三年级语文课文内容知识复习Word格式.docx

1、），而且（桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（）的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（）的水花，有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自（），还有的刻着（这座桥表现了古代劳动人民的（）和（），是我国（6、玉不琢，（），不知义。7、耳听为虚，（8、红红的枫叶像（），飘哇飘哇，（9、富饶的西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里（），（），是个可爱的地方。0、上有天堂，（1、春节将要来临，远在国外的游子，隔岸相望，不能和家人团聚。他们的思乡之情可以用（）的“（）”来表达。原诗中的“佳节”是指每年农历（）月（）日的（）节。2、（），金无足赤。3、盾的优点是（），矛的优点是（），发明家把矛和盾的

2、优点（）发明了（这说明谁善于把（），谁就会是（），碧水东流至此回。、千里之行，（6、聪明在于学习，（7、小兴安岭一年四季景色（），是一座（），也是一座（8、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（）、（），以及一个陌生女孩（）的笑脸。9、（），不亦说乎？20、秋天的雨，（）；秋天的雨（秋天的雨，（秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的是（21、通过本册文的学习，我们浏览了祖国的大好河山，其中有“五岳”之一的（），有南海上风景优美、物产丰富的（），有东北一年四季景色诱人的（），还有被誉为“（）”的香港特别行政区。也记住了我国古代伟大的思想家、教育家（最早发现了微生物的荷兰生物学家（爱动脑

3、筋的地质学家（苏联爱孩子的文学家（22、萧萧梧叶送寒声，（23、水光潋滟晴方好，（这两句诗写的了西湖（）时的景色。诗人把西湖比作（24、一寸光阴一寸金，（2、我本来是糊涂的，不明白的，经过老师的点拨才明白了。可以用陆游的诗句来说：，26、路人借问遥招手，（27、（），只要肯登攀。28、（），不知为不知，（29、（），清泉石上流。30、（），水村山郭酒旗风。31、这么重的大石头从天上掉下来，力量（它应该（可它（）？32、（）（）是神话故事。33、我永远不会忘记那掌声，因为（）歧视我。大家的掌声给了我（），使我鼓起勇气（34、夏天，树木长得葱葱茏茏，（）的枝叶把森林封得（）的，挡住了人们的（），遮

4、住了（）的天空。、学而时（），不亦（）。知之（），（），（）。、“（），夜深篱落一灯明。”的作者是（）代叶绍翁，这是中的诗句。、“（），每逢（”是（）朝诗人（）写的、望天门山是（）时候的作者（）写的。他被人们称为（）。“（”一句更是写出了天门山的雄伟险峻和长江水的水势汹涌。、“欲把西湖（”是中的诗句，这首诗的作者是（），是（）朝人，诗人在诗中把（）比作（），写出了杭州西湖（）。、“路人借问（），（）”是中的诗句，作者是（）。、这学期，我们学了伊索寓言中的，学了法国昆虫学家法布尔的，学了当代著名作家贾平凹的作品。认识了古代大思想家（）和（），了解了古代神话故事，欣赏了古代建筑和古代绘画。、这学期

5、，我们游览了南海上，游览了东北，游览了繁华的都市（）。“假”用音序查字法，应查音序（），用部首查字法先查（），再查（），在字典中有（）意思。“假装”的“假”应选（）意思。二、根据意思写词语。、表示事实与所说或所料的相符。（2、令人惋惜。3、抬着头向上看。4、观察（人的衣着、外貌）受人嘱托把某人的话、情况告诉另一方。6、古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。7、不经过思考，脱口而出。8、按照实际情况。9、形容很规矩，很庄重，很认真。0、装满了东西回来。形容收获很大。1、形容因受到惊吓而脸色苍白。2、花朵竞相开放，好像在比美。3、形容长途奔波，十分劳累的样子。4、形容高大而笨重的东西。、遇到困难，意志消沉，情绪低落。6、不说话，不出声。7、如同所希望的那样得到满足。