伯格曼法则在北极教案.docx

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伯格曼法则在北极教案

17伯格曼法则在北极

【课文解读】

这是一篇科普说明文。

科普说明文有两种：

一种是科学小品，另一种是一般科技说明文。

科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识。

一般科技说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章，不大用文艺性笔调。

本文属于前者，即科学小品。

课文讲述了北极动物许多鲜为人知的有趣现象，验证了“伯格曼法则”和“艾伦推论”，并试图说明人类是否也遵循伯格曼法则。

课文共13自然段，按照文中的小标题，可分为四个部分。

第一部分（第1自然段）：

由北极熊圆圆的、绒球似的身影引出说明对象——伯格曼法则。

第二部分（小标题“伯格曼提出的法则”部分），说明什么是伯格曼法则及艾伦推论。

“伯格曼法则”认为：

同一物种，在愈冷的地方，个体愈大，而且愈接近于圆形。

其原因可能有二：

一是因为寒冷的气候不仅能够延缓恒温动物的生长速度，而且也使其性成熟的时间较晚，所以个子也就长得更大一些。

二是因为同一种物质在同等温度下，体积愈大，散热愈慢。

“艾伦推论”认为同一种动物，在愈冷的地方，其四肢和附器也就愈短或愈小。

理由是：

四肢和附器就像是散热片一样，愈短或愈小，散热也就愈少。

第2自然段说明伯格曼法则的定义及其原因。

第3自然段说明艾伦推论的定义及其原因。

第三部分（小标题“处处可见的例证”部分）：

举北极动物的例子说明伯格曼法则和艾伦推论。

第4自然段，照应开头，先说北极熊“圆圆的身体，粗短的四肢，小小的耳朵”，“退化了的尾巴”，就像专为验证上述法则和推论而生似的。

第5自然段，以北极狐狸脸圆、耳小、嘴巴短为例，验证伯格曼法则和艾伦推论。

第6自然段以北极狼、兔子、旅鼠等为例验证法则。

第7自然段以北极燕鸥、野兔、麝牛验证艾伦推论。

第8自然段以苍蝇、蚊子为例验证法则。

第四部分（小标题“人类是否遵循伯格曼法则”部分）：

说明人类是否遵循伯格曼法则。

第9自然段以读者的口吻提出三个疑问，引出下文。

第10自然段以人类演化的历史说明：

在如此短的时间里（两三万年或一万多年），并以白种人比黄种人个子大，北方人比南方人个子大为例进行论证。

第11自然段先列举反例：

生活在热带的黑人比白人还高大，再举正例：

“矮黑人”个子明显小，从正反两方面加以论证。

第12自然段再以北极“多塞特”人高大有力为例，验证伯格曼法则在人类演化过程中的“蛛丝马迹”。

第13自然段：

说明艾伦推论在人类身上找不出明显的证据。

作为最高级动物，人类的体态比较匀称。

本文是按照事物间的内在联系，依逻辑顺序由主到次来阐述的。

从文章思路来看，列举例证有点有面，由主到次，详略得当。

先阐述伯格曼法则及其原因，再诠释艾伦推论，因为推论是由法则推演而来；先列举能验证伯格曼法则的生物现象如北极熊，再列举能验证艾伦推论的生物现象如北极燕鸥；先说明伯格曼法则在人类身上发挥不了什么作用，只留下某些痕迹，后说明“艾伦推论在人类身上几乎找不出什么明显的证据”。

本文论述的是一项科学发现和自然法则，但读来饶有趣味，并不觉得枯燥。

主要原因是：

第一，材料新颖。

课文举出的例证是作者多次亲赴北极考察，并在北极越冬所取得的研究成果。

圆脸的狐狸，圆鼓轮墩的麝牛，像小蜻蜓似的蚊子，一般只有1.3米高的“矮黑人”……对多数读者来说都如天方夜潭，能激起好奇心和求知欲。

第二，语言平易。

本文朴实无华而又幽默风趣，主要表现在：

以故事开头。

由放枪驱赶北极熊引出“伯格曼法则”，增强了可读性。

以简释繁。

对“伯格曼法则”和“艾伦推论”下的定义都简明易懂。

善用譬喻。

体积大散热慢用开水作比；四肢和附器小用散热片作比；狐狸像野猫，蚊子像蜻蜓，都妙趣横生。

对比鲜明。

北极兔子平均身长90厘米，苏格兰同种兔子平均身长70厘米；北极旅鼠平均身长10－11厘米，边缘地区的平均身长只有8厘米；多塞特人能扛起一吨重的海象，现在的爱斯基摩人连一只海豹也搬不起……都很有说服力。

语言生动诙谐。

如北极熊“像是一个绒球”，使人觉得好笑；（蚊子）咬起的大包“核桃似的，满头变成崇山峻岭”；“据圣经上说，人是由上帝照着自己的样子造出来的”，“为了上帝的面子，艾伦推论在人类身上也就只好作罢了”。

【教学设计】

一、教学目标

（一）学习作者实事求是、严谨思考、反复验证的科学精神。

（二）学习课文按照逻辑层次，依次说明主旨的结构特征。

（三）学习运用多种方法充分、准确说明事理的说明方法。

二、教学重点、难点提示

（一）教学重点提示

1．文体特征与功用

本文是一篇典型的说明文。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。

说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

说明文大体可分为事物说明文和事理说明文两类。

事物说明文的说明对象是具体事物。

通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。

事理说明文的说明对象是某个抽象事理。

将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。

但许多时候，作者为了将对象说的更清楚、透彻，介绍事物与阐释事理往往交错使用。

本文属于事理说明文。

说明文是人们观察、研究世界，然后将公认的结果介绍给大家的一种文体。

因此，说明文写作需要准确、客观、科学。

通过说明文的阅读理解，我们可以了解原来所不知道的或者虽然知道但知之不深的各种自然与社会现象或规律。

说明文是我们探视物象、获得新知的一个有效途径。

2.本文的说明方法。

为了更好地说明事理，让读者读得明白、有趣，课文用了一些很有效的说明方法。

说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。

运用恰当的说明方法，能提高说明语言的形象性、准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力。

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等。

本文主要运用了下列说明方法：

（1）举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

例如课文第三部分，为了验证伯格曼法则，作者举了北极熊、北极狐狸、北极狼、西伯利亚虎、北极兔、北极旅鼠、北极燕鸥、麝牛、北极苍蝇、北极蚊子等北极动物的例子。

运用举例子的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

好处：

使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

（2）摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

例如第1自然段中：

北极熊很不高兴，一面跑，一面回头张望，嘴里吭哧吭哧，像是在嘟哝着什么，极不情愿地跳进了水里。

注意和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中。

好处：

使被说明对象更形象、具体。

（3）下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质，使读者对被说明对象有个明确的概念，是科技说明文常用的方法。

例如第2自然段中：

同一物种，在越冷的地方，个体愈大，而且愈接近于圆形。

这就是伯格曼法则。

第3自然段中：

同一种动物，在愈冷的地方，其四肢和附器如耳朵和尾巴等，也就愈小或愈短。

这叫做艾伦推论，或艾伦法则。

好处：

使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

（4）作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法，在作比较的时候，可以是异类相比，也可以是同类相比。

例如第4自然段中：

如果把北极熊与其它地方的狗熊比较一下，就会发现，它那圆圆的身体，粗短的四肢，小小的耳朵，几乎已经退化了的尾巴，看上去实在有点滑稽，简直就像是专为验证伯格曼法则和艾伦推论而生似的。

第12自然段中：

在北极，还有一个证据，就在现代的爱斯基摩人之前，美洲的北极地区曾经生活着一种更加古老的爱斯基摩人，叫做“多塞特”人，是现代的爱斯基摩人的祖先。

据说，多塞特人个子很大，一个人就能把几乎有一吨重的海象扛起来，而且可以走很长的路。

而现在的爱斯基摩人，一个人恐怕连一只海豹也搬不起来。

好处：

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

（5）列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

例如第6自然段中：

北极兔子平均身长为90厘米，而生活在苏格兰的同一种兔子，平均身长却只有70厘米。

西伯利亚的北极旅鼠，平均身长为10－11厘米，稍微再往南一点，生活在北极边缘地区的旅鼠，平均身长却只有8厘米。

第11自然段中：

在非洲中部的热带雨林地区，生活着一种黑人，叫做“派格麦伊斯”，过着狩猎收集型的群体生活，它们与其他黑人的差别是：

个子明显的矮小，平均只有1.3米左右，偶而也有长到1.45米的，就算是巨人了。

好处：

用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。

（6）分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

这种说明方法，叫分类别。

例如第7自然段中：

至于艾伦推论，例子就更多了。

例如，北极燕鸥，虽然在体态上与生活在温带地区的燕鸥极为相似，但它们的腿却要短得多，成为明显的区分标志。

北极野兔，虽然身子比南方的同类大，但其耳朵和四肢却要小和短得多。

最明显的也许是麝牛，它们的躯体虽然十分魁梧，但耳朵特小，四肢奇短，几乎没有尾巴，看上去圆鼓轮墩，极不相称，不伦不类，样子颇有点滑稽。

好处：

条理清晰，一目了然。

（7）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻是一致的。

不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

例如第8自然段中：

甚至连昆虫也受到了伯格曼法则的影响，例如北极的苍蝇，就是个大无比，圆圆的身子，飞起来像一架B—52型轰炸机。

但这里的苍蝇并不可怕，因为它不咬人。

最可怕的还是蚊子，就像小蜻蜓似的。

好处：

使抽象的事理变得具体、生动、形象。

（8）作诠释

从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。

例如第11自然段中：

在非洲中部的热带雨林地区，生活着一种黑人，叫做“派格麦伊斯”，过着狩猎收集型的群体生活，它们与其他黑人的差别是：

个子明显的矮小，……他们的皮肤颜色浅而发红，不像一般的黑人那么黑，面部长而体毛多，额部、眼睛和牙齿都比较往前突出，更接近于人类的原始面貌，所以被称之为“矮黑人”。

好处：

使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。

（9）作引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。

引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。

充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

例如第13自然段中：

况且，据《圣经》上说，人是由上帝照着自己的样子造出来的。

好处：

使文章更具说服力，内容更充实具体。

（10）作假设

假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。

例如第13自然段中：

遗憾的是，艾伦推论在人类身上似乎找不出什么明显的证据。

这大概是因为，人类毕竟是最高级的动物，所以体态都比较匀称的缘