《商务办公自动化》教学设计教案全Word格式文档下载.docx

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3．正确购买适合自己应用的合理规划能力。

4．与人沟通与协商能力。

5．认真、细心、踏实肯干的做事态度。

教学资料

自编特色教材、任务单、相关视频与标准化试题

教

学

环

境

工具

1．计算机一台/人

2．教师准备PPT和理论题

3.学生准备教科书、笔记本、笔

教学方法

与

学习方法

1．项目教学法5．演示操作教学法

2．讲练结合法

3．任务驱动法

4．立体化教学法

教学

组织

形式

教师设置任务，分析任务，与学生共同解决任务

教学反思

教学实施方案设计

任务一

认识计算机

学时

2

ＰＰＴ、教科书、理论题、任务书

讲练结合法、任务驱动法、演示教学法

能力目标

1．通过理论题考查与计算机自动评分的训练，强化学生理论知识的梳理和准确记忆能力。

知识目标

1．掌握计算机的工作原理和发展过程极其特点和分类。

2．掌握计算机系统的组成和各种常用硬件的用途。

教学过程

及

手段

教师

活动

1．课前提问。

（掌握学生对计算机的了解情况）

2．引出问题：

计算机的产生、发展、特点、分类等。

（主要是以教师的讲授为主，PPT和视频为辅）

3．解决问题：

什么样的计算机更适合自己的学习和工作。

（与学生共同来解决）

4．最后通过客观题的训练和自动评分，训练学生的记忆和准确的能力，同时在公布答案的时候，教师与学生共同总结本次任务的重点和难点。

学生

1．回答问题

2．认真听讲，仔细观察视频和PPT,锻炼自己的视觉和分析判断能力，跟上教师的思路，积极参与互动。

3．勾画出自己将来应该拥有什么样的计算机更适合。

4．认真记录重点、难点，课后认真完成作业。

阶段成果

计算机的自动测试成绩

考核与评价

1．根据机器自动评分考核学生，让学生熟悉计算机类考试的形式。

2．根据课堂的踊跃程度和思考能力考核

任务二

计算机系统组成

讲练结合法、任务驱动法、立体化教学法、演示教学法

能准确识别计算机的各种基本硬件和功能，能自己组装一台适合自己学习和工作的电脑。

1．掌握计算机的硬件系统和软件系统。

2．掌握计算机硬件系统的各种硬件功能和正确使用。

（了解学生前一次任务的掌握情况）

计算机的硬件和软件是如何工作的

通过动手查询和填制购买一台计算机报价单来完成硬件和软件的正确应用

4．最后训练学生的动手实际操作能力，来提高学生的实际应用技巧

同时教师与学生共同总结本次任务的重点和难点。

2．认真分析，仔细观察,锻炼自己的应用分析能力，跟上教师的思路，积极参与互动。

3．设计出一张报价单，要价格合理，配置科学。

计算机的报价单是否实用、够用

3．根据报价单是否符合当前计算机的趋势和行情来考核。

4．根据课堂的踊跃程度和思考能力考核

项目二：

计算机个性设置

6

随着计算机在人们日常工作生活中的不断深入使用，每个人对计算机的要求和使用范围也不同，那就要求使用计算机的人要根据自己的工作和学习情况来进行具体的设置，来发挥计算机的最大效率，使自己的工作和学习更加顺利。

1.能安装、卸载Windows10操作系统。

2.能熟练进行Windows10操作系统的各项个性化设置。

3.能准确进行计算机的文件管理。

4.能熟悉键盘，并进行各种中英文字和符号的录入。

1.通过动手安装系统软件，强化学生的操作系统能力。

2.通过定制自己的个性化设置，提高计算机应用能力。

3.通过计算机文件的科学管理，提高管理能力。

1．分析与解决能力。

2．通过对计算机的有效管理，提高对事物的计划和管理能力。

3．训练学生的对抗竞赛能力，在键盘录入中求得积极向上的心态。

3．计算机一台/人

4．教师准备PPT和操作题

Windows10操作系统和个性化设置

ＰＰＴ、教科书、操作题、任务书

1.能安装、卸载操作系统。

2.能熟练应用桌面和各个窗口的操作。

3.能科学合理的设置自己的计算机。

4.能熟练应用控制面板。

1．掌握计算机的系统软件和分类。

2．掌握操作系统下的桌面构成、窗口、控制面板、打印机添加等常用功能。

（掌握学生对前一次课的学习情况）

计算机的操作系统和个性化设置应如何完成？

如何安装自己喜欢的操作系统、每种操作系统的优势、个性化设置都有什么。

4．最后实际动手操作训练，提高学生的应用能力，教师与学生共同总结本次任务的重点和难点。

2．积极动手操作,锻炼自己的应用能力，跟上教师的思路，积极参与互动。

3．在操作过程中不断总结、不断记忆，提高自己的操作技巧。

按教师要求设置完成的计算机界面

5．根据学生提交的界面截图来考核。

6．根据课堂的踊跃程度和思考能力考核。

文件管理

讲练结合法、任务驱动法、演示教学法、实际操作法

1.能选择、隐藏、显示、删除文件。

2.能熟练进行资源管理器的各种操作。

3.能批量粘贴、复制、移动文件。

1．掌握文件与文件夹的各种日常操作。

2．掌握文件的打开方式及属性等。

我们要操作文件，就要掌握文件管理技巧，具体怎样操作才是科学管理文件呢？

通过各种日常操作实际的演示与动手练习来完成。

4．最后教师与学生共同总结本次任务的重点和难点。

按教师要求设置完成的文件管理界面

7．根据学生提交的界面截图来考核。

8．根据课堂的踊跃程度和思考能力考核。

任务三

键盘操作与文字录入

ＰＰＴ、教科书、搜狗输入法程序、打字测试软件、任务书

任务驱动法、演示教学法、实际操作法

1.能熟记键盘的分区并使用。

2.能准确操作一种自己熟悉的汉字输入法。

3.能添加、删除自己计算机上的输入法。

1．掌握键盘的分区、各个键的使用和指法的正确应用。

2．掌握计算机上输入法的添加与删除，。

文档的编辑、电子表格的编辑及幻灯片的设计都离不开键盘的操作与汉字的输入，所以怎样熟练应用键盘、准确操作键盘是必须学会的基本技能和技巧。

通过打字测试软件来进行键盘的联系和训练，并添加、删除输入法。

按教师要求提交自己的中英文录入界面截图

9．根据学生提交的界面截图来考核。

10．根据课堂的踊跃程度和思考能力考核。

学习情境3

项目三：

电子文档制作

12

人们在日常生活和工作中经常要写书信、公文、报告、论文、商业合同、宣传手册等，MicrosoftWord是目前最流行的文字处理软件，具有强大的文档处理功能，能够使用户在极短的时间内创建出既美观又专业的各类文档。

1.能掌握文档的基本格式设置，包括字体、字号、颜色、段落、行段间距等设置方法。

2.能设置文档的页面格式，包括纸张大小、页边距等。

3.能根据需要在文档中插入表格，并会进行格式设置。

4.能对文档进行图文混排，包括插入图片、艺术字、分栏等。

5.会利用邮件合批量生成文件。

6.能对长篇文档进行综合排版，如毕业论文等。

1．通过文档基本格式训练，提高对文档格式规范重要性的认识，锻炼思维能力与理解能力。

2．通过讨论、代表发言，提高语言表达能力。

3．通过小组协作，增强团队合作能力。

1．分析问题、解决问题的能力。

2．独立思考、主动学习和可持续展的能力。

3．良好团队协作意识，能够互相帮助，共同学习，较强的集体观念。

4．文字阅读与处理，及语言表达能力。

6．严格的纪律性。

服从大局、遵守规则，严于律己。

自编特色教材、引导课文、任务单、项目评价表、项目制作相关资料

5．多媒体教室。

6．教师准备PPT、素材

1．项目教学法5．演示教学法

2．引导课文法6．自学法

4．小组讨论法

教师讲授、演示，与学生互动，作品展示学生评价、教师评价

认识Word2010

ＰＰＴ、教科书、教学素材、多媒体机房

演示教学法，任务驱动法

1．对Word2010有初步的了解，掌握Word2010窗口的组成。

2．能正确启动、退出Word2010，能保存文档。

3.能进行文本的录入和基本编辑。

1．掌握Word2010启动、退出；

Word2010窗口的组成。

2．文本的基本格式设置方法；

Word2010的视图方式。

1．知识回顾、布置小任务、教师作简要评价

2．讲解演示Word2010启动、退出；

Word2010窗口的组成、文档保存，文本的基本格式设置方法；

等相关知识并引导学生积极与教师互动）

3．创设情境，任务驱动法引导学生思考问题，按照要求完成

4．作品展示，教师总结评价，对于常见问题特别强调，在教师的指导下，每位学生提交作品。

总结课堂讲授内容，并再次强调重点、难点，布置作业，帮助学生提高学习效率。

1．回答问题学生代表发言（可举手或提问，根据学生回答问题的内容引入授课）

2．认真听讲，跟上教师的思路，观察、尝试积极参与互动，有疑问在课堂请教。

3．解答问题。

4．各小组先互相评价，选出最好作品提交，学生代表展示讲解。

认真记录重点、难点，课后认真完成作业。

作品展示

11．根据教科书课后习题完成情况考核。

12．根据自我介绍展示情况考核。

制作企业公文

ＰＰＴ、教科书、素材、多媒体机房

讲授法、演示法、任务驱动法

1．通过学习能够进行文档的字符和段落基本格式设置。

2．能够掌握插入符号、设置项目符号的方法。

3.能够掌握为文本和段落添加底纹的操作。

1．通过学习使学生掌握word文档的字体、字号、字形、对齐方式、段落缩进、行段间距等格式设置。

2．能够掌握插入符号、设置项目符号的方法，添加底纹。

2．导入案例、激发兴趣、明确目标等相关知识并引导学生积极与教师互动）

1．回答问题（可举手或提问，根据学生回答问题的内容引入授课）

3．分组技能训练，完成“培训通知”设计制作，选出小组长指导

作品展示—培训通知

13．根据拓展训练完成情况考核。

14．根据培训通知作品质量情况考核。

制作营销策划方案

通过学习能够在word文档中进行图片、自选图形、艺术字和文本框的设置，具备文档编辑的综合能力和排版的设计能力

通过学习使学生掌握word文档通过学习使学生掌握在word文档中插入自选图形、图片，插入艺术字和文本框等格式设置

3．分组技能训练，完成“商场营销策划书”设计制作，选出小组长指导

作品展示----商场营销策划书

15．根据拓展训练完成情况考核。

16．根据商场营销策划书作品质量情况考核。

任务四

制作新员工入职登记表

通过学习能够在word文档中插入表格并对表格进行基本格式设置,初步具备表格编辑的能力，

通过学习使学生掌握在word文档中插入表格；

在表格中插入、删除行列设置，合并、拆分单元格，设置表格边框和底纹等格式设置

总结课堂讲授内容，并再次强调重点、难点，布置作业。

3．分组技能训练，完成“新员工入职登记表”设计制作，选出小组长指导

作品展示----新员工入职登记表

17．根据拓展训练完成情况考核。

18．根据新员工入职登记表作品质量情况考核。

任务五

批量制作商务邀请函

通过学习能够掌握Word的邮件合并功能，具备批量制作文本的能力

通过学习使学生掌握word文档中利用邮件合并功能，制作步骤，合并域的设置，合并生成批量文件

3．分组技能训练，完成“商务邀请函”设计制作，选出小组长指导

作品展示----商务邀请函

19．根据拓展训练完成情况考核。

20．根据商务邀请函作品质量情况考核。

任务六

毕业论文排版

使学生掌握Word的高级应用，长文档的排版方法与技巧，具备长文档的编辑排版能力

通过学习使学生掌握毕业论文的排版，包括应用样式、修改样式、新建样式、封面制作；

添加目录、插入域及目录的添加、分节符的使用；

添加页眉和页脚。

3．分组技能训练，完成“毕业论文排版”设计制作，选出小组长指导

作品展示----毕业论文排版

21．根据拓展训练完成情况考核。

22．根据毕业论文排版作品质量情况考核。

学习情境4

项目四：

电子表格处理

10

在日常生活和工作中，人们经常需要收集与编制大量与生产、销售、人事和财务相关的数据资料，还需要对这些数据资料进行统计分析，编制数据分析报表或图表，为相关部门提供决策依据。

1.会设置和修改电子表格的环境和格式。

2.能利用公式和函数解决实际问题。

3.能利用表格中的数据创建图表。

4.能利用数据进行分析。

4．通过工作表基本格式训练，提高对Excel格式规范重要性的认识，提高对数据的分析和整理能力。

5．通过讨论、代表发言，提高语言表达能力。

6．通过小组协作，增强团队合作能力。

4．认真、细心、踏实肯干的做事态度。

7．多媒体教室。

8．教师准备PPT、素材

认识Excel2010

使学生掌握Excel的启动、退出，掌握Excel窗口的组成，工作表的重命名，会在工作表中输入基本数据。

通过学习使学生掌握Excel的启动、退出，掌握Excel窗口的组成，工作表的重命名，输入基本数据。

4．作品展示，教师总结评价