最新pep小学五年级下册英语第3单元导学案Word格式文档下载.docx

1、教育学生要关爱自己和他人。 重点 难点重点：1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型： It is in 的运用。难点：January, February的发音和正确书写1-6月的缩写形式。学习过程导学过程二次备课自主学习1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ warm hot cool cold ）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。2.让学生发挥想象为四季画一幅画。交流展示一、 学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、 热身、复习。播放歌谣Whats your favorite season?并出示四季单词卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。三、小班内查练

2、将图片定格在春季的图片上，而后问学生What season is it? 如果学生没有答出，再次播放歌谣。然后让学生说出I like spring/ summer四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容： 1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着16个月份的单词卡片，对学生说：There are 6months in half a year. Which seasons are you happy? 教师继续说： New Years Day is in it ? Do you know which month?引导学生回答：Ja

3、nuary并让学生跟读。并再提示说出Are you happy in winter vacation?目的让学生学习February. 2、教师指着有植物有人们在种树的场景，表情夸张的说；Oh, spring is coming, lets plant trees. And its sunny. Which months can we plant?根据学生的回答教学March。并补充节日Womens Day is on March 8th.3、利用上一游戏引出April ，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问：Whats the weather like in April? Is it very

4、 hot? 引导学生回答No, its not very hot. Its sunny. 教师说：So its in April.告知学生在这个月末我们会有一次全校型的Sports meet,让学生多多锻炼身体。4、在我们国家为了全国劳动人民有一个很重要的节日，相信学生会说出May Day.继而引出May.同样为了小朋友也有一个节日学生会更快的说出Childrens Day is in June.小班交流展示 1、师生一起做Before and after游戏。规则是：在January和June六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。2、把学生分成两

5、组，一组说英语，另一组说汉语。练习拓展当堂检测：一、 写出下列单词的缩写形式。1.January 2.February 3.March 4.April 5.May 6.June 二、翻译下列句子。1.When is New years Day?2.Is Fathers day in June?3.Mothers Day is in May.4.Winter Vacation is in January and February.拓展延伸1、完成相对应的配套练习。记熟1-6个月份的读法，用所学句型问节日所在的月份。2、背过并书写四会词组。3、P25磁带听五读五，并会背。4、预习P24听五读五标汉

6、语，查找不会的知识。板书设计Unit3 My school calendar It is i.总 结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）A. Lets talk直观教学法、谈话法16个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。16个月份单词卡片1、能听、说、认读句型：When is the party? It is in April. We have a school trip,too. 2、 能够使用句型：When is the ? It i

7、s in .3、 能够听懂、会唱歌曲The twelve months。培养学生的听说能力及演唱能力。教育学生要继承和发扬中国的优良传统。强化句型When is the ? It is in ?听、说、认读：We have a few fun things in spring.学生根据情况使用多样化的表达方式1、课前先让学生以小组为单位准备卡片，如like which you do best season2、让学生制作有关四月和五月的节日调查。一、生呼英语励志口号：二、热身、复习。播放歌谣The twelve months请学生说出所能听到的月份和会的月份。然后跟着旋律唱。出示标有16个月份的

8、大转盘，在转动指针前提问：Which season is it? 学生猜测：Its April/ May（1）Lets try教师放Lets try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。（2）Lets talka.学生听录音，跟读A Lets talk 的内容。1、教师询问一名学生： 当学生回答完成后问另一名学生：Do you have a school trip?帮助回答：Yes, we do. 2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。用When is the sports meet/Easter party?站着的同学回答，让学生们判断对错。3、教师出示M

9、ike, Zhang Peng的头饰，提问：When is ?再次播放Lets talk录音，回答问题。4、学生分角色进行朗读。四人一组练习该对话，并将自己现实中的节日和月份进行替换对话中的相应部分，最后汇报表演。小班交流展示1、给学生一点时间，把Write and talk部分的月份和节日进行综合练习，然后进行检查。让学生分成小组，利用句型Where is.? It is in.的句型进行操练。2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。一、 练线。1.Tree_planting Day A.April2.New Years Day B.March3.Childre

10、ns Day C.May4.Mothers Day D.January5.Easter Party E.June二、选择相应的答语。（ ）1.When is your birther? A.There are four.（ ）2.Is your birthday in March? B.At 7:00（ ）3.How many birthdays are there in January? C.Its in June.（ ）4.When do you get up? D.No, it isns（ ）5.When is Childrens Day? E.My birthday is in Aug

11、ust2、收集国外节日的有关资料。3、P24磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习P26听五读五标汉语，查找不会的知识。It is in A. Lets spell谈话法、小组交流法教学过程中所需要的图片、声音和课件、录音机及录音带。本课的单词卡片1、能够听、说、读、写句子：The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The shirt is short.2、能够听懂、会说read, listen and chant部分的对话并完成listen,number and say。3、能够总结字母组合ch ,sh的发音

12、规则，并能朗读Pronunciation部分的例词培养学生综合运用能力及归纳总结能力。1、能够总结字母组合cl ,pl的发音规则,以及掌握两组不同发音的单词。2、能够完成listen,number and say的问题。3、把握Choose,write and say的句型，以及词与词之间的搭配等根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词用16个月词卡，引导学生复习月份内所包含的节日。通过表述来巩固学过的知识一、 生呼英语励志口号：播放录音，学生跟唱歌曲The twelve months。为学下一课做好铺垫。学生看单词卡片，认读所出示的单词。1、教师拿出自己准备好的词卡，出示预备好的表格，贴在黑

13、板上，ch sh. 让学生进行归类总结，读单词China, chicken lunch, teacher./sheep, fish shirt, shorts。2、教师出示PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思3、让学生看词造句，老师进行适当引导，目的与所讲的chant内容接近。4、教师出示chant部分的PPT，以便学生更容易的听读并模仿。5、分角色练习。6、listen,number and say教师给出单词，学生运用所学语音规律朗读单词并正确说出。 1、在熟练掌握后让学生根据实际情况把Choose,write and say正确做出，然后核对答案。2、让学生先说一说自己是如何想

14、的又是如何做的，然后让学生写出答案。两人一组进行会话练习。1. The teacher is （inec）.2. The chicken is （capeh ）.3. The fish is （esfhr）. 4. The shirt is （srtoh）. 拓展延伸2、P26磁带听五读五，并会背,改写课文。3、预习P28听五读五标汉语，查找不会的知识。China, chicken lunch, teachersheep, fish shirt, shorts在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）B. Lets learn712个月份单词卡

15、片，年历、日历、录音机和磁带等712个月份的单词卡片 1、能听、说、认读7-12月的名称并书写其缩写形式2、能够就7-12月内掌握相应的节日3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is Mid-Autumn Day ? Its usually in September or October. Ill eat mooncakes with my family。培养学生口头表达能力和归纳总结能力。教育学生要继承中华民族的优良传统。 It is in 的运用August September的发音和正确书写7-12月的缩写形式。1.学生预习7-12月其缩写形式，了解本课重

16、点。2.预习各个月份中所涉及的节日并能准确说出。二、热身、复习教师让学生打开P30 lets wrap it up，引导学生会用介词in on at 在时间上面的运用，并让学生做出相应练习。三、小组内查练1、Lets learn（1）在A部分的lets learn中学生已会说出winter vacation,而此时可以教学生说出他们最盼望的一个长假-Summer Vacation.学生也会了解到是从JulyAugust.在假期中学生们可以做许多自己想干的事情。可以适当复习原来学过的动词短语。教授单词July和August（2）以自己的职业为引子，引出Teachers Day is in Sep

17、tember. We can eat mooncakes in September,too. 教授单词September（3）拿出中国的国旗，在那一天全国都要悬挂我们的国旗。学生会说出国庆节。而后老师引导学生说出：Chinas National Day is in October.并同样的方法用感恩节引出November.（4）在冬季的方框内画上雪花，做出“冷”的样子，说：Now we have the last month-December. How cold it is! 同时老师进行口诀讲解：让学生熟悉掌握：月份首字母要大写，月份前面要用in。 月份缩写有规律，前三个字母后加点，五六七无

18、缩写，九月缩写特殊记，前四人字母后加点。1.教师放歌曲“The twelve months”， 师生同唱。教师出示一张与本月有关的节日提问：What festival is it ? 学生回答: 2.教师挑选Ask and write 中出现的节日让学生试读，使学生能自如表达所在的月份。根据中文提示，完成句子。（10分）1.Which _（季节） do you like best? I like _（秋天）best.2._（什么时候）do you go to school every day?I _（经常）go to school at 7:30.3. Tom likes _（春天）best.

19、 Because he can _ （种植）trees.4. I usually have _ _ （英语课）at 9:00.5. whens the _?（中秋节） Its in _（九或者十月） 3、P28磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习P27听五读五标汉语，查找不会的知识。 Its usually in September or October. Ill eat mooncakes with my familyB. Lets talk直观教学法、调查法月份卡片，教学挂图 1、能够听懂、会说句子：Autumn is my favourite season. We usually h

20、ave a school trip in autumn.2、能够完成Group work 中调查母亲节中送给妈妈礼物的任务。3、能够完成Lets try 部分听录音选出正确答案的要求。能够正确完成Lets check部分的练习培养学生综合运用知识的能力和阅读能力。教育学生要积极参与活动，在活动中增进彼此之间的友谊。能够听懂、会说句子：Autumn is my favourite season. We usually have a school trip in autumn.以及运用所学的句型调查别的月份。1、 教师放本单元P30 lets check，教师按照内容出示单词卡片并贴在黑板上，让学

21、生准确选出相对应的单词。2、按再听一遍磁带回答问题：1 . What will the students do in May ? _ .2. What will they do in December ? _ .教师放节日歌曲，三、小组内查练：1、Lets try学生听录音，完成Lets try 部分听音选正确答案的练习。2、Lets talk（1）教师放Lets talk.并提出问题。Which season does Oliver like best?What does Chen Jie do in autumn.When is the trip this year?教师引导学生按课文内容

22、问答。（2）教师放录音，学生跟读，并能理解出每句话的意思。（3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。游戏：小小人口普查员教师与一组学生进行示范，教师提问：Who knows when Mothers Day is ? Please stand up!然后教师分别提问：What will you do for your mom on Mothers Day。教师随后将学生分成四人小组，每人担任2-3个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。课堂检测：（一）根据中文意思填空1、 We plant trees in _（三月）。2、 I like_（八月），because my birthday is in it.3、 Whats the weather like in _（九月）？（二）根据句意和首字母提示，补充单词。1、 Tree-planting day is in M_.2、 When is Teachers day? Its in S_.3、 Its cold in winter in N_.4、 Why do you like J_. Because new year is coming.2、学生准备口头报告：My favourite day 。3、P27磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习P29听五读五标汉语，查找不会的知识。