最新pep小学五年级下册英语第3单元导学案Word格式文档下载.docx
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教育学生要关爱自己和他人。
重点
难点
重点：
1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：
Itisin…的运用。
难点：
January,February的发音和正确书写1-6月的缩写形式。
学习过程
导学过程
二次备课
自主学习
1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（warmhotcoolcold）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。
2.让学生发挥想象为四季画一幅画。
交流展示
一、学生呼英语励志口号：
Believeinyourself.相信你自己！
二、热身、复习。
播放歌谣What’syourfavoriteseason?
并出示四季单词卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。
三、小班内查练
将图片定格在春季的图片上，而后问学生Whatseasonisit?
如果学生没有答出，再次播放歌谣。
然后让学生说出Ilikespring/summer…
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着1－6个月份的单词卡片，对学生说：
Thereare6monthsinhalfayear.Whichseasonsareyouhappy?
教师继续说：
NewYear’sDayisinit?
Doyouknowwhichmonth?
引导学生回答：
January并让学生跟读。
并再提示说出Areyouhappyinwintervacation?
目的让学生学习February.
2、教师指着有植物有人们在种树的场景，表情夸张的说；
Oh,springiscoming,let’splanttrees.Andit’ssunny.Whichmonthscanweplant?
根据学生的回答教学March。
并补充节日Women’sDayisonMarch8th.
3、利用上一游戏引出April，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问：
What’stheweatherlikeinApril?
Isitveryhot?
引导学生回答No,it’snotveryhot.It’ssunny.教师说：
Soit’sinApril.告知学生在这个月末我们会有一次全校型的Sportsmeet,让学生多多锻炼身体。
4、在我们国家为了全国劳动人民有一个很重要的节日，相信学生会说出MayDay.继而引出May.同样为了小朋友也有一个节日学生会更快的说出Children’sDayisinJune.
小班交流展示
1、师生一起做Beforeandafter游戏。
规则是：
在January和June六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。
2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。
练习拓展
当堂检测：
一、写出下列单词的缩写形式。
1.January2.February
3.March4.April
5.May6.June
二、翻译下列句子。
1.WhenisNewyear’sDay?
2.IsFather’sdayinJune?
3.Mother’sDayisinMay.
4.WinterVacationisinJanuaryandFebruary.
拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
记熟1-6个月份的读法，用所学句型问节日所在的月份。
2、背过并书写四会词组。
3、P25磁带听五读五，并会背。
4、预习P24听五读五标汉语，查找不会的知识。
。
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
Itisi...
总结
今天的学习，我学会了：
。
我在方面的表现很好;
在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课后反思
建二小学五下英语学科导学案（第6册）
A.Let’stalk
直观教学法、谈话法
1－6个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。
1－6个月份单词卡片
1、能听、说、认读句型：
Whenistheparty?
ItisinApril.Wehaveaschooltrip,too.
2、能够使用句型：
Whenisthe…?
Itisin….
3、能够听懂、会唱歌曲Thetwelvemonths。
培养学生的听说能力及演唱能力。
教育学生要继承和发扬中国的优良传统。
强化句型Whenisthe…?
Itisin…?
听、说、认读：
Wehaveafewfunthingsinspring.
学生根据情况使用多样化的表达方式
1、课前先让学生以小组为单位准备卡片，如likewhichyoudobestseason
2、让学生制作有关四月和五月的节日调查。
一、生呼英语励志口号：
二、热身、复习。
播放歌谣Thetwelvemonths请学生说出所能听到的月份和会的月份。
然后跟着旋律唱。
出示标有1－6个月份的大转盘，在转动指针前提问：
Whichseasonisit?
学生猜测：
It’sApril/May…
（1）Let’stry
教师放Let’stry部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。
（2）Let’stalk
a.学生听录音，跟读ALet’stalk的内容。
1、教师询问一名学生：
当学生回答完成后问另一名学生：
Doyouhaveaschooltrip…?
帮助回答：
Yes,wedo.
2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。
用Whenisthesportsmeet/Easterparty?
站着的同学回答，让学生们判断对错。
3、教师出示Mike,ZhangPeng的头饰，提问：
Whenis…?
再次播放Let’stalk录音，回答问题。
4、学生分角色进行朗读。
四人一组练习该对话，并将自己现实中的节日和月份进行替换对话中的相应部分，最后汇报表演。
小班交流展示
1、给学生一点时间，把Writeandtalk部分的月份和节日进行综合练习，然后进行检查。
让学生分成小组，利用句型Whereis...?
Itisin...的句型进行操练。
2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。
一、练线。
1.Tree_plantingDayA.April
2.NewYear’sDayB.March
3.Children’sDayC.May
4.Mother’sDayD.January
5.EasterPartyE.June
二、选择相应的答语。
（）1.Whenisyourbirther?
A.Therearefour.
（）2.IsyourbirthdayinMarch?
B.At7:
00
（）3.HowmanybirthdaysarethereinJanuary?
C.It’sinJune.
（）4.Whendoyougetup?
D.No,itisn’s
（）5.WhenisChildren’sDay?
E.MybirthdayisinAugust
2、收集国外节日的有关资料。
3、P24磁带听五读五，并会背,改写课文。
4、预习P26听五读五标汉语，查找不会的知识。
Itisin…
A.Let’sspell
谈话法、小组交流法
教学过程中所需要的图片、声音和课件、录音机及录音带。
本课的单词卡片
1、能够听、说、读、写句子：
Theteacherisnice.Thechickenischeap.Thefishisfresh.Theshirtisshort.
2、能够听懂、会说read,listenandchant部分的对话并完成listen,numberandsay。
3、能够总结字母组合ch,sh的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词
培养学生综合运用能力及归纳总结能力。
1、能够总结字母组合cl,pl的发音规则,以及掌握两组不同发音的单词。
2、能够完成listen,numberandsay的问题。
3、把握Choose,writeandsay的句型，以及词与词之间的搭配等
根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词
用1－6个月词卡，引导学生复习月份内所包含的节日。
通过表述来巩固学过的知识
一、生呼英语励志口号：
播放录音，学生跟唱歌曲Thetwelvemonths。
为学下一课做好铺垫。
学生看单词卡片，认读所出示的单词。
1、教师拿出自己准备好的词卡，出示预备好的表格，贴在黑板上，ch
sh.让学生进行归类总结，读单词China,chickenlunch,teacher./sheep,fishshirt,shorts。
2、教师出示PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思
3、让学生看词造句，老师进行适当引导，目的与所讲的chant内容接近。
4、教师出示chant部分的PPT，以便学生更容易的听读并模仿。
5、分角色练习。
6、listen,numberandsay教师给出单词，学生运用所学语音规律朗读单词并正确说出。
1、在熟练掌握后让学生根据实际情况把Choose,writeandsay正确做出，然后核对答案。
2、让学生先说一说自己是如何想的又是如何做的，然后让学生写出答案。
两人一组进行会话练习。
1.Theteacheris（inec）.
2.Thechickenis（capeh）.
3.Thefishis（esfhr）.
4.Theshirtis（srtoh）.
拓展延伸
2、P26磁带听五读五，并会背,改写课文。
3、预习P28听五读五标汉语，查找不会的知识。
China,chickenlunch,teacher
sheep,fishshirt,shorts
在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
B.Let’slearn
7－12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等
7－12个月份的单词卡片
1、能听、说、认读7-12月的名称并书写其缩写形式
2、能够就7-12月内掌握相应的节日
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：
WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.I’lleatmooncakeswithmyfamily。
培养学生口头表达能力和归纳总结能力。
教育学生要继承中华民族的优良传统。
Itisin…的运用
AugustSeptember的发音和正确书写7-12月的缩写形式。
1.学生预习7-12月其缩写形式，了解本课重点。
2.预习各个月份中所涉及的节日并能准确说出。
二、热身、复习
教师让学生打开P30let’swrapitup，引导学生会用介词inonat在时间上面的运用，并让学生做出相应练习。
三、小组内查练
1、Let’slearn
（1）在A部分的let’slearn中学生已会说出wintervacation,而此时可以教学生说出他们最盼望的一个长假---SummerVacation.学生也会了解到是从July—August.在假期中学生们可以做许多自己想干的事情。
可以适当复习原来学过的动词短语。
教授单词July和August
（2）以自己的职业为引子，引出Teachers’DayisinSeptember.WecaneatmooncakesinSeptember,too.教授单词September
（3）拿出中国的国旗，在那一天全国都要悬挂我们的国旗。
学生会说出国庆节。
而后老师引导学生说出：
China’sNationalDayisinOctober.并同样的方法用感恩节引出November.
（4）在冬季的方框内画上雪花，做出“冷”的样子，说：
Nowwehavethelastmonth---December.Howcolditis!
同时老师进行口诀讲解：
让学生熟悉掌握：
月份首字母要大写，月份前面要用in。
月份缩写有规律，前三个字母后加点，五六七无缩写，九月缩写特殊记，前四人字母后加点。
1.教师放歌曲“Thetwelvemonths”，师生同唱。
教师出示一张与本月有关的节日提问：
Whatfestivalisit?
学生回答:
…
2.教师挑选Askandwrite中出现的节日让学生试读，使学生能自如表达所在的月份。
根据中文提示，完成句子。
（10分）
1.Which______________（季节）doyoulikebest?
Ilike______________（秋天）best.
2.______________（什么时候）doyougotoschooleveryday?
I_____________（经常）gotoschoolat7:
30.
3.Tomlikes________________（春天）best.Becausehecan____________（种植）trees.
4.Iusuallyhave_______________________________（英语课）at9:
00.
5.when’sthe_________________?
（中秋节）It’sin______________（九或者十月）
3、P28磁带听五读五，并会背,改写课文。
4、预习P27听五读五标汉语，查找不会的知识。
It’susuallyinSeptemberorOctober.
I’lleatmooncakeswithmyfamily
B.Let’stalk
直观教学法、调查法
月份卡片，教学挂图
1、能够听懂、会说句子：
Autumnismyfavouriteseason.Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
2、能够完成Groupwork中调查母亲节中送给妈妈礼物的任务。
3、能够完成Let’stry部分听录音选出正确答案的要求。
能够正确完成Let’scheck部分的练习
培养学生综合运用知识的能力和阅读能力。
教育学生要积极参与活动，在活动中增进彼此之间的友谊。
能够听懂、会说句子：
Autumnismyfavouriteseason.Weusuallyhaveaschooltripinautumn.以及运用所学的句型调查别的月份。
1、教师放本单元P30let’scheck，教师按照内容出示单词卡片并贴在黑板上，让学生准确选出相对应的单词。
2、按再听一遍磁带回答问题：
1.WhatwillthestudentsdoinMay?
____________________________________.
2.WhatwilltheydoinDecember?
______________________________________.
教师放节日歌曲，
三、小组内查练：
1、Let’stry学生听录音，完成Let’stry部分听音选正确答案的练习。
2、Let’stalk
（1）教师放Let’stalk.并提出问题。
WhichseasondoesOliverlikebest?
WhatdoesChenJiedoinautumn.
Whenisthetripthisyear?
教师引导学生按课文内容问答。
（2）教师放录音，学生跟读，并能理解出每句话的意思。
（3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。
游戏：
小小人口普查员
教师与一组学生进行示范，教师提问：
WhoknowswhenMother’sDayis?
Pleasestandup!
然后教师分别提问：
WhatwillyoudoforyourmomonMother’sDay。
教师随后将学生分成四人小组，每人担任2-3个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。
课堂检测：
（一）根据中文意思填空
1、Weplanttreesin______________（三月）。
2、Ilike______________（八月），becausemybirthdayisinit.
3、What’stheweatherlikein_____________（九月）？
（二）根据句意和首字母提示，补充单词。
1、Tree-plantingdayisinM________________.
2、WhenisTeacher’sday?
It’sinS________________.
3、It’scoldinwinterinN___________________.
4、WhydoyoulikeJ______________.Becausenewyeariscoming.
2、学生准备口头报告：
Myfavouriteday。
3、P27磁带听五读五，并会背,改写课文。
4、预习P29听五读五标汉语，查找不会的知识。
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