高二年级体育组工作计划Word文件下载.docx
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（4）．课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。
教师加强巡视，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。
7．听课要求
互相听课并做到及时反馈、交流。
2012级体育组
2014-9-2
高二年级体育生转化
激励及措施
高二体育组
2010年9月
2009级体育生转化激励及措施
肥城市第二高级中学张山亮
一、肥城市第二高级中学体育特长生现状分析
1.体育好和文化成绩好的学生,通过特招大部分都在泰西中学、肥城一中、肥城六中等中学,作为以后比赛用。
我们没有办法招收到好的生源。
体育好、文化差和体育中等、文化中等的学生,大部分留在泰西中学、肥城一中、肥城六中。
而我校在校生163人，文化生源差,上面又定任务。
所以,我们就把目光盯上了音乐,体育和美术特长生。
田径受场地影响是比较大,400米煤渣田径场,其实是400米煤灰田径场,只要三天不下雨,学生一跑步,灰尘满天飞;
穿钉鞋跑步,一步一个坑,常常出现伤害事故。
虽然这样的条件,但是,我还是每天下午顶着太阳用水把跑道浇湿,然后才可以开始训练。
一干就是十年。
不管条件怎么样,学校领导都希望你多培养一些大学生,分担文化方面的任务。
这在面上中学已经是非常普遍的现象,我们学校,生源非常之差,但是,我充分利用学校的有利条件,积极训练,做好体育生转化各方面的工作。
二、体育生转化激励及措施
1.做好学生的思想工作。
从学习，体育，生活，品德等方面关心和教育。
2.提供宽松有利于学生发展的条件和环境。
学生报了体育,也要报文化科，而且一定要报,分布在不同的班，做到可进可退,使大家没有后顾之忧。
3.建立与学校领导和班主任之间相互沟通的运行机制。
要得到领导和班主任的信任，就要多汇报、多关心他们班的学生，分析学生的体育和文化情况，最好能够告诉他们，他们的学生能够考上重点或本科。
4.创建文化和体育在学生之间相互竞争的机制。
体育本身就是相互竞争的学科,一定要培养他们的竞争意识,才能在以后的比赛中和高考中取得好成绩。
三、充分调动老师的积极性。
由于学校对高一各班都会定任务，所以各班班主任就会开动脑筋完成任务。
如果成立体育班，就只有少数老师教体育学生。
如果分散到各班，就有很多老师教个别体育学生，发动群众，集众人之精华，充分调动老师的积极性，这样，就能教出更多的体育大学生。
文化成绩好的学生分散到自己科班，抓好体育，就很有希望考入本科，还可以争取上重点；
文化成绩较差的学生集中一起，便于因材施教,主要抓好基础文化知识，力争上本科。
我不想因为他们的文化上不了线，而前功尽弃，我以前就吃过这样的亏，所以引以为戒，自己再苦再累，也要苦战到底，力争颗粒归仓。
四、选材要求：
（1）．人数＝年级班数×
5或6
就是每个班里平均最少有8-10个人符合报考体育的学生。
年级体育总人数就是班数×
8或10。
例如：
高一有4个班，符合考体育的学生应该有30－40人。
（2）．每个年级开学时应该达到的成绩。
见表
100米
200米
铅球
立定跳远
文化平均分
高一
14
26
8
2.5
80
高二
13.5
25.5
10
2.6
75
高三
12.8
25
12
2.7
70
高考
11.1－11.9
23－24.2
11-12.5
2.8－3
（3）、制定年计划
高一：
体育考试与文化考试同步，每个学期二次。
任务：
选才；
培养学生兴趣，全面发展，打基础，基本素质和基本技术；
以球类为主，田径为辅。
目标：
学年结束时体育术科成绩60分左右。
重点：
抓文化，做好学生思想工作。
做好与领导和班主任的沟通。
高二：
体育考试要每月进行一次。
对专项有所选择，且达到一定水平；
铅球也要同步练习，达到一定水平；
球类和田径同等比例；
做好冬训工作，打好基础。
目标：
学年结束时体育术科成绩70分左右。
学生一定要选一个文化×
科；
抓紧文化科学习，要和学生分析每一次体育和文化月考，挖潜力，调动学生的内在动力。
高三：
非专项要加强练习，在熟练的基础上，还要练习稳定性；
进一步加强铅球练习，力量要加强；
专项要加强；
参加全市体育高考模拟考试成绩为75－80分左右。
前阶段抓好体育，力争全部能够高考过线。
后阶段抓好文化，最好体育过关后马上组建体育班，协助文化老师，帮助体育生把文化搞好，力争颗粒归仓。
（4）、制定月计划和周计划
我们主要是以月计划为主，从“适应－递增－巩固－调整”四步曲来进行：
第一周是适应周：
从上肢到下肢，全面练习，为下一周做好准备。
第二周是递增周：
从上肢到下肢，增加运动量，挑战自我。
第三周是巩固周：
只有量变，才有质变。
第四周是调整周：
也是考试周，通过考试，可以检查老师的训练计划是否完美，训练质量是否高等；
也可以检查出学生是否认真训练，然后进一步总结和完善计划，调整训练方法和手段。
月考非常重要，它是我们与学生做思想工作的依据和法宝。
五、有效的训练方法和手段
多年来，我一直在不断研究和探索怎样在高考训练中，花最少的时间,达到最好的效果。
在这方面的确取得了一点成绩。
我的训练方法和手段与其他人是有些不同,主要表现如下:
1．100米
1999年以来,我教100米的成绩最快10.9秒；
2010年以前考上大学的20名学生,平均速度11.6秒。
之一:
有些老师在训练“跳”与“跑”的时候,一般是先“跑”后“跳”,而我是相反,先“跳”后“跑”,效果比较好。
之二:
选择“跳”的内容:
主要是跨步跳（每步最后要达到3—3.2米）；
单脚跳（要求:
跳的脚,大腿要上抬,不是小腿前抬）。
之三:
选择“跑”的内容:
30米和60米，都是极限跑，特别注意间隔时间和休息时间。
每次之间休息60—90秒，每组休息4分钟。
下组练习前每分钟的脉搏不能低于120次，否则，练习效果不好。
之四:
“静”和“动”相结合。
短跑的摆臂,一般的练习方法：
徒手和加重练习。
我的练习方法是“静”和“动”相结合,“静”是运动员在双杆双手屈支撑,45—60秒为一组；
“动”是双手向前或向后绕环，100次为一组。
先“静”后“动”,效果非常好。
2．原地推铅球
山东省体育高考原地推铅球成绩普遍比较差,体育教师在铅球教学中,花费了很多时间和精力,我也不例外。
由于原地推铅球成绩与出手速度和出手角度有重要的关系,而且,学生普遍存在出手速度慢和出手角度小。
因此,我自己设计和建造了助推器,主要训练学生的出手速度和出手角度（42度）。
如果能够长期练习，学生的出手速度可以提高很快,出手角度可以动力定型,从而达到提高原地推铅球成绩的目的。
2010年以前考上大学的20名学生,原地推铅球平均远度11.4米。
其训练内容主要有以下几项:
（1）要有良好的力量基础：
原地推铅球要求绝对力量和爆发力要大的项目。
在训练过程中我们不但注重训练大肌群力量,而且小肌群力量我同样重视。
比如:
我训练卧推时都采用金字塔训练方法,力求使考生力量每次都有进步。
同时在各种推举中注重手腕等小肌群的力量训练,在挺举练习中我要求考生不能上肩,只能用手腕支撑。
用这两种方法有效提高考生原地推铅球各个环节的力量和出手速度。
（2）要有良好的协调性:
原地推铅球项目可以说是全身运动,只有良好的协调性才能发挥个人力量的最大化。
开始训练几周我们通过各种全身跳跃练习使考生肌肉协调起来。
这为我们下一步的训练打好良好的基础。
（3）要有正确的原地推铅球技术指导:
有良好的协调性和力量基础是远远不够的,这两者的完美结合才能发挥个人的最大能力，才是我们原地推铅球目的。
协调性和力量的结合要靠正确的原地推铅球技术来函接。
在训练过程中我们要求每个考生严格掌握正确的技术动作。
（4）原地推铅球的组合练习:
怎样更有效地提高原地推铅球的训练效果是我们常常思考的问题。
通过实践我创造了一种行之有效训练方法——组合练习法。
我通过卧推——斜推——推球等组合循环练习取得了良好的训练效果。
考生的原地推铅球成绩得到大幅度的提高，个别的在不到半年的时间里成绩提高了接近3米。
六、体育特长生的管理
第一、做好学生思想工作，从就业角度入手。
随着社会发展的需要，特别是肥城市日新月异的发展速度，需要各行各业的人才，高档次体育人才尤受人青睐，如硕士生、博士生、高级教练。
肥城市在省运会中要取得更好成绩，还需要一大批高档次体育人才，而目前山东省高层次的体育人才还比较缺。
所以，我在做思想工作的时候，就要求他们把目标定高一点，考上大学，再考研究生。
现在，社会经济发展的速度是比较快的，随着人民生活水平的提高，对身体和健康的要求更高，花钱锻炼已很普遍了。
特别是2008年北京奥运会的举办，中国人民对体育重视和热情，将会空前高涨。
作为体育爱好者，如果考上体育方面的研究生，他的发展空间将是很大的。
第二、给他们信心，让他们相信你
我总是胸有成竹地告诉我的学生，只要你努力，正常训练，不出意外，你可以考上哪个档次的大学。
根据多年的教学经验及资料积累，分析学生的文化和体育月考成绩，发展潜力，综合素质，提出预见性。
第三、要有爱心、诚心和耐心
一旦被我们选中的学生，他们基本上就与我们朝夕共处了。
我们不但在体育训练上要教好他们，而且还要在文化、生活、做人等方面指导帮助他们。
特别是那些文化好，体育相对差的学生，更要花时间做好思想工作，课后给他们补课，有计划、有目的、有系统地进行训练；
采用激烈性原则：
以非凡的想象和大胆的尝试探究行为，给予及时鼓励，在训练及测试成绩的同时，让标准答案永远低于学生的创造性答案。
同时，要他们认识到体育上线的重要性，让学生能够在老师的引导下，自主自愿地参与到体育训练。
为了我校的体育人才脱颖而出，我抽出大量的时间，特别是利用晚自习的时间及课余时间，做了大量的动员工作，找学生谈心、交流；
充分利用下午课外活动训练和休息时间，做思想工作，和他们交朋友；
还叫回已经考上大学的学生和他们交谈，榜样的力量是无穷的，现身说教做思想工作比我个人的劝导更加有说服力。
第四.学习体育有助于文化科的学习.
我们学习推铅球,对出手角度和抛物线的理解,都要联系数学和物理知识。
例如训练400米,既要联系到化学和生物,还要联系到德育和意志品质的培养。
体育运动还要关注天气的热和冷，湿度和风向等等,所以只要肯动脑筋,多想问题,体育对文化的帮助是不可小看的。
第五、得到班主任和家长的支持是非常的重要
一般情况下，班主任不愿意让成绩好的学生报考体育专业，家长也不愿意让孩子报考体育专业，现在是普遍现象。
班主任希望他们在文化方面发展，家长不希望自己的孩子当体育老师，所以阻力非常大。
我就从学校大局、学生的实际情况、就业角度和今后的发展、学生可以兼报文化x科、不会单独办体育班、合理地安排训练时间等方面出发，详细地向他们做了解释和说明,得到了班主任和家长的大力支持。
然后要求班主任和家长做学生的工作，齐心协力，一些问题就迎刃而解了。
2009级体育组
2010.09
2009—2010学年度第二学期
教学工作总结
2009级体育组2010—2011学年度第一学期
工作计划
体育组按照学校的工作计划,依照教导处和教研室的工作安排,本学期主要作好如下工作。
一、树立健康第一的指导思想，贯彻执行《学校体育工作条例》。
中央《决定》指出：
学校教育要树立健康第一的指导思想，坚持面向全体学生，以全面提高学生身心健康水平为主要目的，通过体育锻炼，激发学生对运动的兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需要,确保每一个学生受益.使学生具有强健的体格,健康的心理,良好的习惯,乐观的生活态度和较强的社会适应能力.
二、体育教学要全面规范化、按照新课标上好体育课，探讨新的教学模式和方法。
（1）规范体育教学秩序，严格按照学校的有关要求，按质按量上好每节体育课。
（2）1—2周教学的主要任务是选课前的调查，选课动员，学生的选课，选课的汇总和平衡。
最后是上报教务处。
（3）认真学习和领会体育与健康新课程的内容和作法。
（4）建立健全上下课检查点名制度，做到纪律严明、服装整齐，安全无事故发生。
（5）上课内容要符合体育与健康课程标准的要求。
（6）教学过程要做到精讲多练。
改变传统的教学模式。
教学方法要做到形式多样、手段多、效果好。
（7）运动密度、运动量要达到教学要求。
（8）各体育教师要备好健康教育课教案，雨天在教室里上课。
（9）上课要备好课，备课组要组织本组教师认真钻研教材，制定教学计划，统一上课内容和评价标准，教案要及时送到教导处检查，不得有误。
（10）逐步探索对学生进行新的评价标准，评价学生要以发展的观点进行全面客观评价。
评价学生多样化。
三、开展丰富多彩的课外体育活动，确保学生每天一小时的体育活动时间。
（1）学期初，对学生进行健康专题教育，提高学生的健康意识。
（2）建立以班为单位的多形式的班级体育活动。
高三举行全体学生参与活动内容的各项竞赛、高二举行蓝球赛、高一举行排球赛。
初三举行篮球赛、初二举行50米接力、初一举行跳绳比赛。
（3）课间操每位教师都要参与组织和管理本年级的队伍、检查作操质量。
（4）校本课程组织辅导和竹竿舞教学和比赛。
四、加强对校各运动队的思想教育管理工作，建立主教练负责制，全面负责思想和训练工作。
（1）学期初，各运动队教练制定训练工作计划，根据学校的要求，运动员必须参加运动队的训练，严格管理制度。
（2）各训练队教练每节训练课要按时点名，按质按量完成训练任务，每月向学校上报情况。
（3）运动队教练要敢于进行训练改革，探索新的训练方法，把运动员的运动成绩搞上去。
每学期要对运动员进行定期测验，不断改进训练方法。
（4）建立新的运动队奖罚制度。
做到公平、公正、提高透明度。
五、组织全体教师进行体育教改，不断提高教学质量。
（1）认真组织科组的主题会议，力争每次解决一个教学的小问题。
（2）组织教师申报小课题工作，学期末上交课题报告。
（3）组织教师学习有关新课改等教改文章。
探索新的教改方法，每人上一节教改课。
（4）各备课组长要制定教研计划，集体备课，每学期不得少于6次。
高一备课组每周要有详细的备课计划。
（5）组织教师参加省、市的教研活动。
①第八周体育教学展示课。
全体教师参加。
②第十五周大课间体育活动现场观摩与研讨。
③第十六周体育创意教学评比活动。
学校派一名年青教师参加。
（6）组织教师外出参观学习。
（地点待定）
（7）对青年教师进行帮教活动。
（8）本学期要求全组教师每人听课不少15节。
（9）师徒学期初制定计划，学期末有师徒小结。
六、组织全体教师进行第二轮继续教育研训。
1、第一周至第四周，全体科组教师学习新课改理念，体育课教学模式等专题。
2、第五周至第八周，体育课堂教学观摩，要求每位教师做好听课记录。
3、第九周至第十二周，专项教学研讨课分析，要求青年教师上一节公开课，参加科组评议会。
4、第十三周至第十六周，教学方法研讨会，要求每位教师写如何管理学生的专题报告。
十六周五在科组会上发言。
2010年9月
2009—2010学年度第二学期教学工作总结
张山亮
按照学校的工作计划，教导处和艺体办的工作安排，本学年着重做好如下工作：
一、
树立健康第一的指导思想，贯彻执行两个（条例）
体育组根据学校的工作计划，制定合适科组展开体育工作的具体任务和管理方法。
要求教师在教学过程中，必须考虑育人对象和内容安排的全面性，就是面向全体学生全面提高学生的身体素质和体育素质，一学生身心健康水平为主要目的，不断激发学生对运动的兴趣，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异和不同需求，确保每一位学生受益，使学生具有强健的体格，健康的心理，良好的习惯，乐观的生活态度和较强的社会适应能力。
无论开展什么样的体育活动，都要考虑大多数学生都能参加，使学生得到全面锻炼。
强调的都是学生的全面参与意识，从而在体育活动中提高体育素质和身体素质。
二、开展丰富多彩的体育课外活动，确保学生每天有1小时的体育活动时间
1、
组织教师学习学校的有关文件作好学生的思想管理工作。
2、
体育课外活动建立以体育委员点名，教师检查制度。
3、
建立以班为单位多形式的班级体育课外活动。
4、
组织高三年级跳绳，球类比赛，高一、高二年级篮球比赛，不断提高学生对运动的兴趣，提高学生技术水平。
5、
组织教师学习校园集体舞动作，辅导学生学习校园竹竿舞。
三、加强对教研工作的指导
1、组织全组教师学习有关创新教育的文章，学习和领会体育与健康内容和做法，指定计划，分阶段实施，高一年级、高二年级本学期进行选修课的模块数学、组织严密、实施得力、效果好。
2、上课内容要符合体育课程标准的要求，教学过程要精细多练，形式多样，效果好。
3、组织教师学习新课程的有关内容，科组长给青年教师上辅导课，成绩显著。
4、体育教师要备好健康教育科档案，进一步规范体育课的教学组织工作，做到组织严密，不出事故效果好。
5、逐步探索对学生进行新的评价标准。
高一、高二年级制定学分标准。
6、组织科组教师参加市里教研活动。
7、青年教师汇报课组织严密，效果好。
青年教师进步快，达到预期目标。
8、陈清山老师的论文《从我校选修教学的现状和对策》等获省论文评比二等奖。
9、本学期每位教师研课达到预期效果。
10、师徒结对帮教活动成绩显著，青年教师进步很大。
四、组织各运动队的训练工作，加强各队的管理，建立主教练责任制
1、学期初各运动队教练上交本学期训练工作计划。
运动队教练敢于进行训练改革，探索新的训练方法，运动成绩有很大提高。
田径队在主教练负责下，管理严，训练方法好，效果显著。
篮球队训练正常，进步明显。
加强对运动队运动员的思想品德教育工作和管理工作。
2010年9月1日
2009级艺体特长生
管理措施及成效
2009级艺体特长生管理措施及成效
为加强艺体特长生的管理，不断提高训练质量，特制定管理办法如下：
一、训练时间要求：
（一）体育：
（1）早训：
按照训练老师要求学生早上必须依时到达训练场地，学生考勤由体育老师负责；
上早自习铃响前3分钟回到教室。
（2）下午训：
下午必须依时到达训练场地，认真训练，保质保量完成任务。
晚自习铃响前3分钟回到教室。
（二）艺术：
艺术特长生训练时间应按专业教师的要求，提前5分钟到达场地，按时结束。
二、考勤制度：
1、艺体特长生的专业训练考勤由专业教师负责，每学期分期中、期末两次，由体育科将学生个人的表现情况（考勤、态度、成绩等）书面形式给班主任、级长、教导处各一份。
年级每学期公布两次。
2、教导处和级部不定期抽查艺体生的出勤情况。
3、对迟到、旷训学生处理规定：
（1）迟到、早退2次以上年级批评；
迟到、早退4次以上给予警告处分。
（2）每周旷训1次，年级批评；
旷训2次给予警告处分；
旷训4次给予严重警告处分；
旷训7次以上给予记过处分；
旷训10次给予留校察看处分。
（3）学生旷训时，专业教师应及时反馈给班主任，及时检查学生旷训的原因。
三、请、销假制度：
1、因故不能参加训练；
艺体特长生、家长必须同时向班主任和专业教师请假。
2、能参加训练时应及时向班主任和专业教师销假。
3、确因特殊情况不能事先请假者，可向班主任和专业教师说明原因，办理补假手续。
四、选材、组队办法：
（一）选材：
1、每学期学校特招一部分艺体特长生，由学校艺体特长生招生考核小组负责。
2、专业教师通过艺体教学、艺体比赛、艺体测试等措施确定适合于进行专业训练的学生，结合学生的文化课成绩，与班主任协商同意后，将名单交级部，与级部、家长协商同意后，由级部通知班主任。
3、由我校特招的艺体生必须进行专业训练。
（二）组队：
1、以特招生为主。
，
2、高中应根据学生的特长情况及文化课变动情况，再选部分学生入队训练。
五、外出训练：
如学生确需外出训练，由各专业教师与班主任协商同意，教导处与级部协商报分管校长批准后，由班主任通知家长。
六、外出比赛：
外出比赛学生由体育、艺术科长报教导处，由教导处报分管校长批准；
通知级长；
级长通知有关班主任，班主任通知学生、家长，方可外出参加比赛。
七、专业训练的要求：
1、确定好个人的训练目标。
2、认真听讲、看示范、做练习。
3、注意各种恢复手段的运用。
4、保质、保量的完成训练任务。
5、相互学习，团结协作，共同提高。
6、正确处理好训练和学习之间的关系。
7、定时进行场地器材的卫生清理。
8、爱护场地器械、损坏公物要
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