人教版七年级下册英语期中复习文档格式.docx
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CanyoutellmeanEnglishstory?
你能给我讲个英语故事吗？
CouldyouhelpmewithmyEnglish?
你能帮我学英语吗？
温馨提示：
上句中的could是can的过去式，用在一般现在时的句子中，表示比can更客气的请求。
④
can'
t表示否定猜测。
—IsthatMr.Smith?
那是史密斯先生吗？
—Thatcan'
tbehim.
HeisinNewYorknow.
那不可能是他。
他现在在纽约呢。
2.
否定式：
情态动词的否定式一般为在其后加not。
3.
一般疑问式：
一般疑问句通常将其提到句首。
肯定句：
Hecanplaythe_drums.
否定句：
He_________playthedrums.
一般疑问句：
_________he_________thedrums?
两种回答：
Yes,he_________．/No,he_________．
对画线部分提问：
________________heplay?
【一般现在时态特殊疑问句】
结构：
特殊疑问词＋
be＋主语？
特殊疑问词＋助动词do/does＋主语＋实义动词？
When/Whattimeistheparty?
Whendoyougotoschool?
Whattimedoeshegotowork?
常用的特殊疑问词：
________/________________（什么时候）,________（什么地方）,________（谁）,________（谁的）,________（如何）。
【
能力提升训练】
Ⅰ.对画线部分提问：
1.Whattimedo2.Whendoestake3.Wheredoesswim4.Howdoesgo
（1）Theygetdressed
at
six.
→________________________theygetdressed?
（2）Shetakesawalk
nine.→________________she_______awalk?
（3）Heusuallyswims
in
the
lake.
→________________he________？
（4）Jackgoestoschool
on
foot.
→________________Jack________toschool?
【英语时间表示法】
1.使用数字（ ________ 数＋________数）。
7：
20 seventwenty;
8:
55 eightfiftyfive。
2.使用介词（past或to）。
当分钟数≤30分钟时，使用介词
past，“分钟数＋past＋小时数”。
9：
10 tenminutespastnine;
10:
30 halfpastten;
当分钟数＞30分钟时，使用介词to
，“（60－分钟数）＋to＋（小时数＋1）”。
11:
40 twentyminutestotwelve.
1.特殊时间段的表示法：
30分钟可以使用________代替；
15分钟可以使用________代替。
5:
30halfpastfive;
9:
45 aquartertoten。
2.在某一时刻使用介词at。
3.提问时间使用：
“Whattimeisit？
”或“What'
sthetime？
”
【频度副词的用法】
英语中常用的频度副词及含义：
always
（总是；
一直），
usually（通常）,
never
（从来没有），sometimes
（有时候）
等，常用在行为动词前。
Iusuallytakeawalkafterdinner.
晚饭后我经常散步。
Henevergoestoschoollate.
他上学从不迟到。
Theysometimeseatlunchatschool.
他们有时候在学校吃午饭。
【how引导的一般现在时态的特殊疑问句】
1.特殊疑问词how提问动作的________。
—Howdoyougotoschool?
“你如何上学呢？
”
—Iridemybiketoschool.
“我骑自行车去上学。
1.表达动作行为的方式，使用动词take（乘坐）、ride（乘车）、walk（步行）、fly（乘飞机）等；
使用介词by等。
主语＋take/ride/walk/fly＋to＋地点＝主语＋goto＋地点＋by＋交通工具。
Shewalkstoschool.＝Shegoestoschool__________________.
【howfar与howlong的区别】
1-3Howfar,Howlong,Howlong
howfar是提问两地之间的距离，howlong用来提问时间的长短或某个事物的长度。
1.Itisfivekilometersfrommyhometomyschool.
（距离）
→______________isitfromyourhometoyourschool?
2.Theriveris1,000kilometerslong.
（距离）
→______________istheriver?
3.Themeetingis2hours.
（时间段）
→______________isthemeeting?
【hundred的两种用法】
1.hundredsof＋名词复数，“数以百记的，成百上千的，”表示一种“约数”；
2.数字＋hundred＋名词复数，“……百”，表示“确切数”。
Therearehundredsofpeopleontheisland.
岛屿上有成百上千的人。
Hehasfivehundredinterestingbooks.
他有五百本有趣的书籍。
【祈使句】
1.定义：
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫祈使句。
2.时态：
使用_一般现在时态。
3.结构：
动词原形＋其他成分＋please.
否定祈使句在动词原形前面加Don’t。
Bequietintheclassroom,please.
在教室里请保持安静。
Don'
tfight.
不要打架。
【情态动词haveto和must】
1.情态动词haveto和must都表示“必须”的意思。
haveto表示从客观条件上来看必须做某事；
must表示说话人主观上必须要做某事。
①Thereisnobus,youhavetowalkhome.
（没有公交车是客观条件）
没有公共汽车，你必须走回家。
②ImuststudyEnglishwell.
（想学好英语是一种主观想法）
我必须要学好英语。
2.haveto有人称、数和时态的变化，而must
只有一种形式。
Hehastostayathome,it'
sraining.他必须待在家中，下雨了。
3.在否定结构中don'
thaveto表示“不必要”，
而mustn'
t表示“禁止”。
Youdon'
thavetowaitforhim.
你没必要等他。
Youmustn'
tplaywithfire.It'
sdangerous.你禁止玩火。
那很危险。
【why引导的特殊疑问句】
特殊疑问副词why在句子中用来提问原因。
2.结构：
Why＋do（n'
t）/does（n'
t）＋主语＋其他？
3.回答：
Why引起的特殊疑问句只能用because来回答。
—Whydoyoulikemonkeys?
你为什么喜欢猴子？
—Becausetheyareveryclever.因为它们很聪明。
【where引导的特殊疑问句】
特殊疑问副词where在句子中用来提问__________。
Where＋be＋主语＋其他？
Where＋do/does＋主语＋动词原形＋其他？
—Whereareyoufrom?
你来自哪里？
—IamfromShandong.
我来自山东。
—WheredoesPeterlive?
彼得住在哪里？
—HelivesinUK.
他住在英国。
【否定疑问句】
在本课中“Isn'
tshebeautiful?
”是否定疑问句。
助动词与not的缩写式＋主语＋（实义动词）＋其他？
回答：
回答时要“根据事实，前后一致，翻译相反”。
—It'
srainingallday.
Isn'
titboring?
—Yes,itis.
Ican'
tgoouttoplay.
“雨下了一整天了。
难道不令人讨厌吗？
”
“不，是挺令人讨厌的。
我不能出去玩了。
Unit6I'
mwatchingTV.
【现在进行时态】
1.定义：
现在进行时表示现在或现阶段正在进行或发生的动作或存在的状态。
2.构成：
助动词be（is/am/are）＋v.ing。
时间状语标志：
now,atthemoment,look,listen或“It'
s＋某一时刻”等。
3.句式结构：
①肯定句：
主语＋am/is/are＋v.ing.
②否定句：
主语＋am/is/are＋not＋v.ing.
③一般疑问句：
Am/Is/Are＋主语＋v.ing?
肯定、否定回答：
Yes,Iam./No,I'
mnot.
Yes,…is./No，…isn'
t.
Yes,…are./No,…aren'
④特殊疑问句：
特殊疑问词＋am/is/are＋主语＋v.ing?
4.v.ing的构成方法：
①规则动词后加ing。
watch—watching
；
read—reading
listen—listening
②以不发音字母e结尾的动词去掉e,再加ing。
make—making
;
use—using
exercise—exercising；
live—living；
③以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加ing。
put—putting
stop—stopping；
sit—sitting;
begin—beginning
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