科学知识点Word下载.docx

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、塑料薄膜包住 

、保持干燥 

、隔绝氧气 

等。

6.在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做 

可燃物 

。

比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都是可以燃烧的 

液化气、火柴、酒精、纸等则是 

7.用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会（熄灭 

），证明：

火燃烧需要（氧气 

）。

8.物质燃烧需要的三个条件：

、 

氧气、达到燃烧所需的最低温度 

（也叫着火点）。

9.灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。

方法有：

隔离可燃物 

（移走其它油桶）；

隔绝空气 

（盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；

降低温度（用水灭火）。

10.各种各样的生物与 

环境 

构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的 

生物和 

有着密切的联系。

12.仙人掌叶子变成 

刺状 

，喜阳光，不耐寒，耐旱力强

13.只有在适宜的 

中，动物才能正常地生活。

14.丹顶鹤生活在 

沼泽地。

15.鸭脚有 

蹼 

，熊冬眠……任何一种动物都与其生活环境相适应的身体特征和 

生活习性 

16.蝗虫与草丛的颜色相近，这就是 

保护色 

；

枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫 

拟态色 

黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫 

警戒色 

17.一些动物以植物为食料，称为植食性 

动物，如 

牛、羊、兔子 

等；

一些动物以其它动物为食料，称为 

肉食性动物，如 

老虎、狮子、狼 

既食植物又食动物的，称为 

杂食性 

动物，如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。

18.动、植物之间像链环一样的食物关系，称为 

食物链 

食物链常从 

植物 

开始，到凶猛的动物终止。

“青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”，就是一条食物链。

19.螳螂捕蝉，黄雀在后。

这个成语形成的食物链是（青叶→蝉→螳螂→黄雀 

20.子女与父母有相似的特征，这种现象叫做 

遗传 

，

21.可遗传的外貌特征有 

发际形状 

、眼皮 

、肤色 

、酒窝 

、耳垂的形状 

22.人的两只眼睛中有一只是 

优势眼 

掌握判断优势眼的方法，平时我们习惯多使用的那只眼睛就是优势眼。

优势眼也是可以遗传的。

23.子代与父代之间，或者同代生物的不同个体之间，有着或多或少的差异，这种现象叫生物的变异。

24.从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较，有许多相同的地方，证明它们有共同的祖先 

25.生物的进化规律是：

在身体结构方面：

由简单到复杂 

，在生活环境方面由水生到陆生，在适应能力方面越来越强。

26.英国博物学家达尔文 

著有一本《 

物种起源 

》的书，他提出 

“自然选择 

”学说，即是在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰 

27. 

化石就是古代生物的 

遗体和遗迹 

经过漫长的时间而形成的“石头”。

28.始祖鸟的化石说明：

鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的。

29.空气污染物的来源很多，有：

森林火灾、工业废气、汽车尾气和焚烧垃圾等。

30.大气污染的危害：

（1）对人体主要表现为呼吸道疾病；

（2）对动植物使其 

可使其生理机制 

受压抑，成长不良影响，抗病虫能力减弱，甚至死亡；

（3）对气候产生影响，如降低能见度 

，减少太阳辐射；

（4）腐蚀物品，影响 

产品质量。

31.空气污染指数（简称API） 

是一种反映和评价 

空气质量的 

的指标。

32.干净的水是清澈透明、无色无味。

33.污水的来源比较常见的有：

（1）生活污水（人们生活做饭、洗衣、洗菜、洗澡、倒马桶、冲厕等等）；

（2）工业 

污水（造纸、印染、制革和食品加工等；

更为严重的是冶金 

、化学 

等）；

（3） 

农业污水（过量施用化肥和喷洒农药）；

（4）向江 

河、湖海乱扔倾倒垃圾；

34.保护水质的重要措施就是人人从自己做起，从小事做起。

35.现实生活中，垃圾已成为一个社会问题。

它严重损害周边的城市环境卫生，恶化生活条件，阻碍城市的发展。

36.垃圾的分类。

可回垃圾：

废纸类（不含纸巾）、塑料类、玻璃、废金属类（铁、铜、铝）、布料类；

不可回垃圾：

大都指属于难以回收的废弃物如：

吸的烟头、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。

有毒垃圾.如:

废旧电池、荧光灯管、灯泡 

、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品等等。

37. 

可回收垃圾的制造不仅大大降低纸的制造成本，保护了环境，又可减少污染。

38.观察记录

观察项目 

没有生锈的铁钉 

生锈的铁钉

颜色 

银灰有光泽暗红

触感 

光滑 

粗糙

硬度 

坚硬 

疏松易脱落

39.填写实验记录。

混合的物质 

实验现象

水+沙 

完全分开，不可混合

水+盐 

可以混合

水+醋 

水+油 

油在水上，不可混合

小苏打+沙 

沙在下面，不可混合

小苏打+醋 

40.分离混合物。

混合物 

分离方法 

结果

水和沙的混合物 

过滤能分离

水和油的混合物 

静置能分离

醋和小苏打的混合物 

不能分离

沙和绿豆的混合物 

筛子筛 

能分离

41.根据所学知识，填表.

环境 

植物名称 

植物的形态特征

沙漠 

仙人掌植物稀少，叶子退化，根深而叶不茂的怪样子

高山 

杉树、松树植物体积矮小，茎叶多毛，带针状是垫状植物

草原 

针茅、羊茅草本植物，是一种地带性植物被类型

热带雨林 

榕树、灌木丛常绿高大的森林植被，树身具有多层结构，叶子茂密

池塘 

睡莲水生植物，叶子柔软而透明，带有通气组织

1.研究蜡烛燃烧过程的变化。

步骤：

1.点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火焰的上方；

2.用澄清的石灰水将另一个烧杯壁湿润，并罩在火焰的上方；

我的发现：

1.干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。

2.烧杯壁上的澄清石灰水变得浑浊。

结论：

蜡烛燃烧会产生新物质（水和二氧化碳）。

2.分离水和盐。

步骤1.用烧杯倒上一杯水，然后将食盐搅拌到水中直至溶解

步骤2：

.把水用酒精灯加热，架在酒精灯上，进行反复地烧、烤，直到水干了为止

步骤3：

.观察结果，发现食盐的颗粒。

3.铁在什么环境下生锈？

用一半插在水中的铁钉实验证明：

生锈的地方集中在（在空气部分在水的铁 

干燥空气中的铁钉（ 

不会生锈 

），完全浸没在水中的铁钉（ 

），

在空气部分在水的铁钉容易生锈，证明铁生锈需要（ 

氧 

）和（ 

水 

4.铁生锈后，铁锈与铁是否同一种物质？

用你的实验证明。

我的猜想：

铁锈与铁是否同一种物质

实验步骤：

1.用小刀削下铁钉表面的铁锈，然后用砂纸打磨铁钉，即得铁锈和铁。

2. 

用磁铁分别靠近铁锈和铁进行观察。

3.磁铁吸引铁，铁锈不被磁铁吸引。

铁锈与铁不是同一种物质。

5.将下列动物的身体特征与生活习性用线连起来。

鼹鼠---生活在洞穴中， 

所以视力 

高度退化，但 

嗅觉 

灵敏，前肢善于挖掘；

企鹅---生活在南极，有毛厚厚的 

脂肪 

和 

羽毛 

，能够抵御严寒。

骆驼---脚掌有厚厚的 

肉垫 

，不怕沙漠中炙热的沙子。

它长长 

的睫毛，能够抵挡风沙的吹袭；

鱼类---有长有鱼鳍 

，能够在水里自由游泳；

蛇----- 

冬眠时常常选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙；

兔子---夏季来临时脱毛，为能更好散热；

雷鸟---随着季节的变化更换羽毛的颜色是为了适应环境的变化；

6.例举自然界中，食物链断了所产生什么后果。

如；

大量捕杀青蛙或蛇；

……

答：

轻则生态失衡，重则将导致该生物链中物种灭绝

7.保护空气的措施和建议：

：

（1）增加绿化面积；

（2）使用清洁燃料；

（3）控制煤炭燃烧后烟尘和二氧化硫的排放；

（4）控制机动车辆尾气排放；

（5）使用无氟冰箱；

（6）限制化工厂气体排放；

（7）改造陈旧的化学工艺，推广应用新技术、新材料，等等。

①节能减排，倡导低碳生活。

②植树造林，提升空气质量。

③减少工厂、汽车尾气排放。

④在灰尘多的地方洒水

8.写出几条环境保护的标语。

1．家园只有一个，地球不能克隆。

2．保护环境就是保护生命。

3．用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

9.保护水质不受污染，我们应该怎么做？

首先要全社会动员起来，改变传统的用水观念。

要在全社会呼吁节约用水，一水多用，充分利用循环水。

要树立惜水意识，开展水资源警示教育。

其次，必须合理开发水资源，避免水资源破坏。

第三，提高水资源利用率，减少水资源浪费。

有效节水的关键在于利用“中水”，实现水资源重复利用。

第四、进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。

同时，改革目前的用水制度，加强政府的宏观调控，加大治理污染和环境保护力度，也是水资源保护利用的有效途径。