届高三二轮复习材料作文审题立意专题教案Word格式.docx
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要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
立意:
快乐的含义是行动;
不要随波逐流;
要勇于逆流而上;
在奋斗中享受快乐等。
三、知识讲解
知识点1
文章符合题意,关键在行文前的审题立意。
审题,就是分析研究命题的意义要求;
立意,就是确立主题思想。
审题是立意的前提,立意是审题的结果,立意好不好,关键是审题。
审题不清,就会“南辕北辙”。
所以,审题立意是决定作文成败的关键一步。
知识点2
叙述型材料审题立意坚持两个原则
(1)整体性原则:
材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。
(2)多向性原则:
一般来说,材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。
易错点
抓现象而弃本质。
四、例题精析
形象思维
形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。
材料作文审题立意时,根据材料中不同对象的行为分别思考分析,分别提取立意。
六字诀——提
形象表现
【提】
思想内涵
事件(故事)
旨意
【例题1】
【题干】阅读下面的文字,根据要求作文。
请审题立意。
不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:
给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力.不听警告执意喂食者,将依法惩处。
【答案】
(1)娇生惯养的人容易失去自力更生的能力/人生需要通过磨练才能成长,溺爱只能让你失去独立的能力/父母以及老人的溺爱,使一些孩子失去了自我适应能力。
(2)放开您的手
(3)“授人以鱼不如授人以渔”
【解析】
1、从野生动物的角度
他们珍贵之处在于不依赖人类且能保持动物原始的本性。
那么我们可以从“反对依赖”“保持本性”的角度立意。
2、从管理员的角度
野生动物管理员懂得怎样保持动物的本性,所以才会给游客写提示语,那么我们可以从“理智的爱”以及“反对依赖是一种更长远的保护”的角度做文章。
3、从游客的角度
游客的行为是单纯的对野生动物的喜爱,而这种喜爱反而会对动物产生不利影响,所以我们要从正面立意,也就是“对事物的喜爱要以正确的方式,否则适得其反”。
【例题2】
【题干】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
请确定立意后写出结构提纲。
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事,发表了不同的意见。
表演艺术家说:
演员是在演戏,不是念剧本,可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说:
剧本是一剧之本,体现了作者的艺术追求;
如果演员随意改动台词,就可能违背创作的意愿。
要求选好角度,确定立意,明确文本(除诗歌外),自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文;
不要套作,不得抄袭,不得透漏个人相关信息;
书写规范,正确使用标点符号。
尊重/坚守道德底线/遵守规则;
(不尊重原著)。
敢于说不/创新/张扬个性;
(挑战权威)。
坚持原则/与时俱进
一分为二看待。
1.表演艺术家的改动剧本
(是对原著的不尊重)尊重/坚守道德底线/遵守规则;
(挑战权威)敢于说不。
2.表演艺术家的改动剧本
【提】
(如果是合理的)创新突破。
3.剧作家
坚持原则/(不让改是墨守成规)与时俱进
4.整个事件(整体把握)
【例题3】
【题干】
文学大师梁实秋先生尚在世的时候,我(刘墉)有一天跟他同桌用餐。
冷盘端上来,梁先生说他有糖尿病,不能吃带甜味的熏鱼。
冰糖肘子端上来,他又说不能碰,因为里面放了冰糖;
什锦炒饭端上来,他还是说不能吃,因为淀粉会转化成糖。
最后,端上八宝饭,我猜他一定不会碰了,没想到梁先生居然大笑道:
“这个我要。
”朋友提醒他:
“这个有糖又有饭。
”
梁大师则笑说他早知道,就因为早知道有自己最爱吃的八宝饭,所以前面特别节制。
“我前面不吃,是为了后面吃啊;
因为我血糖高,得忌口,所以必须计划着,把那‘配额’留给最爱。
要求:
角度自选;
立意自定;
题目自拟;
除诗歌外,文体自选;
不少于800字。
【答案】
立意
(1)学会取舍,懂得舍弃,才能实现目标。
(2)懂得节制,集中力量在特定事物上,才能取得成就。
(3)能抵制诱惑,才能得到最爱,实现理想。
(4)懂得规划,才能享受生活的最爱。
【例文】
拒绝诱惑
诱惑,似一坛浓烈的酒,在给你痛快淋漓的快感之后,会绝然使你陷入无尽的崩溃之中;
诱惑,如蒙娜丽莎的微笑,在不知不觉中用长刀刺遍你的全身,微笑是她的武器。
有些人,不懂得拒绝诱惑。
李白,不懂得拒绝诱惑。
封建王朝,官权可谓一大诱惑,它神奇的力量吸引着无数的人为他奋不顾身,李白也不例外。
因为在诗歌上的造诣,李白早已小有名气。
但他不满足,他的理想是进朝廷,做高官。
豪华富贵的诱惑,,谁会不为之动心?
终于,李白有了机会,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!
”但结果如何呢?
终因他的放浪不羁惨遭放还。
不懂得拒绝诱惑,李白被唐玄宗赐金放还之后只能游走世间,终日与诗酒为伴。
现实中的诱惑又怎会少呢?
大街上随处可见“五折优惠”、“购物抽奖”的招牌,面对这样的诱惑很多人都会为之心动,而最终的结果是被人卖了还帮人家数钱。
不懂得拒绝诱惑,伤人伤己真的很深。
而有些人,就懂得拒绝诱惑。
詹天佑,我国著名的铁路工程师,设计修建了我国第一条铁路。
当初詹天佑留学海外时因成绩优秀而被国外大公司承诺重金聘用,可以为他提供一切先进的技术条件。
但詹天佑拒绝了,不是因为诱惑不够大,而是他心中装着祖国。
虽然近代中国各方面都很落后,但他毅然回国,担起了科学兴国的重任。
他拒绝诱惑,虽然失去了国外优厚的工作待遇和优越的生活条件,但是他赢得了祖国人民的赞誉。
拒绝诱惑,让他的人生有了崭新的轨迹,有了更深的意义。
徐本禹,也是懂得拒绝诱惑之人。
考上研究生的他,本可以静心读书,两年后在城市找一份不错的工作。
但他毅然背上背包,走进偏僻的小山村,做起一名志愿者——乡村支教老师。
他放弃了舒适的生活,拒绝了城市的诱惑,进出在一间简陋不堪的教室里为孩子们讲课、批改作业,艰苦的的生活没有遏制住他前行的脚步。
他拒绝了诱惑,他赢得了学生的爱戴,赢得了国人的赞许,他,感动了中国。
拒绝诱惑,不要让这坛醇香的烈酒麻醉了自己,不要贪图一时的享受而放任自己,因为痛快之后是痛苦的深渊。
拒绝诱惑,不要在蒙娜丽莎朦胧的微笑中迷失了自我,因为在她迷人的微笑的后面,她已把长长的利刀刺向你。
拒绝诱惑,我们不会受伤;
拒绝诱惑,我们会有更加美丽的人生!
知识点:
材料作文审题:
切合题意;
材料作文立意:
紧扣材料;
材料作文结构:
严谨;
材料作文表达:
内容充实
【解析】
(5)生活需要智慧
五、课堂运用
【基础】
一只蚌跟它附近的另一只蚌说:
“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的,我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:
“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。
”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说:
“是的,你是健康的。
然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
【答案】立意:
成功必须经过艰辛和痛苦
成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分
【解析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【巩固】
有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:
“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?
”院长交给他一块石头,说:
“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。
晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说:
“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。
围绕“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值”进行立意。
【解析】很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。
只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。
”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
【拔高】
一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧,便说:
“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?
太不协调了。
”“不协调吗?
如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?
”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【答案】立意:
(1)做人不应该随随便便;
(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。
【解析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:
这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。
课程小结
审题立意
六字诀:
转拿提抓辩挖
本讲主题:
转。
两个原则
整体性、多向性。