才能工作,关机后RAM中的存储内容将消失。
微机中的RAM一般集成在一个长方形的小片上,称“内存条”,通常将它插在系统主板上。
内存的性能指标是存取速度,以纳秒表示,存取时间越短,工作速度越快。
3、主板(MainBoard)也叫母板(MotherBoard)或系统板,主板实际上是一块电路板,是整个电脑的基板,是计算机各部件的连接工具,成为CPU、内存、显卡和各种扩展卡的载体。
主板是否稳定关系着整个电脑是否稳定,主板的速度在一定程度上也制约着整机的速度。
(二)外设
外设可以分为三部分:
外存储器、输入设备、输出设备。
1、外存储器
外存储器主要包括软盘、硬盘、光盘、移动存储器等。
(1)软盘
目前常用软盘规格为3.5英寸,容量为1.44MB,存取速度较慢,但携带方便。
盘片插入到软盘驱动器内(简称软驱),通过驱动器中的磁头读写磁盘中的数据。
在软盘上有一个读写保护孔,若此孔合上,能读出和写入数据;
若此孔打开,则只能从软盘上读出数据,不能写入数据,起到对软盘的写保护作用。
(2)硬盘
硬盘是计算机最重要的外存储器,它是程序、各种数据和结果的存放处,里面存储的信息不会由于断电而丢失。
目前微型计算机硬盘容量一般都以吉字节为度量单位,硬盘存储器的另一个性能指标为转速,。
与软盘相比,硬盘容量大,转速快,存取速度高,但是硬盘多固定在机箱内,不便携带。
(3)光盘
光盘利用激光原理存储数字信息。
它的数据存取速度比硬盘要慢一些。
目前计算机中常用的光盘分为两类:
CD光盘和DVD光盘。
计算机上常见的光盘是只读式光盘(CD-ROM),即只能读出信息而不能写入信息,存储量可达约650MB。
光盘存储器存储容量大,数据可长期保存,易携带,价格低。
(4)移动存储器
随着通用串行总线(USB)开始在PC机上出现并逐渐盛行,借助USB接口,移动存储产品也逐步成为现在存储设备的主要成员,替代软盘作为随身携带的存储设备。
常用的移动存储设备有优盘和移动硬盘等。
优盘体积小巧,携带方便,可靠性高,容量一般为1G~16G,部分优盘的容量可超过32G。
移动硬盘体积要比优盘大,但其容量大,一般为80GB~500GB,可以满足大容量数据的存储和备份。
除了优盘和移动硬盘,常见的MP3播放器同时具有优盘的功能。
2、输入设备
输入设备是将原始数据和人们编好的程序输入到计算机中的部件。
常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、数码相机等。
(1)键盘
键盘是最常用的输入设备,用来输入字符和数字。
随着计算机应用的变化,键盘有多种多样。
在外观上,一些符合人体工程的键盘更容易得到用户的青睐。
现在PC用户普遍采用的是104键盘,PS/2接口,还有一些高档键盘采用无线连接。
(2)鼠标
鼠标是必备的输入设备之一,主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入。
目前常用的鼠标是机械式鼠标、光电式鼠标和光机式鼠标。
机械式鼠标结构简单,价格便宜,但准确度和灵敏度稍差。
光电式鼠标速度快,准确度和灵敏度高,但需要专门的垫板。
光机式鼠标结合了两者的优点,是目前最流行的一种鼠标。
使用鼠标使计算机的某些操作更容易、更方便、更有趣,它对计算机的普及具有伟大的贡献。
(3)扫描仪
扫描仪就是将照片、书籍上的文字和图片获取下来,以图片文件的形式保存在计算机中的一种输入设备。
(4)数码相机、摄像头
它们都不是计算机的常规外设,但可以拓展计算机的使用功能,人们可以根据需要选择是否需要配置。
3、输出设备
输出设备可以将计算机的工作结果以数字、字符、图表等形式表现出来。
最常用的输出设备是显示器、音箱和打印机等。
(1)显示器
显示器也称监视器或屏幕,是人机交互的窗口,微机使用的显示器主要有两类:
CRT阴极射线管显示器和LCD液晶平面显示器。
以CRT显示器为例说明,显示器的主要性能参数如下:
屏幕大小:
屏幕大小指的是屏幕对角线的尺寸。
显示区域越大,所支持的屏幕分辨率也越高,图形显示效果越好。
目前显示器屏幕一般为15英寸、17英寸、19英寸、21英寸。
现在主流显示器是液晶21显示器。
点间距:
点间距指屏幕上相邻两个同色像素单元间的距离。
点间距越小,越容易得到清晰的显示效果。
现在大多数显示器采用的都是0.25mm或0.24mm的点距。
还有采用0.22mm、0.21mm的高档显示器。
刷新率:
刷新率是指每秒钟刷新荧光屏上画面的次数,以Hz(赫兹)为单位,刷新频率过低会导致屏幕有明显的闪烁感,即稳定性差,容易造成眼睛疲劳。
72Hz垂直刷新率是目前对显示器的最低要求,而85Hz以上的垂直刷新率是比较安全的。
分辨率:
分辨率指的是在屏幕上所显现出来的像素数目,从理论上讲分辨率越高,每行显示的像素也越多,字符、图形也越完整和清晰。
一般计算机选择分辨率800*600就可以满足要求。
(2)音箱
音箱是多媒体计算机不可缺少的部件,通过它可以实现各类软件的发声,市场上有各种性能、各种价格和各种样式的音箱,选择音箱首先要选择专用的防磁音箱,其次要根据试听来鉴别其性能,再次就是考虑外观、形状、颜色和样式。
(3)打印机
打印机是微机的一种常用输出设备,用来把字符、图形、图像打印在纸上。
打印机可以分为击打式和非击打式两大类,击打式主要是针式打印机,非击打式主要有喷墨打印机和激光打印机。
三、巩固记忆
1、学生分为五组,教师播放幻灯片,要求学生们认真观察本组主机的各硬件设备,并回答问题:
(1)图片中各硬件设备的名称。
(2)图片中的输入、输出设备。
(3)CPU和内存储器的功能及特点。
2、小组交换一人到对方观看实物,说出主机上各硬件设备的名称。
教师播放幻灯片作结,同时要求学生们整理好笔记,使所学知识系统化、条理化。
同学们,今天我们只是初步了解了计算机的硬件系统,这只是刚刚掀起计算机面纱的一个小角,计算机机技术发展迅速,未来的世界会有更多知识等待同学们去体验和感受。
只要同学们永远保持强烈的好奇心与探索精神,并有正确的科学方法辅助,我相信未来的世界是属于你们的!
第三节计算机软件系统
1、了解系统软件的作用;
软件安装与卸载的相关知识。
2、了解系统软件的安装。
情感目标:
合法地使用软件也是本课的一个重要内容。
因此本课的另一个目标就是要培养学生正确的信息道德观。
并培养学生学习计算机的积极情感。
理解操作系统的作用。
教学难点
学习计算机主要软件的安装与卸载。
教学准备:
教学多媒体计