03836动画造型与运动规律Word格式.docx
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因此,动画片表现物体的运动规律既要
以客观物体的运动规律为基础,但又有它自已的特点,而不是简单的模拟。
本课程中所涉及到
的动画片表现物体的运动规律,主要包括时间、空间、张数、速度的概念及彼此之间的相互关
系,从而掌握规律,处理好动画片中动作的节奏。
三、与本专业其他课程的关系
通过本课程的学习,认识动画造型设计相关知识点的不同层面与整体构架,同时还需要比
较系统地了解动画的属性、形态、起源、发展、工艺系统、制作常识和学习途径,应掌握动画
制作的构成元素与理论基础。
同时在学习本专业的其他课程的过程中,一定要理论联系实际,
多思考,并通过操作具体实例加深对动画设计相关课程的理解。
第二部分考核内容与考核目标
第一章绪论
一、学习目的与要求
该章是本课程的理论章节,阐述了影视动画中造型的意义,并结合了迪斯尼、日本、中国
的动画形象进行了浅析,同时还对影视动画造型作了分类。
通过本章的学习,要求学生对动画
角色造型的意义和现状具有一定的了解,并形成初步的认识,为今后进一步的学习打下理论基
础。
二、考核知识点与考核目标
(一)迪斯尼、日本、中国的动画形象浅析(重点)
识记:
各国动画形象的风格特点
理解:
形成各自风格特点的深层原因
应用:
能够大致分辨出各国动画形象
(二)影视动画造型分类(次重点)
影视动画造型三个分类
各个类别的特点以及代表作品
(三)影视动画中造型的意义(一般)
认识影视动画中造型的重要作用
第二章造型基础与学习方法一、学习目的与要求
本章主要讲解了造型设计的方法,在造型的基础部分要求学生要有足够多的动手实践练
习,如对线条的把握与控制、角色的创作过程、角色的比例关系、表情库建立等,其中特别要
注意线条的性质和人物角色的造型特点两个方面,领会造型过程中的各个部分的特点,从而掌
握一定的影视动画造型的设计技巧。
(一)影视动画造型的设计技巧(重点)
影视动画造型的设计技巧的六种方法,分别是:
原型演绎法、借鉴法、嫁接法、
发现与提炼法、“卡通魔板”辅助法、重叠影印法。
理解教材中所提到的设计技巧,掌握表现要点以及步骤。
同时,在学习过程中要
多用心观察,积极收集素材,形成创作灵感,多锻炼观察发现和动手实现的能力。
灵活运用教材上介绍的六种设计技巧,进行造型设计练习。
(二)造型设计基础(次重点)
造型设计的基础部分,如“线条”与“铅笔草图”、角色简单的创作步骤、物体
的拟人化练习、细节和比例关系的处理、动态线和动态草图,这些都是本章次重
要的知识点。
造型设计的步骤和方法,并结合教材上的实例进行练习,理解作品。
结合所学知识点与课堂上教师所给命题,进行创作练习。
(三)造型设计的学习方法(一般)
4种造型设计的学习方法,即:
写生与默写、临摹与借鉴、借鉴与创新、自我修
养与调整
理解4种创作方法,并结合实例进行分析。
同时,要认识到造型的能力是一个逐
步积累的长期过程。
第三章动物造型设计一、学习目的与要求
本章的中心点是围绕如何进行动物造型设计的。
从最基础的动物速写开始,到卡通动物造
型的设计风格的确定,到具体的动物造型的完成,是一个连续的设计过程,也是相互影响的。
本章的学习目的是:
通过讲解,让学生掌握设计方法,从而达到可以根据命题,自主设计合理
的卡通动物造型。
(一)动物造型设计的方法(重点)
动物造型的设计步骤
如同许多造型方法一样,动物造型设计也要建立在理解设计对象,抓住其主要特
征,从而进行提炼和概括,形成合理的设计。
从速写开始,抓住动物的基本和主要特征,再通过一定的艺术手法进行处理,形
成合理的设计。
(二)动物造型的实例分析(次重点)
熟记教材中所列举的动物造型设计
对比所列举的卡通造型和真实对象之间的异同,理解在创作过程中,作者创作的
意图和艺术处理手法。
分析实例之后,建议结合课堂上教师所给命题,进行练习。
第四章人物造型设计和运动规律一、学习目的与要求
本章的中心点是围绕如何进行人物造型设计的。
所涉及到的知识点比较多,并且要求较高。
本章对人物造型的规律和方法做了非常详细的讲解和分析,包括人物头部、发型、面部表情、
服饰、道具等外部特征的刻画,以及如何表现人物内心世界的技巧。
本章的学习目的与要求是:
通过讲解让学生掌握一定设计方法,从而达到可以根据命题,自主设计合理的人物造型。
同时,
本章内容还要求学生对时间概念和动漫人物运动规律知识的认识,使学生能够针对设计的动漫
人物角色和个性进行动作的分解,从而掌握和巩固讲解的运动规律知识。
(一)人物特征的造型方法(重点)
熟记动漫人物造型方法,包括对动漫人物头部、发型、面部表情、身形比例、服
饰、道具等外部特征的刻画,对人物性别及年龄特征的区分表现,尤其对人物性
格特点造型规律熟练掌握,以及如何表现人物内心世界的技巧。
准确表现人物特征的方法,需要学生结合教材中的实例加以分析,理解创作方法。
掌握一定设计方法,从而达到可以根据命题,自主设计合理的人物造型。
动漫角色的基本动作分解(重点)
分解动作原理和基本规律、透视法的运用。
在分解动漫角色的动作时应该注意的步骤和要点,动画造型中的个性特征在运动
中的展现方法,理解时间在动漫作品中的重要作品。
在实际操作过程中,要了解运动的规律、特征,结合角色性格的设计稿综合表现
角色。
(二)人物造型设计与表现的步骤(次重点)
人物造型设计的表现步骤,对照写生速写积累人物面部表现规律和人物身形比例
特点,重视造型设计草图的规范与积累,并为后期的设计步骤如:
描线、上色等
打基础。
具体的操作和绘制的方法与技巧,如线条的性格、特征,色彩的表现,以及光影
效果的表现。
需要学生多动手实践,体验出创作步骤中所提到的方法和技巧。
(三)动漫造型方法与个性风格的把握(一般)
在动漫中个性特征突出的造型,在本节内容中应记忆另类造型和风格创作的方法。
理解并比对教材中例举的另类造型和风格创作的实例与创作原型,,找出其异同、
归纳、概括、夸张的部分。
为今后自行创作积累经验。
第五章三维立体造型设计
立体造型是影视动画造型非常重要的内容。
本章内容强调对学生空间思维和动手能力的培
养,通过本章的学习,要求学生能自行设计制作泥偶等各类三维立体模型,并对泥偶这种动画
艺术性较强的动画片有一定的了解。
(一)三维立体造型方法与步骤(重点)
三维立体造型的范畴,即:
包括三维建模、模型与泥塑的制作。
在立体造型的过程中应该注意的步骤和要点,动画造型中的个性特征在三维空间
中的展现方法,补充单一的平面思维,建立三维空间的立体造型观念。
在实际立体建模操作过程中,要了解材料的属性、特征,结合平面设计稿综合表
现角色。
第三部分有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中,按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力
层次要求。
各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:
能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求。
在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、
原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。
在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分
析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。
二、教材
1、指定教材
《影视动画造型设计》,中国电影出版社,翟翼翠,2006年
2、参考教材
《影视动画镜头画面设计,十一五”全国高校动漫游戏专业骨干课程权威教材》,海洋出
版社,孙立军、李卓,2008年
《影视动画视听语言,21世纪动漫游戏专业高等教育规划教材》,海洋出版社,孙立,2008
年
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点
的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢。
2、阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对基本概念必
须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、原理、方
法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利于突出重点,并涵盖整个内容,
可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识,培养分析问题、解决
问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,按考核目标所要求的不同层次,
掌握教材内容,在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问
题具体分析,解题时应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论
述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,以免与大纲脱
节。
4、辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡"
认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮
助,依靠自己学通"
的方法。
5、辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会独立学习,在
自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中会存
在着不同难度的试题。
8、助学学时:
本课程共7学分,建议总课时126学时,其中助学课时分配如下:
章次内容学时
第1章绪论3
第2章造型基础与学习方法15
第3章动物造型设计36
第4章人物造型设计45
第5章三维立体造型设计27
合计126
五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。
试题覆盖到章,适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:
"
识记"
为30%、"
理解"
为40%、"
应用"
为30%。
3、试题难易程度应合理:
易、较易、较难、难比例为2:
3:
2。
4、每份试卷中,各类考核点所占比例约为:
重点占65%,次重点占25%,一般占10%。
5、试题类型一般分为:
选择题、简答题、材料题、综合题。
6、考试采用闭卷笔试,考试时间150分钟,采用百分制评分,60分合格。
六、题型示例(样题)
1、选择题
中国的传统影视动画形象一般来自。
A.中国画B.书法C.中国连环画D.民间艺术
2、简答题
简述影视动画造型三个分类。
3、材料题
我国经典的动画系列片《黑猫警长》中机智、勇敢的黑猫,美国电视动画系列片《飞天小
女警》中与坏势力战斗不息的三个小警察。
捷克著名的动画系列片《鼹鼠的故事》中那个外行
胖胖的、乖巧善良而又快乐的小鼹鼠,总是热心帮助周围的同伴和森林里的邻居,对一切充满
了好奇与希望。
日本电视系列动画片《机器猫》中的机器猫每次施展的超能力都令小观众欣喜
若狂,不论是抽屉中的时空穿梭隧道,还是能够飞上天的戴在头上的小小的螺旋桨,它所具有
的神奇本领让每个小观众都幻想在家里拥有一个机器猫玩伴,满足自己的愿望,完成现实中无
法实现的梦想。
动漫角色形象的趣味性是一部动漫作品的灵魂,它主导着整个动漫作品的情节、风格趋
势等,只有在这样的动漫作品中,所塑造的角色形象,才能给观者留下深刻的视觉印象。
才能
更好的体现动漫角色造型的趣味表现性。
你认为设计出合理的角色的依据是什么?
并结合材料中所提到的几部动画片中的角色进
行分析。
4、综合题
《喜羊羊和灰太狼》是近年来较流行的一部动画片,如果让你为该部动画片新增一个角
色,请为其设计造型,需要结合该名角色的性格进行创作。
豆丁文档信息内容等…..
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