东北师范大学奥鹏学前儿童游戏论20秋在线作业1标准答案.docx
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东北师范大学奥鹏学前儿童游戏论20秋在线作业1标准答案
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试读一页
学前儿童游戏论20春在线作业1-0002
试卷总分:
100
一、单选题（共10道试题,共30分）
1.角色游戏的中心是：
A.角色
B.情景
C.材料
D.场地
正确答案:
A
2.儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是：
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
正确答案:
B
3.认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于：
A.感知动作阶段
B.前运算期
C.具体运算期
D.逻辑运算期
正确答案:
C
4.以带孔眼的金属片为主要建筑材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型的游戏是：
A.积铁构造游戏
B.拼棒游戏
C.结构游戏
D.拼图游戏
正确答案:
A
5.儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中，但没有建立大家一致的共同目标，这一游戏形式是：
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
正确答案:
C
6.角色游戏中对物品的假想是：
A.以物代物
B.情景转变
C.以人代人
D.内部规则
正确答案:
A
7.教师通过言语协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，强调对儿童游戏行为的引导的言语方法是：
A.询问
B.描述
C.建议
D.提问
正确答案:
C
8.认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是：
A.杜威
B.皮亚杰
C.蒙台梭利
D.欧文
正确答案:
A
9.关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是：
A.格鲁斯提出了剩余精力说
B.皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应
C.弗洛伊德提出了生活预备说
D.欧文提出游戏创造了最近发展区
正确答案:
B
10.学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是：
A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
正确答案:
A
二、多选题（共10道试题,共30分）
1.规则游戏包括：
A.角色游戏
B.智力游戏
C.体育游戏
D.音乐游戏
E.娱乐游戏
正确答案:
BCDE
2.学前儿童游戏内容的发展趋势是：
A.婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象
B.3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大
C.4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系
D.5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义
正确答案:
ABCD
3.游戏促进学前儿童的情感发展体现在：
A.丰富儿童积极的情绪情感体验
B.发展儿童的成就感，增强自信心
C.发展儿童的美感
D.消除儿童消极的情绪情感
E.有助于儿童学会理解他人
正确答案:
ABCD
4.创造性游戏包括：
A.角色游戏
B.表演游戏
C.体育游戏
D.结构游戏
E.规则游戏
正确答案:
ABD
5.教学游戏y又可以称为：
A.角色游戏
B.工具性游戏
C.手段性游戏
D.结构游戏
E.表演游戏
正确答案:
BC
6.玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在：
A.对儿童游戏类型的影响
B.对儿童游戏范围的影响
C.对游戏对象的影响
D.对游戏时间的影响
E.对游戏场地的影响
正确答案:
AB
7.玩具和游戏材料的选择标准包括：
A.昂贵
B.具有教育性
C.符合儿童的发展水平
D.符合艺术要求
E.符合卫生和安全要求
正确答案:
BCDE
8.认知发展学派游戏理论的局限性是：
A.忽视了游戏对认知发展的作用
B.缺乏科学的实验基础
C.认为游戏只是认知活动的衍生物
D.从本能的生物性角度解释游戏
E.只强调认知发展对游戏的制约作用，忽视游戏对认知发展的促进作用
正确答案:
CE
9.游戏促进学前儿童思维能力的发展体现在：
A.为儿童提供了积极思维的机会
B.促进儿童具体形象思维和抽象逻辑思维的发展
C.促进儿童发散性思维的发展
D.促进儿童语言的发展
E.促进儿童问题解决能力的发展
正确答案:
ABCE
10.儿童游戏常规主要包括以下内容：
A.爱护玩具，不随便毁坏玩具
B.教师为儿童收拾玩具
C.分享玩具，不独占或抢夺玩具
D.会整理玩具，不随处乱放玩具
E.与同伴友好交往，不干扰他人的游戏
正确答案:
ACDE
三、判断题（共20道试题,共40分）
1.幼儿园的规则游戏包括角色游戏、体育游戏和娱乐游戏。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
2.游戏的觉醒理论认为游戏是儿童元交际的过程本身就是有价值的。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
3.杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
4.体育玩具主要指在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
5.游戏有助于儿童形成良好的道德品质。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
6.教师可采取的游戏指导方式分为以自身为媒介、以材料为媒介、以儿童伙伴为媒介。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
7.社会环境因素中有些因素是自觉的、可调控的，有些因素是自发的、不易调控的或不以人的意志为转移的。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
8.弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
9.虚构性是游戏的一个突出的特点,游戏是想象和现实的结合。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
10.游戏的主观因素主要包括儿童年龄、性别、个性倾向性、能力等因素。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
11.长时间的游戏中，儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
12.在有规则游戏中儿童更加关注行为的结果。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
13.福禄倍尔是世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
14.儿童常玩的角色游戏有娃娃家游戏、商店游戏、医院游戏、邮局游戏等。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
15.游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的要素或条件，即人以及人际关系。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
16.3岁儿童游戏的内容由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系，儿童逐渐不再单纯依赖感知觉，而是根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
17.教师在现场指导游戏时应做到集体指导与一般指导的结合。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
18.游戏环境创设的过程实质上是教师将教育目的体现在环境中的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
19.婴儿时期儿童游戏的内容更多是反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象，游戏中并无明确、明显的主题。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
20.学前儿童规则游戏由游戏的任务、游戏的玩法和游戏的结果三部分构成。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
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