三年级语文课文内容知识复习Word格式.docx
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），而且（
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（
）的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（
）的水花，有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自（
），还有的刻着（
这座桥表现了古代劳动人民的（
）和（
），是我国（
6、玉不琢，（
（
），不知义。
7、耳听为虚，（
8、红红的枫叶像（
），飘哇飘哇，（
9、富饶的西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里（
），（
），是个可爱的地方。
0、上有天堂，（
1、春节将要来临，远在国外的游子，隔岸相望，不能和家人团聚。
他们的思乡之情可以用（
）的“（
）”来表达。
原诗中的“佳节”是指每年农历（
）月（
）日的（
）节。
2、（
），金无足赤。
3、盾的优点是（
），矛的优点是（
），发明家把矛和盾的优点（
）发明了（
这说明谁善于把（
），谁就会是（
），碧水东流至此回。
、千里之行，（
6、聪明在于学习，（
7、小兴安岭一年四季景色（
），是一座（
），也是一座（
8、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（
）、（
），以及一个陌生女孩（
）的笑脸。
9、（
），不亦说乎？
20、秋天的雨，（
）；
秋天的雨（
秋天的雨，（
秋天的雨，带给大地的是（
），带给小朋友的是（
21、通过本册文的学习，我们浏览了祖国的大好河山，其中有“五岳”之一的（
），有南海上风景优美、物产丰富的（
），有东北一年四季景色诱人的（
），
还有被誉为“（
）”的香港特别行政区。
也记住了我国古代伟大的思想家、教育家（
最早发现了微生物的荷兰生物学家（
爱动脑筋的地质学家（
苏联爱孩子的文学家（
22、萧萧梧叶送寒声，（
23、水光潋滟晴方好，（
这两句诗写的了西湖（
）时的景色。
诗人把西湖比作（
24、一寸光阴一寸金，（
2、我本来是糊涂的，不明白的，经过老师的点拨才明白了。
可以用陆游的诗句来说：
，
26、路人借问遥招手，（
27、（
），只要肯登攀。
28、（
），不知为不知，（
29、（
），清泉石上流。
30、（
），水村山郭酒旗风。
31、这么重的大石头从天上掉下来，力量（
它应该（
可它（
）？
32、（
）（
）是神话故事。
33、我永远不会忘记那掌声，因为（
）歧视我。
大家的掌声给了我（
），使我鼓起勇气（
34、夏天，树木长得葱葱茏茏，（
）的枝叶把森林封得（
）的，挡住了人们的（
），遮住了（
）的天空。
１、学而时（ ），不亦（ ）。
知之（ ），（ ），（ ）。
２、“（
），夜深篱落一灯明。
”的作者是（
）代叶绍翁，这是《
》中的诗句。
３、“（
），每逢（
”是（
）朝诗人（
）写的《
４、《望天门山》是（
）时候的作者（
）写的。
他被人们称为（ ）。
“（
”一句更是写出了天门山的雄伟险峻和长江水的水势汹涌。
５、“欲把西湖（
”是〈〈 〉〉中的诗句，这首诗的作者是（ ），是（ ）朝人，诗人在诗中把（ ）比作（ ），写出了杭州西湖（ ）。
６、“路人借问（ ），（ ）”是〈〈 〉〉中的诗句，作者是（ ）。
７、这学期，我们学了《伊索寓言》中的《
》，学了法国昆虫学家法布尔的《
》，学了当代著名作家贾平凹的作品《
》。
认识了古代大思想家（ ）和（ ），了解了古代神话故事《 》，欣赏了古代建筑《 》和古代绘画《 》。
８、这学期，我们游览了南海上《 》，游览了东北《 》，游览了繁华的都市（ ）。
“假”用音序查字法，应查音序（ ），用部首查字法先查（ ），再查（ ），在字典中有（ ）意思。
“假装”的“假”应选（ ）意思。
二、根据意思写词语。
、
表示事实与所说或所料的相符。
（
2、
令人惋惜。
3、
抬着头向上看。
4、
观察（人的衣着、外貌）
受人嘱托把某人的话、情况告诉另一方。
6、
古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。
7、
不经过思考，脱口而出。
8、
按照实际情况。
9、
形容很规矩，很庄重，很认真。
0、装满了东西回来。
形容收获很大。
1、形容因受到惊吓而脸色苍白。
2、花朵竞相开放，好像在比美。
3、形容长途奔波，十分劳累的样子。
4、形容高大而笨重的东西。
、遇到困难，意志消沉，情绪低落。
6、不说话，不出声。
7、如同所希望的那样得到满足。
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