苏教版小学四年级语文下册期末分单元复习文档格式.docx
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电线杆之间连着几痕细线，燕子落在电线上休息。
五、背诵
江南春春日偶成
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
六、课文填空
1．本学期要求我们掌握的学习习惯：
①坚持写日记、②爱护图书。
2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
3．植树的好处是：
送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。
4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
7．课文以“第一朵杏花”为题是因为①故事是围绕“第一朵杏花”展开的。
②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
8．《燕子》是一篇散文。
课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
9．“几对小燕子了，落在电线上，在蓝天的下，电线杆之间连着的几痕细线。
多么像哇，停着的燕子成了，谱出了一支春天的歌。
”这段话中用了的修辞手法，把电线比作，用来比喻燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
10．《江南春》是代所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。
11．《春日偶成》是代诗人所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。
这首诗前两句写景，后两句抒情。
12．一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。
13．二三月间，微风，毛毛细雨。
千万柳
.。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像，形成了的春天。
这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。
第二单元
一、易错生字
瞧（）催（）窄（）稿（）
循（）横（）稻（）痕（）
二、词语
拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园催促攻克绵延思绪启发优雅定稿修改焦躁施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳自由覆盖路径五角星铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼探索升降现象何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿薄壳深藏真知俯身溪水奔涌岩芯优雅精心哗啦啦优雅自然有宽有窄
循规蹈矩鲜为人知漫山遍野微不足道机毁人亡轻而易举浅尝辄止
囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓
三、多音字组词
兴（）鲜（）薄（）模（）
（）（）（）（）
调（）切（）撒（）行（）
看（）（）
四、词语搭配。
（晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶莹的）露珠（清脆的）声音
（柔和的）阳光（尖尖的）船头（薄薄的）鸡蛋壳（美好的）生活
（哗啦啦的）小溪（红艳艳的）桃李（鲜为人知的）图案（深刻的）感受
（有趣）的发现增长（见识）增进（友谊）增添（光彩）改善（生活）
改变（方法）显示（本领）发现（秘密）吸取（教训）攻克（难题）
清理（思绪）（性能）优良（成绩）优秀（条件）优越（老人）优先
报告（新闻）（精心）施工（剧烈）地抖动（轻而易举）地超过
（均匀）地分散（坚固）的外壳
五、巧用成语。
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。
结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。
2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。
我说：
“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。
”
3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。
有道是“天道酬勤”。
上天就是偏爱于勤奋的人。
六、填空：
1．《苹果里的五角星》一文使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
2．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。
3．《最佳路径》给我们的启示是：
尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。
4．《人类的“老师”》说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。
人类的“老师”，“老师”加上引号表示：
特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。
5．科学家从鱼儿身上得到启示发明了潜水艇，根据鸟类飞行的原理发明了飞机，从昆虫身上得到启发发明了新式飞机；
模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度；
根据鸡蛋壳把压力均匀分散的原理设计了许多既轻便又省料的“薄壳结构”的建筑物，如人民大会堂、北京火车站；
人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车；
模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。
所以说，是人类的好老师。
6．我还知道：
科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源，根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……
7、真知，不像，就能捧起；
不像，就可摘下。
真知，像，
在；
像，在。
第三单元
一、生字
顾（）葛（）恭（）霸（）
慎（）鲁（）宰（）奈（）
拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势策略拨开辞职合适接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代郑重举荐悼公解狐惊讶鲜美推荐准许回味盛情务必难免违犯宰相鲤鱼腥味呕吐转告接受公仪休祁黄羊空城计苦肉计诚心诚意
深感意外出以公心心满意足日夜操劳无可奈何恍然大悟满脸堆笑
初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支
回天无力夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风
三顾茅庐（拜访）蜿蜒起伏（弯弯曲曲的样子）青翠欲滴（将要）
秀色宜人（适合）群雄纷争（多，杂乱。
）茅塞顿开（立刻）
外举不避仇，内举不避亲（推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。
）妙语连珠：
妙语，精彩而有趣的话。
不辞而别：
辞，告别。
别，分离。
慕名而来：
慕，羡慕，仰慕。
星罗棋布：
罗，罗列。
布，分布。
不毛之地：
不毛，不生长庄稼。
如履平地（踩、走。
）
专心致志（集中力量、意志等于某个方面。
）浊浪排空（推、推开。
胆战心惊：
战：
发抖。
形容十分害怕。
惊涛骇浪：
骇：
惊吓。
凶恶而使人害怕的波浪。
三、多音字组词（边塞）（穿着）
吐（呕吐）盛（盛情）塞（堵塞）着（着急）
.（谈吐）（盛饭）（塞住）（走着）
担（重担）解（解放）
.（担心）.（姓解）
四、填上合适的词语。
（蜿蜒起伏）的山岗（腾飞）的卧龙（疏疏朗朗）的松林（清澈）的溪流
（茂密）的翠竹（青翠欲滴）的竹林（秀丽宜人）的景色（轻轻）地敲门
（诚心）地邀请（恭敬）地等候（细心）地分析（群雄纷争）的形势
（求贤若渴）的刘备（才华横溢）的诸葛亮
（唯才是举）的祈黄羊（清正廉洁）的公仪休（训练）军队
工作（负责）职责（重大）（感到）意外（举荐）能人军事（才能）
九、填空：
1．课文《三顾茅庐》按事情发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。
表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人。
2.“那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙”，“卧龙”一比喻山冈的形状，二暗指诸葛亮。
“刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
”“拨开云雾见到了青天”成语“拨云见日”，比喻冲破黑暗，见到光明。
这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种突然变得疏朗、明澈的心情，比作拨开云雾见到了青天。
“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
”刘备把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮与刘备之间的亲密友情。
3.中国古代四大名著：
①吴承恩写的《西游记》，②罗贯中写的《三国演义》，③曹雪芹写的《红楼梦》，④施耐庵写的《水浒传》。
4.《祁黄羊》表现了祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，做事出以公心，行事光明磊落的思想境界。
5.《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，写两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。
6.他们来到隆中，只见那里的山岗，好像。
岗前几片松林，潺潺的溪流，的竹林，景色。
7、诸葛亮分析了的形势，提出了、的策略。
刘备听了，像。
7．用“来到……，只见……”写一处景色：
我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。
一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞，有的落在树下，有的落在池塘里。
深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。
浮莲花开满池塘，散发出阵阵迷人的香气，直入心脾。
啊！
这里的景色真让人心旷神怡！
8．小惠考试没考好，难过得哭了。
我会对她说：
“小惠，别难过了。
考试过程中谁都会紧张，难免会失误。
这次，只是一时疏忽造成的。
失败是成功之母！
我相信你下次一定能考好。
9.生了，我们应该勇敢地去面对。
因为一个人不能被不幸击倒，相反，它会使我们变得更坚强。
来吧，抬起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！
第四单元
1、生字
滴（）瘦（）遗（）疾（）
摔（）盲（）戚（）症（）
效率娴熟给予监测疲惫通畅搏斗劳累番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌瘦小仰面责怪脖闭上轮流闷热旷地附近纤弱雨滴掀起
娇嫩蔷薇摔倒房屋托利亚阿姨拐杖面颊疾病呈现堵塞症状后悔遗像永恒硝烟咳嗽氧气吐痰包揽爽朗关切抚慰急剧拒绝烦躁
传染商量布置病魔牵动临时摊位安静扶摸耐心精致感叹银铃复明温暖赶紧竟然吩咐森林保护抵抗弱小愧疚重担聊天空旷附近颜色
白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍死忘生永不疲倦突发奇想雷声大作芳香扑鼻滂沱大雨倾盆大雨光阴似箭斩钉截铁身先士卒声色俱厉万物复苏碧空如洗真情无悔灰暗无比翻山越岭大雨如注聚精会神狂风暴雨欣喜不已
三、多音字组词（参差）
纤（纤弱）难（困难）差（出差）背（背包）
.（纤夫）（灾难）（差别）（背面）
发（发现）（头发）
四、词语填空。
响应（号召）克服（困难）提高（觉悟）明确（方向）表明（态度）解决（问题）
接受（批评）生活（艰难）心情（灰暗）
（巨大）的变化（无穷）的力量（壮丽）的景色（灿烂）的前程
（精致）的眉毛（象牙色）的皮肤（爽朗）的笑声（疲劳）的身躯
（亲切）的话语（碧绿）的草坪（鹅黄色）的嫩叶（烂漫无比）的春天
（刻苦）地学习（热烈）地讨论（飞快）地奔驰（愉快）地歌唱
（默默）地关注（悄悄）地离开（永恒）的微笑（匆匆）的脚步
（耐心）地回答（清脆）的银铃声
五、填写成语
1．我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是（寻根问底），而不是（浮光掠影），所以，他对课内外的知识是（无所不晓）。
2．诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。
人们常用（才华横溢）、（料事如神）来赞颂诸葛亮的聪明才智。
然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他（鞠躬尽瘁）、（死而后己），但势单力薄，最终（独木难支）（回天无力）。
3．在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用（齐心协力）、（众志成城）、（万众一心）等成语来形容这场景。
另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：
（玉洁冰清）、（救死扶伤）、（处变不惊）。
五、句子练习
我地望着的脸。
病情牵动心。
滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣。
她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊。
六、填空
1．《永远的白衣战士》表现了叶欣在抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的高贵品质。
2．“感到天上的太阳就像番茄”，这是指太阳。
“明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽”这是指明明的笑脸。
“觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，”这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。
3．《第一次抱母亲》表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。
赞美母亲的成语有：
呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：
“慈母手中线，游子身上衣”
4．《我不是最弱小的》赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操。
“最弱小的”就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……
5．“永远的白衣战士”指的是叶欣。
抢救非典型肺炎患者的的战争中叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。
她临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习！
6．本单元我们认识了（玉洁冰清）的叶欣、（心灵美好）的盲童明明、（保护弱者）的萨沙。
7．《三字经》：
为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知
这段《三字经》告诉我们从小要学会亲近良师，结交益友，孝顺父母，尊敬兄长，友爱兄弟等等。
第五单元
勤（）傻（）嗓（）慰（）
腾（）昂（）肆（）臭（）
勤劳通晓安慰疏忽怠慢猜想不慎惋惜随即肆虐
好（）奇湖畔（）胸脯（）颤（）动沼（）泽
塌（）陷（）边缘（）结束（）
无拘无束倍感亲切束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆倦鸟归还
成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡
矫健快意催促出众应验丰富忙碌勇敢身姿犒赏趣事提醒喜鹊画眉黄莺做客猎枪寒潮候鸟呼啸究竟百灵苍鹰呢喃软语结束扫兴呼唤讨论顽强继续窟窿风势焚烧焦臭山涧桥墩弧线悬崖生命桥轻巧神圣笔直喜讯不由自主一无所获
三、词语搭配
（矫健的）身姿（欢快的）叫声（美好的）感情（美丽的）鸟儿
（感人的）故事（可贵的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）烟雾
（可爱的）鸟儿（胜利的）欢呼声（有趣的）故事（暖和的）地方
三、句式练习。
1、造句：
务必：
同学们务必遵守班级的规定。
难免：
丢失的重要东西，人的心情难免会不开心。
疏忽：
对重要的事，我们不能疏忽。
只好：
错过了客车，我只好走路去上学。
天下起了雨，我们的体育课只好在教室里上。
倍感亲切：
今天见到已经好久没见的姑妈，我倍感亲切。
恍然大悟：
经过反复思考，我对这句话的意思才恍然大悟。
一面......一面.....：
现在很多人一面走路一面看手机，特别不安全。
可以……也可以……：
阅读课外读物好处可多了，可以增长知识，可以提高写作水平，也可以陶冶情操。
无论……总是……：
无论是刮风还是下雨，我们总是按时到校上课。
只要……就……：
只要你能持之以恒，面对挫折不气馁，就一定能成功。
2、缩句
我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话。
我背着这支猎枪，在贝尔加湖畔的沼泽地打野鸡。
四、背诵填空。
1、有关团结合作的名言。
人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
2、《鸟语》主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。
3、和布谷鸟对话，我知道了要勤劳刻苦。
从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：
“喜事到家，喜事到家”。
虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
4、《天鹅的故事》“破冰勇士”指的是老天鹅，课文反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
文中3次写到天鹅的叫声：
“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：
“冰封湖面，没有吃的，怎么办？
”第二次的叫声是说：
“兄弟们哪，加油！
齐心干哪，加油！
”第三次的叫声是说：
“胜利啦！
我们有食物吃啦！
5、《生命的壮歌》讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神。
“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁。
它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
它们可贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣！
“生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的一道道弧线。
老羚羊舍己为人、自我牺牲的精神让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。
第六单元
挖（）擦（）侍（）滥（）
壤（）艇（）撑（）冠（）
代价眨眼恶劣霎时讨厌冲垮树冠冲刷土壤邀请泛滥凶猛枯枝败叶乱砍滥发星罗棋布不毛之地纵横交错源源不断欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞
绿洲攀折采摘培植培育抵抗盐碱板结适宜茂密贫瘠侍弄讨厌埋怨淹没挨近脱缰苔藓枯枝败叶渗进储存遮挡漫天飞舞绿树成阴
三、组词暮（日暮）讯（音讯）瞟（瞟眼）
殊（特殊）滔（滔滔）慕（羡慕）迅（迅速）价（代价）填（填空）漂（漂亮）
珠（珍珠）稻（稻田）幕（屏幕）汛（防汛）阶（台阶）慎（慎重）飘（飘浮）
挎（挎包）瓤（瓜瓤）疆（疆域）
侍（侍卫）碱（盐碱）滥（泛滥）垮（垮台）嚷（叫嚷）激（激烈）僵（冻僵）
待（等待）减（减少）槛（门槛）跨（跨越）壤（土壤）邀（邀请）缰（缰绳）噪（噪声）燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）
pià
o（漂亮）
降jià
ng（下降）漂piāo（漂流）冠guān（树冠）埋má
i（埋伏）
xiá
ng（投降）piǎo（漂白）guà
n（冠军）má
n（埋怨）
四、填空
1、眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
（写排比句）
爱心是冬日的阳光，爱心是沙漠中的泉水，爱心是夜空中的歌谣。
2、《沙漠中的绿洲》表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
我们来到迪拜访问。
这里，。
地上没有，更不见有人攀树枝，，或是。
体现了阿联酋人民对花草树木的珍爱。
“人类有了、和，生活才更加美丽。
”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。
阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
3、《云雀的心愿》是一篇童话故事，使我们懂得了保护森林的重要。
森林的作用一是蓄水保土、二是调节气温。
4、树冠可以挡住雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸水，土壤能储存水。
所以说森林是“森林水库”。
五、学会鼓励
1．“买了东西，我们就是消费者，就受《消费者权益保护法》保护，商家对于销售出的商品应保证质量，这种伪劣产品完全应该找他退换，这是你的权利。
2．“俗话说‘失败乃成功之母’。
这两次失败算什么？
总结经验再来，你定会成功的！
3．“宗家伟，你一直都是最棒的！
你目前这种状态属正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩的，再说只要你努力了，同学们一定会为你加油的！
第七单元
蓄（）裹（）鬼（）龄（）
瞻（）繁（）滚（）磁（）
包裹储蓄蓬乱纳闷温柔穿戴粗壮稠密保持崇敬瞻仰纪念冷不丁手把手一塌糊涂四季常青蓬蓬勃勃枝枯叶落繁衍后代万马奔腾浊浪排空胆战心惊提心吊胆专心致志谈笑风生波浪滔滔胆战心惊惊涛骇浪鼓浪前进继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻
如履平地唯才是举知人善任科教兴国与时俱进
过河卒子棋逢对手举棋不定棋高一着马后炮
一着不慎，满盘皆输当局者迷，旁观者清
浮萍支撑舰艇踪迹蓬头稚子垂纶莓苔故居庭院搬家繁衍寄生
保持磁力汹涌激流湍急筏子艄公撑篙从容浏览敬仰险恶凭借
三、组词
应yīng（应该）舍shě（舍弃）处chǔ（处理）干gà
n（干活）
yì
ng（得
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