三年级安全健康教育教案docWord文档下载推荐.docx

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会躲避（如：

发生火灾时的自救方法）。

培养学生多做力所能及的事，学会自理。

　　3、简单自救方法教育：

识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育学生不可随意播打这些号码。

熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。

遇到危险时，教育学生学会躲避（如：

培养学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。

遇到危险时，教育学生学会自救。

安全意识

一、教学内容：

安全用电、安全的玩耍、安全的做家务、独自在家时的安全。

二、教学过程：

（一）安全用电

1、想一想

小明的行为对吗？

你知道电是从哪里来的吗？

如何避免被“电老虎”电到呢？

2、记一记

方法：

介绍各种基本的用电常识。

3、学一学

如何正确使用各种家电？

ａ.安全使用电风扇。

ｂ.安全使用电视机。

ｃ.安全使用电冰箱。

ｄ.安全使用微波炉。

4、做一做

认识绝缘体、电闸、，学习如何切断电源。

（二）安全的玩耍

讲牛牛和冉冉的故事，思考：

那些游戏容易发生危险？

讲解玩耍时的安全常识。

ａ.你知道如何安全的和玩具做朋友吗？

ｂ.小宠物的危险性。

ｃ.受伤如何处理？

（三）安全的做家务

讲解小华的故事，思考：

我们在做家务的时候，还有哪些问题需要注意？

做家务的常识。

介绍紧急救助办法。

在妈妈的监督下洗碗，如果不小心受外伤，应该怎么办？

在爸爸妈妈的指导下学习做一下包扎。

（四）独自在家时的安全

讲解小刚的故事。

思考：

你们有过独自在家时的经历吗？

遇到类似的事情时，你会怎么处理？

了解如何应对陌生人。

了解独自在家的安全知识。

表演，当你独自在家时，如果有人以查煤气表的名义要求进入你家，你该怎么办？

（五）模拟练习

1、认识电闸，切断电源。

2、练习清洗伤口。

3、练习包扎伤口。

4、与陌生人打交道。

预防近视

　　一、教学要求：

　　1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。

　　2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。

　　3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。

　　二、教学过程：

　　1、强调预防近视的重要性

　　2、引导学生了解近视的成因

　　①指导学生认识晶状体的成像原理。

　　②引导学生了解近视是怎么形成的。

　　3、指导学生预防近视

　　4、结束语

　　师：

今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。

只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。

　　三、反馈检测：

　　1、背诵或默写预防近视的“二要”、“三不要”。

　　2、回答：

真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？

　　3、判断对错：

　　①小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。

（）

②父母不近视，子女就不会近视。

校内活动安全

一、教学内容

1、安全使用学具

2、体育活动安全

3、课间活动安全

二、教学目标

学习校园安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

三、教学过程

第1课时安全使用学具

铅笔、橡皮、卷笔刀、直尺、剪刀等都是我们必不可少的学习用具，我们要学会正确地使用它们，让它们成为我们学习的好帮手。

你们在使用学习用具时发生过哪些危险？

在使用学习用具时，要记住以下安全常识：

削铅笔时要精力集中，小心别伤着手指。

削完铅笔后，不要用嘴从卷笔刀里往外吹笔屑，以防异物进入眼睛。

不要用嘴啃铅笔头，以防引起铅中毒。

不要将直尺等当作玩具和同学们打闹，以防刺伤自己和别人。

3、做一做

手工课上，同学们可以在老师的监督下学习如何使用和传递剪刀。

第2课时体育活动安全

你参加过的哪些运动具有危险性呢？

上体育课前及运动中要注意的安全问题

在运动中若不小心受伤是时急救知识。

第3课时课间活动安全

同学们，课间活动时要注意哪些安全问题呢？

在教室、校园里要时刻注意的安全问题。

课间活动要注意哪些安全问题？

下课后和你的好朋友展开讨论。

四、模拟练习

削铅笔时手指被划破流血了。

游泳时出现头晕、恶心、冷颤、抽筋等情况，该怎么办？

看见小朋友在雪地里摔倒了，满嘴是血，两颗门牙被磕掉了怎么办？

饮食安全与卫生防病

教学内容：

1、养成饮食好习惯。

2、预防食物中毒。

3、合理用药预防药物中毒。

4、预防传染病。

教学目标：

让小学生应从小就养成很好的饮食习惯，讲究个人卫生。

教学过程：

（一）、养成饮食好习惯

1、学生讨论自己的不良饮食习惯（想一想）

运用幻灯片展示各种由不良饮食习惯导致的事故的图片，学生谈观后感受。

教师总结：

“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高饮食安全意识”

2、牢记饮食安全常识。

（学一学）

运用幻灯片介绍饮食安全常识。

3、学习怎样养成良好的饮食习惯。

（二）预防食物中毒

1、计算机播放学生由食物中毒而引发的意外事故。

2、学生讨论食物中毒的原因有哪些方面。

学生讨论引起食物中毒的食品有哪些种类。

3、录像展示教学生如何预防食物中毒（记一记）

4、自己遇到食物中毒的自我救助。

（三）合理用药预防药品中毒

1、录像展示一段场景，让同学们想一想，有没有过类似的行为。

（想一想）。

2、讨论在日常生活中，怎样保证用药的安全。

（记一记）

3、教学生认识过期药品。

4、自己不慎中毒，应采取哪些应急处理方法。

（四）预防传染病

1、讲解传染病的传播途径，引起学生的重视。

2、了解预防传染病的最有效的办法。

3、交流我们平常应注意的问题。

1、识别药品

2、练习拨打120、122电话。

3、中毒后的急救。

校外活动安全

1、让学生了解集体活动时应注意哪些事。

采取的措施是什麽。

2、外出旅游时应注意什莫，应做好那些准备工作。

3、知道校外娱乐活动时的安全。

1、集体活动安全

2、旅游与营地活动安全。

3、校外娱乐活动安全

1、学校经常组织同学们参加一些集体活动，如清明扫墓、看电影等我们应怎样保证安全呢？

2、学生讨论

3、出示投影让学生了解并记一记应做到那些方面

4、如果遇到意外情况我们又应该怎样做呢？

5、教师举出一些事例让学生讨论交流。

6、教师总结。

二、旅游安全

1、你们喜欢旅游吧，那你外出旅游时应该做好那些准备工作。

2、教师出示投影

三、校外娱乐安全

1、进行娱乐活动时要注意那些安全

模拟试题：

1、周六出门要注意哪些事项

2、集体活动时要注意什麽安全

3、学生讨论安全的重要性

饮食安全与卫生防病

（三）合理用药预防药品中毒

3、中毒后的急救。

我们应该吃什么

　　1、使学生知道“吃”对人体及其健康的重要性。

　　2、使学生了解一些食品对人体的不良影响，懂得选择健康食品的基本要领。

　　3、促使学生知道吃要合理、科学，应养成良好的饮食习惯，做到不乱吃，少吃、不吃有害食品。

　　1、说明吃的重要性师：

让我们一起来看看课文第二段的图和文字是怎么说的。

　　（顺口溜等形式帮助学生记忆）

　　3、介绍某些食品对健康的负面影响

　　4、引导学生懂得吃火锅的危害和注意事项

　　5、结束语

我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，在我们身体里聚集下来。

所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康地吃！

　　1、怎样吃得科学合理？

　　2、学生背出12种不宜吃的食物名称。

3、学生把本课学到的知识转告家长，请家长反馈意见。

消防安全

一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法

提高学生的自救意识。

3、通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。

二、教学内容：

火与火灾、火灾的扑救、发生火灾如何逃生自救

三、教学过程：

（一）火与火灾

1、火灾事件介绍（想一想）

运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”

2、认识灭火设备，牢记灭火方法。

运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）

3、学会背诵《儿童防火歌》——（记一记）

小朋友笑呵呵，　　　大家来唱拍手歌。

　你拍一我拍一，　　　拍完南北拍东西。

　你拍二我拍二，　　　咱俩宣传做伙伴。

　你拍三我拍三，　　　禁火场所别吸烟。

　你拍四我拍四，　　　用火不当会出事。

　你拍五我拍五，　　　烟囱坏了快修补。

　你拍六我拍六，　　　风大失火不好救。

　你拍七我拍七，　　　不要玩火做游戏。

　你拍八我拍八，　　　电线不能随便拉。

你拍九我拍九，　　　火警电话一一九。

　你拍十我拍十，　　　人人防火要落实。

　我拍你你拍我，　　　大家都要来防火。

4、、作业：

统计家庭安全隐患。

（二）火灾的扑救

1、展示幻灯片学习自救知识

2、介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：

无论欠费与否）。

2、火灾情况要报详细：

×

单位、×

区×

街×

号发生火灾，×

物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×

。

3、要派人来主要路口迎接消防车。

3、火灾初起的扑灭方法

（三）发生火灾如何逃生自救

1、察看逃生线路

2、紧急应对

3、逃生演练

（四）模拟练习：

1、家庭火灾初起的扑灭

2、打报警电话

3、观察校园内的逃生路线

4、教室里发生火灾，怎样自救

传染病是怎样传染的

　　1、使学生了解什么是传染病。

2、指导学生阅读，使学生了解传染病传染的四条途径。

3、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强抵抗疾病的能力。

　　1、个案调查，导入教学内容

　　（2、引导学生分析、认识传染病

　　3、介绍传染病的四条传播途径

　　4、引导分析、讨论怎样预防传染病

　　5、号召加强锻炼，提高抵抗力

　　6、结束语

（总结本课内容）只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得传染病。

　　1、传染病有哪四条传播途径？

2、说说怎样预防传染病？

　　饮水的学问

　　1、指出饮水对身体健康的重要性。

　　2、介绍常见饮用水的类型，说明各种可饮用水的优缺点。

　　3、倡导因地制宜，喝健康水。

渗透辩证唯物主义思想。

　　1、引导学生了解水对人体的重要性

　　2、介绍可饮用水的基本标准，指出本课研讨的中心问题

　　3、介绍四种饮用水的特点，引导学生比较喝什么水最有利于健康。

（1）调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。

　　（

（2）指导学生进行对比实验。

　　4、引导学生分析与比较，了解各种饮用水的特点。

　　5、强调因条件而宜，因地而宜

　　1、为什么说天然矿泉水是健康水？

　　2、为什么说自来水不能生吃？

3、可饮用水的主要差别在什么方面？

面对自然灾害

1、引导学生正确了解、认识灾害,并懂得如何自救

2、通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。

地震、风暴、洪水

地震

一、创设问题情境，了解地震危害

1、你们了解地震吗？

最近我国新疆发生了6.8级大地震造成268人死亡重伤2058人。

你们还知道我国近年来发生过那些大地震？

2、多媒体播放唐山大地震场面，问：

看到唐山大地震的场面，你想说些什么？

二、整合拓展

1、让学生结合收集的资料，谈谈地震前有什么预兆。

2、人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。

幻灯片出示：

牛马不进圈，老鼠往外逃；

鸡飞猪乱拱，鸽子布回巢；

蛇儿不冬眠，鱼儿水面跳；

鸭子不下水，狗也汪汪叫；

大家要留心，识别防范好。

三、战胜灾难，珍惜生命

1、学生阅读68页三个创造生命奇迹的小故事。

2、谈谈从中受到的启示。

如果你真的被砸住了，你会怎么做？

四、模拟练习

1、（师）我刚刚接到地震局的紧急通知，今天山东地区将发生7级大地震，震中心就在威海，同学们！

地震啦，大地开始抖动，房子马上就要塌啦！

2、根据学生的不同表现，追问：

为什么这样做？

这样做安全吗？

3、小组讨论：

地震发生的一瞬间，在不同的地方应该怎样躲避？

小组代表发言。

4、多媒体播放影片：

地震时怎么办？

　　我做小法官明辨是与非，加深理解，幻灯片出示地震发生时不同表现的图片，说说谁做得对，为什么？

五、小结：

人的生命是最宝贵的，自然灾害很多，地震只是其中的一种，无论遇到什么灾难，都要想办法战胜它，顽强地活下去。

风暴

一、介绍一下龙卷风：

龙卷风是一种威力非常强大的旋风，多发生在春季。

龙卷风往往来得十分迅速、突然，还伴有巨大的声响。

它的破坏力极强，能够把所经过地区的砂石、树木、庄稼，甚至海中的鱼类、仓库中的货物卷入高空，对人民的生命财产威胁极大。

二、在龙卷风袭来时，怎样有效地保护自己呢？

1．卷风袭来时，应打开门窗，使室内外的气压得到平衡，以避免风力掀掉屋顶，吹倒墙壁。

2．在室内，人应该保护好头部，面向墙壁蹲下。

3．在野外遇到龙卷风，应迅速向龙卷风前进的相反方向或者侧向移动躲避。

4．龙卷风已经到达眼前时，应寻找低洼地形趴下，闭上口、眼、用双手、双臂保护头部，防止被飞来物砸伤。

5乘坐汽车遇到龙卷风，应下车躲避，不要留在车内。

1、（师）同学们：

风暴来啦，怎么办！

风暴发生的一瞬间，在不同的地方应该怎样躲避？

洪水

　一、当洪水暴发时我们应当如何自救呢？

l．受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；

在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

2．洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。

不要单身游水转移。

3．在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。

遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

4．发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；

要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。

5．洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。

洪水来啦，怎么办！

洪水发生的一瞬间，在不同的地方应该怎样躲避？

环境污染及其人类健康人侵害

一、教学目标

通过介绍对人类有害污染，使学生能够远离污染，从而养成健康的身体。

使学生懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个到处是绿水青山作出贡献。

二、教学重点

（1）什么是环境污染

（2）环境污染有哪些，它造成的原因是什么。

三、教学内容

（1）环境污染的定义：

是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生变化，并超出了其自净能力，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。

（2）环境污染产生的原因：

随着世界人口的迅速增加以及工业化的迅速发展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严重，已经开始威胁人类的生存。

（3）空气污染对内健康的危害：

空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。

目前，空气中的污染物已达一百多种。

（4）对人体的直接危害：

呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌；

心血管系统的功能下降；

内脏器官的肝肿大、肾炎；

神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。

另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。

（5）对人体的间接危害：

导致佝偻病、眼部病症的发生。

（6）水污染对健康的危害：

水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

（7）对人体的直接危害：

人们直接饮用受污染的水，会导致各种肠胃疾病，严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。

（8）对人体的间接危害：

通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最后由人类来食用，会危及人类的健康。

噪声音污染对健康的危害：

噪音污染是指由生产、交通、生活中发出的超常规的振动。

（1）对人体的直接危害：

导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。

当噪声达到100分贝时，人就烦躁难受；

达到130分贝时耳朵疼痛；

达到160分贝时耳膜破裂；

达到170分贝时会导致死亡。

（2）对人体的间接危害：

长时间生活在噪声达70~90分贝时的环境中，会引起神经、心血管、消化系统紊乱，内分泌功能失调，导致寇心病、脑血管疾病和心理疾病发生。

　消化系统的作用及保健

　　1、指导学生认识消化系统由哪些重要器官构成，初步了解各个消化器官的基本作用。

　　2、引导学生了解消化器官在人的生命活动中的重要意义，知道人必须注重消化器官的保健。

　　3、引导学生思考并掌握保护消化系统的基本方法，教育学生养成良好的饮食习惯。

　　1、谈作用，引入课题

　　2、指导学生认识消化系统的组成器官及其部位、作用

（1）引导学生认识消化系统的各器官。

（2）指导学生了解各消化器官的作用。

　　3、引导学生掌握保护消化器官的方法

（1）说明消化器官缺一不可。

假如我们的消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？

　　（学生讨论，回答）

在消化过程中，消化器官缺一不可，我们必须注重保护好每一个消化器官。

（2）指导学生学习维护消化器官健康的方法。

谁能说说应该怎样保护消化器官？

为什么要这样做？

每个人一生只长一套消化系统，一旦损伤，每法再生。

每个同学都要改掉不良的饮食卫生，注重消化系统的保健，使自己有一个健康、强壮的身体。

　　1、指出各消化器官在身体上的位置，并说出它们各自的作用。

　　2、讨论：

我们应该改掉哪些不利于消化系统的坏习惯？

3、问答：

假如消化器官生了病怎么办？