青春主题班会设计方案Word文件下载.docx
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同学们，你的得分是多少呢？
如果你的得分是0~18分，则你比较欠缺创新意
识，要加把劲培养自己的创新能力哦！
如果是19~40分，则你的创新意识中等，值得表扬，应该继续坚持。
如果是41~60分，则你具有较高的创新意识，那你就要想想如何把这些创新的想法贯彻到实际的发明中了！
相信我们班的同学的创新意识都不低吧！
那么什么才是创新意识呢？
请几个同学来谈谈他们心中的创新意识的含义吧！
学生a：
创新意识就是发明以前没有的东西。
学生b：
创新意识就是脑袋里有很多新奇的想法，并且将这些想法落实于行动。
同学们对创新意识都有一定认识，那么创新意识的正确含义是什么呢？
让我
来揭晓吧！
（呈现课件资料）
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在
创造活动中表现出的意向、愿望和设想。
它是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。
创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。
创造动机是创造活动的动力因素，他能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。
创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极控求新奇事物的种心理倾向。
创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。
创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素。
创新意识是引起创造性思维的前提和条件，创造性思维是创新意识的必然结果，二者之间具有密不可分的联系。
创新意识是创造人才所必需具备的。
创新意识的培养和开发是培养创造人才的起点只有注意从小培养创新意识，才能为成长为创造人才打下良好的基础。
一个具有创新意识的民族才有希望成为知识经济时代的科技强国。
（二）创新意识无处不在（8分钟）
1、观看flash《无处不在》
有些同学说，从理论上看创新意识，这似乎有点抽象，让人难以理解。
其
实，我们生活中处处都有创新意识的体现，只要你用心体会，就会发现创新的源泉！
请收看以下的flash——《无处不在》（5分钟），相信你们收看后会很受启发。
（情节介绍：
以steven、martin、jessica三位学生到教授家拜访为主线，通过简单的生活细节体现中国年轻一代的创新文化、创新意识和创新追求。
）
看完flash后，你们有没有创新的冲动呢？
flash中有很多创新意识的体现，
你们能列举几个吗？
学生c：
steven没带镜子，于是把随身带的cd拿出来当镜子。
学生d：
martin把破了的篮球改装为背包，很有自己的风格。
学生e：
jessica的自行车坏了，她用润肤霜当作润滑油，把自行车修好了。
2、中学生的发明创造
《无处不在》让我深深为他们的创新意识所折服！
不知道大家是否有同感呢？
其实，创造发明对我们来说并不遥远，在中国，已经有很多中学生发挥他们的聪明才智，创造了很多简单而有用的小发明，而且有不少投入到实际生活中使用，造福人民。
（呈现案例文本与图片资料）
1.重庆列五中学蔡为立等三名同学运用不到10元的成本买了一个滑动电阻、一个电位器，发
明了注水肉测试器。
2.湛江第一中学叶琪玮同学通过改装玩具车辆，把无线电遥控技术、伺服系统、视频发射等
技术有机结合，花两年时间造出“消防灭火机器人”。
3.中山大学附属中学12岁学生王希哲发明“智能垃圾桶”，为残疾人和老年人提供极大的帮
助。
（三）我秀我创意（20分钟）
同学们，不知道刚才的发明创造有否激发你们的创新欲望呢？
我们的同龄
人都纷纷展现了他们的创新才华，我们也不甘示弱，接下来，我们班的唱作人和时装设计师，将会以他们的歌声和服装秀出他们的创新意
1、创意歌词唱作
同学们，相信大家都有自己心中喜欢的歌曲，有没有想过改编自己喜欢的
歌曲，为旧歌添上新词呢？
以下的两位同学就发挥了他们的创新精神，把他们自己的生活以及自己的感受，用歌词的形式表现出来！
让我们细心欣赏他们出色的演出吧！
学生f（略）
学生g（略）
2、创意环保时装秀
刚才两位同学的创意歌曲真是绕樑三日，让我们感受到活泼青春的气息！
我们
班的同学真是多才多艺，接下来，我们五组同学会进行一次时装设计比赛，每组派三个同学参与，其中两个运用预先准备好的报纸、花朵、树叶等废弃物制造一件衣服，另外一个同学则作为模特儿，展示自己的队员做的环保服饰。
限时10分钟，5组同时比赛。
然后全体同学投票，每人选最有创意的三组，多选少选作废，最高票数那组获“最具创意大奖”。
各组代表就位，比赛正式开始！
（播放背景音乐！
——《newboys》）
时间到！
请各组代表展示自己设计的时装！
同学们可要用心欣赏啦！
待会投票
选出自己心中最具创意的三组！
（代表走时装秀，设计者简介时装的设计思路以及创新之处）
看过各组代表的时装秀后，相信大家已经心中有数。
到底哪一组会获得“最具
创意大奖”呢？
请大家开始投票。
（学生投票）
（四）播下创新的金种子：
（4分钟）
?
趁着工作人员点票，我们一边等待结果，一边播下创新的金种子。
何谓创新的
金种子呢？
请同学们把自己的一项发明构想写在刚才发给你们的小纸条上，并签上你们的大名！
并把这张纸条折成幸运星！
这颗种子将会成为你们发明创造的目标！
我们把全班同学的创意种子放在瓶子中收集起来，这就是我们高一（10）班的创意宝库了！
（学生把创新金种子放到瓶子中。
同学们，紧张的时刻到了！
“最具创意大奖”的得主是——第x组！
请老师上
台颁奖！
第x组的全体同学将会成为我们班的创新使者，宣传创新意识，激励全班同学发扬创新的意识。
今天大家播下创新的金种子，明天我们将开启创意宝库，造福人民！
今天的主题班会到此结束！
我们将继续发扬创新精神，迈向辉煌的明天！
四、预计效果与注意问题：
（一）预计效果（可行性分析）：
5月10日为四十七中的科技节，在5月8日开展以创新意识为主题的班会课活动，能激发学生参与科技节的兴趣。
其次，这个活动的资料在四月中旬已经全部准备好了。
而在班级上，也提前一个多星期作了动员，同学们反应热烈，都表示有兴趣参与班会中的互动活动。
活动中所需要的材料（报纸、落叶、花瓣等废弃物）都是常见的物品，而且已经让学生准备好了。
此外，活动所需的电教器材只是ppt，教室中已经具备，因此，本活动具有较高的可行性。
活动的内容丰富，启发性与针对性强，而且运用较多的互动教学，充分发挥学生的主体作用，达到在活动中学习，在学习中活动的良好效果。
（二）注意问题：
1.班会课时间的控制。
由于本次班会课的内容较多，因此要注意控制好时间，
避免拖堂。
2.课件的播放。
课件中有一段5分钟的flash，上班会课前要在班上试播，避免
出现技术问题，并带备flash播放器安装软件，预防教室的电脑不能播放课
件。
3.纪律问题。
在班会课的第三部分，由于活动较多，要防止学生情绪高涨时发
生纪律问题。
篇二：
青春主题班会设计方案
方案一：
一、班会主题：
放飞梦想做主青春
二、活动对象：
高一级287班
三、活动地点：
高一级287班教室
四、活动时间：
20xx年10月8日
五、对象分析：
高一学生刚进校，学习主动性和自觉性都还不够，关键原因在于没有正确地认识自我以及自己所要走的人生路，因此，本节课的关键在于引导学生树立自己的理想目标，以及形成如何为理想而奋斗的意识。
让学生有很好的心态对待高一以及之后的高中生活。
六、活动目的：
通过这次班会使同学们明白，自己已经长大，可以尝试去规划将来的人生，可以决定自己的未来；
让同学们明确目标，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝着理想和未来迈进；
让同学们懂得如何去寻找自己的梦想，在追梦的过程中，不断完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战；
为同学们迎接高中三年的挑战，做好充分的精神和心理准备。
并且这样的一次班会也是师生互动的一种很好的形式，可以拉近师生间的距离。
七、活动流程：
1、活动前奏：
大家下午好！
欢迎大家一起参加我们的主题班会：
放飞梦想，做主青春！
生活的多彩，青春的美好，属于我们；
青春的我们，如诗，如画，如梦，在蓝天白云下，放飞自己的梦想。
梦想是火，点燃熄灭的灯；
梦想是灯，照亮夜行的路；
梦想是路，引你走向黎明；
梦想使不幸者绝路逢生。
平凡的人因有梦想而伟大，今天，我们一起来一起来谈谈我们的青春与梦想。
下面有请我们的主持人：
xxx同学，xxx同学......
2、活动过程：
①歌曲演唱《我的未来不是梦》
...你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头...我知道我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动...抓住每一个梦想，让梦想的美丽成为永恒。
不要为一次小小的失意而停止追逐梦想的脚步。
即便你没有超人的能力和伟大的智慧，你也必须相信，只要努力过，就会有未来。
我们要相信我们的未来不是梦。
②诗歌朗诵《让青春与梦想齐飞》
青春是多姿多彩的；
梦想是多种多样的；
青春和梦想都充满着热情、勇气和希望。
来吧！
用梦想的翅膀承载起青春的心，让青春与梦想齐飞！
③自由畅谈个人理想
花季雨季中的我们，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索；
相信同学们对于充满激情的青春和充满希望的梦想都有一定的看法或见解吧？
引导同学们现场阐述自己的梦想和愿望...
④小品表演——《奋斗》、《相遇》
每个人的梦想都是很美好的，美好的梦想，激励着美好的人生。
但美好梦想，并不是虚幻的彩虹，还要从脚下一步一步开始。
下面两个小品中，或许有你的影子哦！
其实，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。
⑤全体合唱《坚强》
在实现理想的过程中难免会遇到一下困难、挫折、失败...我们应该如何才能克服困难，到达理想的彼岸。
也许，坚强是一片安定药，能让垂头丧气的人精神立刻为之一振；
更
也许，坚强是一曲催人奋进的乐章，指引着我们在人生的道路上，勇敢地越过种种磕磕碰碰，努力去向着未来冲刺。
3、结语：
在节目的最后邀请指导老师对本次活动进行点评，并对同学们即将共同度过的三年高中生活寄予希望。
方案二：
班会主题：
闪亮青春，幸福传人
班级：
七年级
（1）班
活动地点：
七年级
（1）班教室
参加人员：
本班全体学生
活动过程：
班会————《幸福的我们》
1、学习一刻：
什么是幸福？
走好你的人生路，幸福就会开在心中，
每个人的幸福都有不同的定义，
幸福是由自己创造的！
每个人心中都有幸福2字，大家都来说说，在自己眼中幸福是什么？
（学生回答）
2、品味一刻：
确实每个同学都有不同的想法，每一种说法都是幸福的定义，一起来评评下面几句话，认为有没有道理。
幸福就是一杯白开水；
幸福就是大手牵小手；
幸福就是常回家看看；
幸福就是在别人需要帮助时，伸出自己的手；
每一句话同学有不同的认识，在点评中让大家体会幸福的定义
3、分享一刻：
让大家一起分享发生在你周围的你觉得幸福的事情？
延伸幸福的含义，了解帮助别人既可以使别人感到幸福，也可以使自己体会到幸福。
4、英语一刻：
幸福——happy
hhardharted坚韧
aable－minded聪慧
pperseverance坚持
pphilosophical达观
yyoung年轻
幸福其实很简单，对于一个面对生死存亡的时候，得到生命是幸福的；
当一个街边的乞丐，得到一碗香喷喷的饭就是幸福。
幸福而言太广了。
所以人们总是在不知足中，寻求幸福，但往往幸福就在身边，只是你不懂得去珍惜！
所以我们要珍惜眼前的幸福！
5、闪亮一刻：
回家自己准备一篇以闪亮青春，幸福传承为主题演讲稿
最后：
老师总结
方案三：
活动目的：
1、帮助初二学生感受青春之美，知道青春时期是人生中最宝贵阶段：
了解中学生是人生的春天，是孕育理想，确立志向，学习本领的最佳时间，要珍惜青春年华。
2、14——18岁的中学生正处于长身体、心理成熟的关键时期。
无疑，他们也是社会中最脆弱的群体,中学生心理发展表现出动荡性等特点。
焦虑、孤僻、自卑、抑郁、冲
动......少年亦识愁滋味。
针对我班目前存在的一些问题，很多孩子受到不良情绪的影响后，经常借不正确的行为发泄，特通过此次班会活动让学生明白不良情绪对自己的危害，从而学会调适自己心理，正确对待学习生活中的不良情绪，养成乐观、自信、坚毅等良好的个性品质，形成健康积极的生活态度。
活动准备
1、制作多媒体课件
2、学生准备朗诵诗，抒写自身感受，主持人熟悉台词。
3、邀请学生家长
活动过程
一、走进青春
1、导入
主持人念《倡议书》（播放轻柔音乐，三位主持人有感情地配合）
——初二（10）班班委
今天我们的主题是《用阳光的心境迎接花开的季节》请先看第一幕：
朗诵诗歌《青春之歌》，朗诵者：
王定云
2、朗诵诗歌
走进青春，你就走进了人生最美好的季节：
/走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。
/青春是诗是酒是音乐，/青春，是花是火是激情。
/走进青春，冰雪便在我们的肌肤上融化，不再结冰；
/走进青春，情感便在我们的企盼中驻扎，不再漂泊。
/一样的梦，走进同样的青春/像天上的彩虹，有人已经经过，有人正在前行。
/你看到了，潮起又潮落，花谢又花开，冰冻又冰融，....../而你却以微笑去迎接这新奇的世界——你已走进了青春。
......
主持人小结：
走进青春，年轻的心充满激荡，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。
伴随着环境，外来因素的影响，我们人的情绪也跟天气一样，有时高兴，有时愤怒，有时难过，等等┅情绪是多彩而变化的。
让我们学会调适自己心理，在碰到挫折与困难时，稳定自己的情绪，让青春在我们深邃而悠长的目光中得到永恒。
请进入第二幕：
用阳光的心境迎接花开的季节。
二、感受青春
1、讨论交流
大家在平时碰到许多事，有些事使你很开心，有些事使你很难过，请同学诉说发生在自己身上的事吧，你是用怎样的心态对待的？
学生自由发言
2、通过刚刚同学们的发言，让我们自己总结我们到底应如何正确调整自己的情绪？
（1）对自己和他人的期望不宜过高，要有一个合理的期望值，学会换位思考。
（2）乐意帮助别人，帮助别人可以确定自己存在的价值，获得珍贵的友谊，能使自己心境很愉快，甚至使自己忘却烦恼。
（3）学会情绪的自我调节。
青少年应该用理智调节情绪，经常保持清醒的头脑，用理智来主动自如地控制、支配自己的情绪，不做情绪的奴隶，而做情绪的主人。
遇到情绪波动时，应该考虑自己的情绪反应是否合理和适度，借以培养对情绪刺激的容忍度，这有助于控制调节情绪。
（4）微笑人生，经常保持愉快的情绪。
一个胸怀开阔的人，不愉快的情绪总是比较少，这是因为他们正视现实，不太计较个人得失，并把名利地位看得淡薄。
他们与人相处，有理也让人，只要不影响大局，小事不斤斤计较，因而容易避开种种不愉快的干扰。
（5）改变不良性格，乐观自信，坚毅、勇于面对困难。
有些性格易导致不良情绪，如忧郁性格的人易情绪低落；
焦虑性格的人易产生焦虑情绪；
爆发型性格的人易产生激情，分裂型性格的人易产生情感淡漠等等。
因而要努力改变不良性格，培养自己开朗、活泼、灵活、在一定自制力的良好性格。
（另外还有交几位良师益友；
增添几种高雅爱好；
参加几次公益活动；
多几份道德储蓄。
3、青春感言
段旭同学用自己的文章表达心声
主持人小结：
青春期是人生最美好的时期，是人世界观，人生观初步形成的时期。
所以，在此阶段，每个人必须建立自己积极向上的人生态度，塑造自己良好的品质。
青春期是学习的最佳年龄，是人的记忆力，想象力，创造力等方面发展的最佳时期，所以每个人必须养成热爱读书，勤于思考，勇于创造的习惯。
青春期是人的身体发育最快的时期，望你们注意锻炼身体，拥有强健的体魄。
青春期是最危险的时期，因为你们还没有形成明辨是非的能力，缺乏理智的思维，易受社会上不良习气的干扰和引诱。
因而凡事一定要冷静，不可意气用事。
三、同唱青春之歌《青春纪念册》
四、青春寄语
1、家长寄语
（1）邀请参加班会的家长发言
（2）部分家长班会课前通过其他方式送来的青春寄语（主持人读）
青春不仅是一段时间，是连上帝都羡慕的一笔财富。
它不是你可以任意挥霍的人生岁月，而是一种力量，一种激情，一种智慧，你的人生将因为青春之美而更加精彩！
——陈时煜家长
生命应是一场平凡而精彩的演出，青春是人生最绚丽的一幕，希望你们把握好青春的大好时光，努力为理想而奋斗！
——林琦家长
青春，不只是人生的一个时期，而是一种心态，青春不是人生的驿站，而是一次旅行。
空灵的梦越过心镜，那是青春的理想。
青春没有回程票只有向前永不停息的脚步。
当奋斗的意念始终充盈着你年轻的心灵，那就说明你青春永驻了！
——周朕家长
青春是多彩的，青春是浪漫的，青春也是人生的十字路口，也是你选择人生道路的真正起点。
为了使你的青春永恒，为了使你的人生更加美好，为了使你的人生更有价值，请你珍惜每一秒的青春时代！
——杜捷家长
2、班主任寄语
当你们迈入青春的门槛时，每个人一定都在勾勒自己美好的未来。
老师衷心地祝愿青春岁月能成为你们人生最亮丽的一道风景。
用你们青春的活力点燃智慧的火花，让青春在奋斗中度过，在充实中度过。
希望每个人在回首青春时，留给自己的，是满心的收获。
你的执着，你的勤奋，你的努力，都成为你终生骄傲的资本。
没有了悔恨，没有了遗憾，因为你为自己付出过！
留给别人的，是美好的一点一滴。
你的热情，你的善良，你的诚实，都成为朋友们永恒的记忆！
没有了猜测，没有了自私，因为你为别人付出过......希望每个人用一颗友善，宽容，平和的心去对待我们的生活，无论辉煌也好，平淡也好，只要我们曾经共同拥有过！
愿你们在青春的岁月里，一路相伴，一路同歌！
五、青春誓言
全班同学站起来，举起右手宣誓：
走进青春，我们一定会珍惜大好年华，努力学习，完善自我。
做一个勤奋乐观、健康诚信、积极向上，热爱生活，富有爱心，明辨是非的青年！
我们团结，我们进步，我们互爱。
让班级因为我们的存在而精彩！
让生活因为我们的存在而绚丽！
青春无悔！
无悔青春！
主持人男：
让时间记忆我们青春的誓言！
让我们在青春的岁月里同歌！
主持人女：
就让我们携起手来说一声：
青春，万岁！
这期的主题班会到此结束，下一期是迈正青春脚步，谱写青春之歌系列之志趣·
抉择·
奋斗，谢谢。
方案四：
一、活动目的：
1、给学生一个放松心情，释放压力的机会，提供一个展现自我的平台；
2、让学生感受到理想可以带给人无限的力量，使同学们明白树立人生理想的意义；
3、帮助学生树立明确的目标与理想，使他们进一步端正学习态度，以更新更高的标准要求自己；
4、帮助学生坚定信念，为实现自己的理想而努力。
二、活动形式：
视频、朗诵、讨论、游戏、故事、歌曲等；
三、活动准备：
学生：
准备朗诵，演讲，故事等节目；
学唱歌曲《我的未来不是梦》。
教师：
寻找资料，下载相关的视频影音，制作课件。
四、活动过程：
篇三：
主题班会《舞动青春,放飞理想》活动设计方案
主题班会活动设计方案
1、给学生一个放松心情，释放压力的机会，提供一个展现自我的平台；
2、让学生感受到理想可以带给人无限的力量，使同学们明白树立人生理
想的意义；
3、帮助学生树立明确的目标与理想，使他们进一步端正学习态度，以更
新更高的标准要求自己；
4、帮助学生坚定信念，为实现自己的理想而努力。
二、活动形式：
三、活动准备：
学生：
四、活动过程：
（一）、基本情况
学校：
赣州一中班级：
高
升级会员 