五年级科学14单元试题Word文档格式.docx

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五、实验题。

（20）分

1,请你做个生态瓶10分

（1）、建造方案　　　　　　　　　　　　　　

（2）、设计图

2、根据对蚯蚓的棺材与实验完成下表填写任务。

研究问题蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境

我的猜想

要改变的条件

不改变的条件

控制的方法控制组

对照组

研究结论

1、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在（）的环境里，不同的动物对环境有（）的需求。

2、通过种子发芽试验，我认为种子发芽必须要有（）、（）、（）这三个基本条件。

3、在研究种子发芽对水分的需求时，我们要改变的条件是（），不改变的条件是（）、（）、（）等。

4、蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境中。

5、（）是动物生存最重要的需求之一

6、生物之间这种像（）一样的食物关系，叫做（）。

7、食物链中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）。

8、食物链通常从（）开始，到（）终止。

9、同一种（）会被不同的（）吃掉，同一种（）也可以吃（），生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）。

10、草、田鼠、老鹰构成一条食物链，其中生产者是（），消费者是（）。

11、像池塘里的这些生物和非生物这样，（）、（），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

12、动物需要（）和（）。

13、改变生态瓶的方法是：

（）生态瓶里的水，（）生态瓶里的生物。

14、自然界里某一区域的生物形成一个（）的整体，叫（）。

15、沙尘暴是（）、危害我们（）的一种恶劣天气。

16、如果生态群落中一部分受到（），整个生态系统就会（）。

二、选择题

１、种子发芽需要最基本的条件有（）。

Ａ、光照、水分、温度、空气和土壤Ｂ、光照、水分、温度、空气Ｃ、一定的水分，适宜的温度、空气

2、实验说明，绿豆种子发芽必须的条件是（）。

Ａ、土壤Ｂ、阳光Ｃ、化肥D、水分

3、浸泡在水里的种子不容易发芽的主要原因是（）。

A、缺少阳光B、缺少空气C、水温太低

4、绿豆芽的根会朝着哪个方向生长（）。

A、有水的地方B、没有水的地方C、与有水没水无关

5、鱼必须生活在水中，离开水它就会死亡，这说明生物（）。

A、能影响环境B、能改变环境C、依赖环境

6、毛虫被小鸟吃是一条食物链（）。

A、正确B、不正确C、两种都不是

7、（）是一条正确完整的食物链。

A、小草←蚜虫←瓢虫←小鸟B、蚜虫→瓢虫→小鸟→小草C、小草→蚜虫→瓢虫→小鸟D、瓢虫→小鸟→小草→蚜虫

8、草原上生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，如果草大量减少，（）。

A、老鹰增加，兔子减少B、老鹰减少，兔子减少C、老鹰增加，兔子增加D、老鹰减少，兔子增加

9、使自然界生态系统不平衡的因素是（）。

A、人为因素B、自然因素C、人为因素或者自然因素10、生态瓶里生物的数量和种类要（）。

Ａ、多些Ｂ、少些Ｃ、平衡

三、判断题

1、（）只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。

2、（）麻雀要偷吃粮食，所以我们一定要把它们完全消灭。

3、（）绿豆种子必须在有光照的情况下才会发芽。

4、（）绿豆种子发芽一定需要光。

5、（）水稻生长消耗水和肥料，所以它是消费者。

6、（）一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等可以看成是一个生态群落。

7、（）小鸟→小草→蚜虫是一条完整正确的食物链。

8、（）动物的生活环境，指生活区域内的各种生物。

9、（）增加或者减少生态瓶中的生物，不会影响生态瓶里生物的生活。

10、（）百灵鸟是一种益鸟。

四、探究题

（一）、

研究问题：

蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？

材料及作用：

我的猜想：

要改变的条件：

不改变的条件：

控制的方法：

实验组：

对照组：

研究结论：

（二）、制作生态瓶

提供的材料：

塑料瓶剪刀水水草小鱼泥鳅沙田螺浮萍淤泥等

要求：

（1）、分析所选材料的用途。

（2）、写出制作步骤。

（3）、画出设计简图。

五年级科学上册第二单元测试卷

（每空2分，满分40分）

1、自己发光的物体叫做（）。

2、一天中阳光下铅笔影子的（）、（）都要发生变化。

3、英国科学家普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温，加热一种化学物质，从而制得了（）。

4、光碰到镜面改变了传播方向、被（），这种现象叫做光的反射。

5、人们发现（）和（）能把光线会聚起来，形成强光和高温。

6、奥运圣火火种就是用（）取得的。

7、许多光源在发光的时候也在发热。

太阳给我们带来（）的同时，也给我们带来了（）。

8、（）是地球最大的光源和热源。

9、古代的人们曾经利用过日影观测仪来（）。

10、潜水艇上装有（），当潜水艇潜到水下时，水兵常常利用它观察海面上的情况，它是利用（）原理而制成的仪器。

11、从不同侧面照射得到的物体的（）叫做投影。

12、我国仍然大力提倡使用以凹面镜原理制成的（），以充分利用能源。

13、不同颜色的纸，吸热的本领（）；

（）色物体吸热快。

14、光是沿（）传播的，传播速度很快，达到每秒约（）。

（每小空2分，满分20分）

1、（）十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。

2、（）在光的照射下，物体有了影子。

3、（）一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。

4、（）光是沿四面八方任意传播的。

5、（）教室的墙壁涂成白色是因为能聚光。

6、（）太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。

7、（）太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。

8、（）黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。

9、（）夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。

10、（）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。

（每小题2分，共20分）

1、下列物体不是光源的（）。

A、蜡烛B、太阳C、木星D、萤火虫

2、一天中阳光下物体影子方向的变化是（）。

A、西—南—东B、西—北—东C、东—北—西

3、一天中阳光下物体影子长度的变化是（）。

A、长---短B、短---长C、长---短---长

4、物体的影子总是在（）的一面。

A、背光　　　　　B、向光

5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的（）。

A、直线传播B、反射原理。

6、潜望镜的两块镜片都是（）。

A、平面镜B、凹面镜C、凸透镜

7、在我国,人们很早就知道用（）的铜镜取火.A、平面镜B、凹面镜C、凸透镜

8、从太阳发出的光到达地球约需要（）分钟。

A、10B、9C、8

9、同样材料的物体,放置的角度也相同,但表面涂上（）色,吸收太阳热的本领就最大了。

A、红B、白C、黑

10、同样材料的物体,表面涂上的颜色也相同,但放置的角度不同,吸收太阳热的本领最大的是（）。

A、水平放置B、竖直放置C、倾斜与太阳光垂直

四、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。

（10分）（要求：

写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图）

材料：

升温和保温的措施：

（1）、（）

（2）、（）（3）、（）（4）、（）

（每空1分，满分10分）

1.自己发光的物体叫做。

2.一天中阳光下铅笔影子的、都要发生变化。

3.光是沿传播的，传播速度很快，达到每秒。

4.光碰到镜面改变了传播方向、，这种现象叫做光的反射。

5.人们发现和能把光线会聚起来，形成强光和高温。

6.不同颜色的纸，吸热的本领；

色物体吸热快。

（每小空1分，满分10分）

1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。

2、在光的照射下，物体有了影子。

3、一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。

4．光是沿四面八方任意传播的。

5、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。

6、太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。

7、太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。

8、黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。

9、夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。

10、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。

（每小题1分，共10分）

3、一天中阳光下物体影子长度的变化是（）

4、物体的影子总是在（）的一面。

A、背光　　　　　B、向光

5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的（）。

A平面镜B凹面镜C凸透镜

7.在我国,人们很早就知道用（）的铜镜取火.

8.为了避免光线刺伤我们的眼睛,在光线太强时眼睛的瞳孔会（）

A.放大B.缩小

9.同样材料的物体,放置的角度也相同,但表面涂上（）色,吸收太阳热的本领就最大了.

A.红B.白C.黑

10.同样材料的物体,表面涂上的颜色也相同,但放置的角度不同,吸收太阳热的本领最大的是（）

A.水平放置B.竖直放置C.倾斜与太阳光垂直

四、实验题（10分）

1、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔,据图回答。

（图一）（图二）

（1）图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?

答:

。

（2）图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?

（3）以上实验说明什么?

五年级科学上册第三单元测试卷

1、物体都有一个向下的力,这就是。

2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，叫做。

3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做。

5、赛车车身重心很低，目的是为了赛车。

6、物体重，运动时的摩擦力,物体轻,运动时的摩擦力。

7、人们利用弹力可以做很多事情，如、、等都是利用了物体的弹力。

8、自行车轮胎上做成花纹，目的是为了。

9、一个物体在另一个物体表面运动，有和两种方式，同样重量的物体，时，受到的摩擦力小。

10、科学技术上统一规定用作力的单位，用字母表示。

1牛约克的力。

（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×

”）

1、因为赛车太重，所以赛车的轮胎要做得很宽。

2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大。

3、车轮与地面之间没有摩擦力，汽车就开不动了。

4、每次使用测力计，都要检查指针是否指在“0”位置。

（）

5、我的鞋底没有花纹了，跑步就更快。

6、用弓把箭射出，箭的飞行是反冲力的原因。

7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦。

8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。

9、滚珠轴承的作用是为了更能承受压力。

10、橡皮筋被拉长以后，会产生恢复原来形状的力，这种力叫拉力。

（把正确答案的字母填在括号里）

1、体操运动员往手上擦镁粉是为了（）。

A．减小摩擦力B．增大摩擦力C．给裁判看

2、小球在地上滚动后会慢慢停下来，这是因为小球受到（）的缘故。

A、弹力B、摩擦力C、重力

3、我们知道100牛约等于（）克的力。

A．100B．1000　　　C．10000

4、要使静止的物体运动起来,必须对物体（）。

A．用力，用力方向与前进方向同B．用力，用力方向下压C．提点起来就行

5、要使物体运动得更快,必须对物体（）。

A．运动方向加力B．运动相反方向加力C．提点起来就行

6、烟花能升天，是利用（）推进的。

A、弹力B、重力C、反冲力

7、在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（）。

A．不变B．越大C．越小

8、下面靠反冲力运动的物体是（）。

A．喷气式飞机B．火车C．弓箭

9、射击时，子弹飞出枪的瞬间我会后退，这是（）使我后退的。

A．弹力B．反冲力C．重力

四、连线题：

1、生活中有许多滑动和滚动摩擦现象，用线连起来。

推木箱在地面前进，木箱与地面的摩擦

足球在地面上滚动前进的摩擦滚动摩擦

汽车地面前进，车轮与地面的摩擦

把书推到桌子边上，书与桌面的摩擦

自行车车轮绕车轴运动的摩擦滑动摩擦

轮式溜冰鞋在地面上前进，轮与地面的摩擦

2、所受的力与相应的名称连线。

背书包时，书包对肩的压力弹力

弹簧拉长时产生的力摩擦力

使吹足气的气球方开后会运动的力重力

当停止踩自行车时，使自行车慢慢停下来的力反冲力

五、简答题：

1、右图是测量摩擦力大小的实验，图1、图2的木板相同，木块的重量一样，图3的接触面是毛巾。

图1弹簧称读数是35牛，图2弹簧称读数是20牛，图3弹簧称读数是31牛。

（1）图1与图2的对比实验中，改变的量是

从实验可知：

摩擦力的大小与物体的

有关；

物体越，摩擦力越大；

物体越，摩擦力越小。

（2）图2与图3的对比实验中，改变的量是

摩擦力的大小与物体的有关；

物体表面越，摩擦力越大；

物体表面越，摩擦力越小。

2、使用弹簧测力计应注意些什么?

答：

3、举例说明，日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？

哪些设计是为了减少摩擦力？

（各举两例）

增大摩擦力例子：

（1）

（2）

减少摩擦力例子：

一、我会填（19’）

1、地球的内部可以分成（）、（）、（）三部分，绝大部分地震发生在（）内。

火山活动与（）和（）运动有关。

2、由于受（）、（）、（）或（）的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

3、土壤是（）、（）、（）、（）、（）和（）等物质的混合物。

4、土壤的成分中，（）和（）是植物生长必需的营养元素。

（）是动植物腐烂时产生的黑色物质。

二、我会判（20’）

1、地震和火山是地球内部运动引起的。

2、地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来都是很猛烈的。

3、在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。

4、地球表面的地形在不断地变化。

5、从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。

6、山上的岩石布满了裂缝，是它受到风化作用的结果。

7、雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。

8、动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间（）

9、微风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。

10、为了保护我们家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。

三、我会选（12’）

1、从地形图上可以知道，我国（）多高山，（）多平原。

A、东部B、西部

2、由于流水对土地有（）作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。

A、风化B、沉积C、侵蚀

3、许多科学家认为，大陆板块之间的（）会形成断裂谷。

A、碰撞B、相互拉张

4、岩石受到风化作用和生物的作用最终会变成（）

A、土壤B、腐殖质

5、在做沉积实验时，我发现（）

A、重的颗粒先沉积B、轻的颗粒先沉积

6、（），就会使土地被侵蚀越厉害。

A、坡度大，有植物覆盖，降雨量小

B、坡度小，无植物覆盖，降雨量大

C、坡度大，无植物覆盖，降雨量大

四、我会做（20’）

1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？

请你简单地写出实验过程和实验结果。

2、你是怎样通过实验知道土壤中有空气的？

请简单地写出实验方法和实验现象。

五、我会写（29’）

1、请你用简单的图示表示岩石风化过程。

（5’）

2、请你制定一份土地的坡度对侵蚀的影响的实验方案，注意写明相同条件和不同条件。

（14’）

3、通过本单元的学习，你对地球表面地形地貌的形成原因有所了解，请你用自己的话简要的总结在下面空白处。

（10’）

1、地球的内部可以分成（）、（）、（）三部分，绝大部分****发生在（）内。

二、我会判（20’）1、****和火山是地球内部运动引起的。

（）2、地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来都是很猛烈的。

（）3、在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。

（）4、地球表面的地形在不断地变化。

（）5、从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。

（）6、山上的岩石布满了裂缝，是它受到风化作

一、知识再现（每空2分，共20分）　　

1、物体都有一个向下的力,这就是＿＿＿.

2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做＿＿＿.

3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做＿＿＿.

4、科学技术上统一规定用＿＿＿作力的单位,简称＿＿＿,用＿＿＿表示.

5、物体间接触面光滑,摩擦力＿＿＿,物体间接触面粗糙,摩擦力＿＿＿.

6、物体重,运动时的摩擦力＿＿＿,物体轻,运动时的摩擦力＿＿＿.

二、辨明对错（每小题2分，共16分）

1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快.（）

2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大.（）

3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了.（）

4、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上.（）

5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒.（）

6、弓箭是利用了物体的反冲力.（）

7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦.（）

8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦.（）

三、精挑细选（每小题2分，共16分）

1、体操运动员往手上擦镁粉是为了（　　　　）

A、减小摩擦力B、增大摩擦力

2、赛车的车身重心很低是为了（　　　　）

A、节省材料B、美观漂亮C、行驶稳定

3、我们知道1牛约等于（　　　　）克的力

A、10B、100　　　　C、1000

4、要使静止的物体运动起来,必须对物体（　　　　）

A、用力　　　　　　　　B、不用力

5、要使物体运动得更快,必须对物体（　　　　）

A、用力　　　　　　　　　B、用更大的力

6、做小车时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时,橡皮筋产生的力是（　　　　）的

A、一样B、不一样

7、在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（　　　　）

A、不变B、越大C、越小

8、靠反冲力运动的物体是（　　　　　　）

A、喷气式飞机B、火车C、弓箭

四、巧手连线（10分）

拉力大

使小车运动慢的原因载重量大

摩擦力小

使小车运动快的原因拉力小

载重量小

六、我问你答（每小题7分，共21分）

1、使用弹簧测力计应注意些什么?

2、交通部门为什么要限制汽车超载?

3、你认为自行车有哪些地方设计得比较好?

一、判断题：

1.地形图上的不同颜色表示不同的地形。

2.土壤中是没有微生物的。

3.土壤中是没有空气的。

4.植物也能对岩石风化发挥重要的作用。

（　　）　

5.课本上说地球的深部物质像一锅煮热的粥，压力很小。

6.雨水使土壤中的生物得到了生存的水分，所以雨水对土壤没有侵蚀。

7.课本上说的“径流”就是小河流。

8.课本资料上介绍：

风对土壤也有侵蚀，这是因为风刮走了地面的黏土和细沙，年复一年，土壤被侵蚀了。

9.把橡皮筋拉长或压缩都能产生弹力。

（　　　）　

10.我把石子竖直上扔，会落下来掉到自己头上，这是空气阻碍的原因。

（　）　

11.空车行驶的汽车比满载货物行驶的汽车，所用的前进驱动力要小。

（　　）　

12.日常生活中，人们总是想办法来减少摩擦力。

13.课本上介绍“像火箭那样驱动小车”就是用反冲力来驱动小车。

14.手在空中移动比在桌面移动容易，是因为在空中没有摩擦力。

15.自行车正常前行，轮在地面滚动，当刹车后，轮不再滚动了，但自行车还会前行，这时轮与地面是滑动。

16.你观察过自行车的好设计，刹车时刹车皮与钢圈紧合，这时刹车皮与噶钢圈的摩擦是滑动摩擦。

（　　　　）

二、选择题：

（把正确答案的字