一年级语文电子教案Word文档下载推荐.docx
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三个单韵母和yw两个声母
讲解与带学
激发学习汉语拼音的兴趣
1、y和iuü
相拼的读法
2、正确书写字母
相互认读
一、复习导入
二、学习单韵母
1、借助图画读准音，记住形。
2、指导书写
3、老师出示i的两个声调。
4、用单韵母i的四个声调口头组词。
三、学习单韵母u（方法同上）
四、学习单韵母ü
（方法同上）
五、学习声母y和整体认读音节yi
六、学习声母w和整体认读音节wu
读一读，写一写。
y-i-yiwu-w-u
本堂课教学效果良好
“四有”课堂教学模式活页教案
03、bpmf
会写四个声母，学习拼读音节。
讲授与带学
激发学习拼音的乐趣
会写四个声母
1、四个声母的占格方法
2、四个声母的正确发音
二、学习声母b
三、学习声母p（方法同上）
四、学习声母m（方法同上）
五、学习声母f（方法同上）
六、学习拼读音节
1、观察拼音方法图
2、发音方法
七、看图拼读带调音节
八、认读字词
读音节
Yipipumifufofa
用“我”说一句话。
学习拼读音节应再多给孩子一些时间，让他们多拼读多练习
04、dtnl
学习dtnl四个声母
讲授与自学互学
激发学习拼音的兴趣
1、四个声母的正确发音
2、四个声母与单韵母的拼读方法
相互拼读
二、学习声母d
3、学习顺口溜
三、学习声母tnl（方法同上）
四、进行声母与韵母的拼读练习
比一比，读一读。
b—dp---qt---fn---m
读一读
Manaliditule
两个声母的正确发音还应多强调，多示范。
复习一
了解汉语拼音的重要性。
回忆、讲解、练习
激发学生学习汉语拼音的乐趣
会写六个单韵母、10个声母
1、b和d的区别
2、找字母的相同点
看插图读声母、韵母
一、激发情感，导入新课
二、我会读
三、我会写
四、看看读读
五、我会连
六、我会认
互相练读
用卡片摆一摆，把字连一个词
两个字母的区别强调力度不够，多给学生相互学习的时间
05gKh
学习gKh三个声母及三拼音的拼读法
复习、讲解、自学与互学。
培养良好的学习习惯
会写三个声母
三拼音连接的拼读方法
自读字母
互读拼音
1、复习
2、学习声母gKh
1、看图找一找图中哪里藏着三个声母。
2、指导书写
3、拼读练习
4、学习三拼音连读的拼读方法
5、读儿歌
6、总结
比一比，读一读，写一写。
g-ph-n-mk-y
把字与对应的音节连起来
三拼音的拼读口诀应多练
年级：
06jqx
学会jqx三个声母、读准音，认清形，正确书写。
讲解、带读、自读与互读。
激发学好拼音、多认字的兴趣。
会书写三个声母
三个声母的正确发音、书写格式及相拼规则。
观察插图练读
1、复习导入
2、学习声母jqx
1、根据图画内容学读音，记字形。
3、记字母顺口溜
3、拼读音节
1、自己练读拼读
2、汇报
3、自读三拼音节
4、汇报
4、看图识字
照样子填一填，再拼读音节
j-Ü
-（）q-Ü
-（）
连一连，读一读。
教师带读不到位，导致很多学生不会拼读
07zcs
学习zcs三个声母和三个整体认读音节
讲授、带读与自读。
激发认识生字的兴趣
会写三个声母和三个整体认读音节
三个声母和三个整体认读音节的正确读法和书写格式
看插图读声母
相互练拼读
2、学习声母zcs
1、让学生根据图画内容自学声母并汇报。
2、指导发音
3、指导书写
4、教学顺口溜，记忆字形。
3、学习三个整体认读音节
4、拼读练习
5、认读字词，读儿歌。
读一读课本的练习
同桌相互练读
书写练习做得很少，还应巩固。
08zhchshr
学习四个声母和四个整体认读音节
讲授、带读与互学。
激发学习生字的兴趣
会写四个声母及四个声调的书写格式
四个声母的正确发音及在四线格的书写格式
互相拼读
2、学习四个声母和四个整体认读音节
1、借助图画，读准音，记注形。
3、出示四个整体认读音节
4、同桌练读
3、拼读音节练习
4、认读字词
自读课本练习
平舌音和翘舌音的对比读法读得不够。
复习二
1、复习声母2、学会词语归类3、用多种方法记字
自学与互学相结合
知道学习汉语拼音的重要性
会写六个单韵母和23个声母
23个声母的排列顺序
认读声母卡片
互背声母
1、激趣，导入新课。
2、复习声母
1、认读声母卡片。
2、自己按顺序背一背声母，同桌互检查。
3、填空练习。
4、连线游戏，只要按正确的顺序连线，你就可连出一副有趣的图画。
三、摆字母
1、说一说用小棒、绳子和手势分别摆成了什么字母。
2、小组交流
3、全班交流。
四、引导学生在生活中复习声母
五、读音节，比较形近、音近的声母。
六、认字
填空练习
默写声母
学生掌握很好
09aieiui
学会三个复韵母的音和它们的四个声调
带读、自学、互学
激发学生汉字的兴趣
会写三个复韵母
三个复韵母的正确发音及书写格式
观察插图自学复韵母
二、学习复韵母ai
1、根据图画内容学习韵母ai的音，记注形。
2、指导书写。
3、练读ai的四个声调。
4、指导书写。
三、学习复韵母ei（方法同上）
四、学习复韵母ui
五、学习拼读
d-----ai---------（）b-----ei------（）
t------ai--------（）p-----ei-----（）
n-----ai--------（）m----ei-----（）
六、读音节，练习抄写。
七、看图读句子。
八、读儿歌。
九、认读生字
练读课本拼音
互读互拼
练读力度不够
10aoouiu
学会三个复韵母及四个声调
讲解、带读、与互读
学会写三个复韵母
三个复韵母的正确读法和书写格式及四个声调的复韵母读法
看课本插图学习复韵母
二、学习复韵母ao
1、根据图画内容读ao的音
2、指导发音
3、回忆标调歌
4、书写。
三、学习复韵母ou（方法同上）
四、学习复韵母iu（方法同上）
五、练习拼读
六、看图读句子
七、读儿歌
八、巩固认字
拼读拼音
C----ao----（）n----iu----（）
互读课本拼音
应加强拼读练习
字、“四有”课堂教学模式活页教案
11ieǖeer
学习复韵母ieǖeer和特殊音节er及整体认读音节ye
复习、学新知、练习
激发学生识字的兴趣
会写四个复韵母和整体认读音节yeyue
四个韵母的正确发音和书写格式
根据插图学韵母
同桌互练读
2、学习复韵母ieer和特殊音节er及整体认读音节ye
1、根据图画的内容读复韵母的音
4、复韵母和声母拼起来才能成为音节
5、自己练习读ye的四个声调
三、练习拼读
d______ie_-____die
T______ie______tie
n______ǖe______nǖe
4、认读字词，读句子、儿歌。
1、看图
2、读句子
填一填，读一读。
b____ie____（）n____ǖe____（）
读儿歌
“er”特殊复韵母应多强调
年级：
复习三
复习八个复韵母和整体认读音节
自学为主
会写8个复韵母和两个整体认读音节
无
自读卡片
互读卡片、相互学习
1、我会连
1、认读四个复韵母和er的字母卡片。
2、看书读小动物举的标牌上的复韵母。
3、老师用四个单韵母卡片组成复韵母，检查认读情况。
二、我会连
1、知道图上画的是什么。
2、读音节时注意：
整体认读音节不能拼读。
三拼音节要读得快。
3、看清图，读准音后再连线。
集体汇报。
三、我会认
四、读读拼拼
拼后小组交流
我会认
爸爸妈妈哥哥弟弟小鸡小鱼河马
拼读课本练习
多练读生词卡片
金学校：
教师：
12、aneninunǖn
学习前鼻韵母aneninunü
n
复习—学习新知—带读—领悟
激发学生学习汉字的兴趣
会写前鼻韵母5个
5个前鼻韵母的正确读法
根据插图读韵母
一、复习导入
1、读复韵母aieiuiaoouiuieǚe.
2、今天我们学习从鼻子里发出的音叫鼻韵母。
2．学习前鼻韵母an和整体认读音节yuan
1、根据图画内容帮助记读音。
2、指导发音:
an先发a.再把舌头抬起，顶住上牙床，鼻子出气，发鼻尾音n。
我们还可以给它起个小名.
三、学习前鼻韵母en（方法同上）
四、学习前鼻韵母inun（方法同an）
五、看图读句子，读儿歌
1、看图，说说你看到了什么
2、读句子，画出生字，读一读
3、同学互读儿歌
六、认读生字
1、读一读，做猜字游戏
2、比较，辨认：
左一在右一有他一她说说他们的用法。
拼一拼，填一填。
b----（）________banm___（ ）＿＿＿ｍｅｎ
Yanzidasuanxuerenhaitun
多给特困生与帮助
13angengingong
学习后鼻韵母和整体认读音节
复习——学新知——练读
会写后鼻韵母
后鼻韵母的正确发音，整体认读音节的正确书写格式
根据图完成预读部分
互读卡片
一复习导入
1复习前鼻韵母
2复习整体认读音节
二学习后鼻韵母angengingong
1根据图画学习四个后鼻韵母的音，老师引导：
yang这个音节是声母y和什么韵母组成的呢？
在这叫鼻韵母。
2指导发音
3练习后鼻韵母的四个声调
4指导书写
三练习拼读
1看书自读音节，圈出有困难的音节
2同桌互读，互相学习
3老师用指名，读卡片的方法检查学生的读音
四认读字词，读短文，儿歌
1自读短文和儿歌
2在短文和儿歌中画出生字，读一读
3指导朗读
读一读，填一填
（）——（ ）——zhang（）一一（）一一chongx一i一ong一（）b一（）一beng
说一说
一朵（白云）（）（）
一条（）（） （ ）
前鼻韵母和后鼻韵母的读法应加强练读
语文年月
复习四
1复习巩固声母韵母和整体认读音节
2能桉顺序背读字母表，能熟练拼音，巩固己认识的字
自学一互学
会默写字母表
1三拼音节的正确拼读方法
2拼读词语
读声母卡片
一我会连
1读声母卡片
2桉声母排列顺序连一连，连完后读一读
二读读连连
1看图说说图上画了哪些事物
2拼读中间的音节
3做游戏“给动物挂牌”
4把音节和图画相连
三读读画画
1正确拼读音节，知道每个词各表示什么物品
2读题目要求，挑选“物品”画一画
3读一读，让大家听
四我会讲
1看图，说说图上有谁，他们去干什么
2仔细看图，弄清图意
3他们怎样过桥？
4加上想象，把故事说完整
五读读背背
1借助拼音读通儿歌
2指导朗读背读
六我会读
2，24个韵母分组读
3，16个整体认读音节分类读
读音节，认词语并连线
Tianefengyunfeijidushudafeng
飞机天鹅风云大风读书
拼读音节
练习不够
1、一去二三里
认识生字，会写“一二三”，认识一种笔画一横
自学一一指导一一互学
激发识字的兴趣
会写“一二三”三个生字，并会书写横
生字的书写笔顺
自学生字
互相检查生字拼读
一谈话导入
二出示课题
三自读课文
1读准字音，整体认读音节，不能拼读
2同桌互读互学
四自学生字
1读生字表，看谁认得准
2在生字表的数字下面画点，读一读，同桌互查
3老师检查自学情况
五认识田字格
六指导书写
1学习笔画“一”。
“一”字只有一笔，这个笔画平平的，我们给它起个名字：
横
2仔细观察“一”的写法，要求从左到右，写在横中线上左右各半，长度相等
3仔细观察“二”的两横有什么不同？
4自己观察“三”，你知道了什么？
5老师展示写得认真，整齐的字。
填空。
（）朵云（）条鱼（）个桃
把你认识的字圈出来。
一头牛，二匹马，三条鱼，四只鸭
2、口耳目
认识三种笔画和一个偏旁，会写三个生字。
指导、学习、互学、指导
激发学生热爱祖国文字的情感
会写“十、禾、木”三个生字
1、“目”指的是“眼睛。
”
2、生字的书写
自读生字
识记本课生字
一、图字结合，突出象形字的特点
1、看图：
图上画的是什么？
（生说师贴上生字卡片）
2、图字结合；
字和图有什么联系？
二、认读生字
1、哪些生字你已经认识了？
怎么认识的？
小组互相交流一下。
2、认读生字：
（1）领读：
学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。
（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。
（3）竞赛读。
看谁认得快记得多；
你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）
三、巩固认读
找一找，下面哪些字你已经认识了？
哪些字是今天学习的？
shù
mù
yuè
lià
ngěrduōxiǎoniǎo
树木月亮耳朵小鸟
yīzhīxiǎoyá
ngzāichīcǎo
一只小羊在吃草。
ló
ngzilǐmià
nyǒujǐuzhītù
笼子里面有九只兔.
wǒmé
njiāyǒusānkǒuré
我们家有三口人。
四、指导书写
十；
是上节课学习的，可让学生复习认读。
木、禾是本节课学习的。
1、认读：
选自己喜欢的字说说是怎样记住的？
2、指导书写：
教师范写，教笔画名称及笔顺：
竖、撇、捺
3
升级会员 