人教版小学音乐二年级下册第三单元《理发师》教学设计Word文档下载推荐.docx
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电子琴游戏盒
卡纸
小乐器等
教学过程
一、组织教学
师生互相问好!
二、激趣导入
1、游戏
师:
我的音乐宝贝们,你们好!
很高兴和大家一起来上音乐课,为了表示我对大家的欢迎,老师给大家准备了一份精美的礼盒,我请一位同学上来,在礼盒里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,你做的动作是在做什么?
好不好?
(刷牙,扫地,洗衣服,擦桌子)
他们表演的好不好?
模仿的真棒!
我们的小手还会做哪些事呢?
同学们你们真能干,都有一双爱劳动的小手,老师真为你们感到自豪。
2、引入新课教学
今天老师给同学们介绍一位来自澳大利亚的老爷爷,他也有一双巧巧手,我们来看看他用自己的双手在干什么?
(请同学们看书)
生:
老爷爷在给小朋友剪头发。
那我们应该称老爷爷为——理发师,今天我们要学的歌曲就是“理发师”。
同学们,理发时你们听到剪刀剪发发出的声音是怎样的呢?
咔嚓、咔嚓
板书:
x
x丨x
x丨让学生边拍边读音。
你认为你手中的哪种打击乐器模仿“咔嚓”比较好呢?
筷子
剪好发后,用定型水喷雾发出的声音是怎样的呢?
(沙沙的)让学生拿出沙锤模仿。
沙沙、沙沙
x
—丨x
—丨让学生边拍边读音。
三、学唱歌曲:
以“理发店的老爷爷”的故事引入听歌曲范唱。
同学们,今天是理发店的老爷爷开业10周年纪念日,他心里别提有多高兴了,叔叔阿姨和小朋友们也特地跑来和老爷爷一起庆祝,你们听他们正唱着活泼动听的歌曲《理发师》呢。
(听范唱录音,学生背手动头。
)
歌曲好听吗?
好听。
你们想不想马上学会!
好,就让我们一起来学会澳大利亚歌曲《理发师》。
我们先来学习歌词。
(看书,先听老师完整的读一遍后,老师说一句,学生说一句,学生扮演理发师手中道具的声音,老师当理发师,再换角色)
同学们读的非常好,让我们有感情的在读一遍吧!
师范唱歌曲,学生再一次聆听歌曲《理发师》。
同学们,你们太想学这首歌了吧!
?
想。
(师范唱,学生边听老师唱边拍节拍伴奏。
同学们跟老师识一下谱子,视唱一下吧。
(出示小黑板,齐唱、分排唱、男女生唱)
3、运用不同的形式学唱歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
现在老师唱一句,同学们跟老师学唱一句。
(唱两遍)
你们想不想也来唱一唱?
想!
(学生用标准音“la”跟电子琴模唱)
4、师生有感情的接唱。
老师想和同学们合作,下面我们一起来对唱,好不好?
好。
咔嚓应该唱的轻快利落,沙沙声音要轻。
(1)学生唱“咔嚓”和“沙沙”部分,其余歌词部分由老师演唱。
(2)老师唱“咔嚓”和“沙沙”部分,其余歌词部分由学生演唱。
哎呀,同学们学得可真快!
唱得太好了。
我们再接唱一遍好吗?
好!
老师唱前一句,大家唱后一句。
同学们和老师配合得真默契!
大家唱得越来越有进步了,
原来劳动是件快乐的事情,那你们觉得理发店里的老爷爷快不快乐?
我们应用什么样的心情去唱呢?
(高兴、美滋滋的)。
让我们带着美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。
5、师生有感情的齐唱歌曲。
6、跟着琴声将歌曲连起来演唱两遍。
7、师生边唱歌边加入打击乐器为歌曲伴奏。
同学们,我们唱的这么好听,让我们拿出准备好的打击乐器为歌曲伴奏,好吗?
四、歌表演《理发师》
1、师生表演理发师。
(师当理发师,生当顾客)
你们喜欢我这个理发师吗?
喜欢。
喜欢什么地方?
唱歌时很美;
理发漂亮;
……
现在理发店里的人越来越多了,让我们大家快行动起来,一起帮帮老爷爷吧!
2、(课件伴奏)同桌自由创编。
看着你们在理发店里干得热火朝天,老师为你们这种乐于助人的品质感到欣慰,仿佛你们真的成了一个个小“理发师”了!
那么我们来比一比,看看谁的理发技术最高超、歌声最甜、表情最美?
(请几组同学上前表演理发师和顾客,几名同学演唱歌曲)
3、“理发师、歌手”大赛。
今天,所有的同学都是评委,请大家认真进行评判,老师还有丰厚的奖品送给大家呢!
4、师生评价,颁发奖品。
(“最佳表情奖”奖笑脸一个;
“最佳手艺奖”奖金剪刀一把;
“最佳歌唱奖”奖金话筒一只。
5、师:
你认为谁表现得最棒,并说出你的理由是什么?
我认为**同学表演最棒,因为他理的发很漂亮。
我认为**同学演唱得好,因为他歌唱得好听。
6、师:
今天同学们表现的都非常地积极主动,表演地也十分精彩!
让我们再次用热烈的掌声向他们表示祝贺!
五、课尾延伸
1、收集劳动类歌曲。
歌中的人们用自己勤劳的双手创造着美好幸福的生活。
劳动是快乐的,劳动是光荣的。
老师希望同学们能像歌中的小朋友那样,做一个热爱劳动的好孩子。
课下请同学们收集一些关于劳动类的歌曲、图片、儿歌、故事等,我们将在下节课举行一场以“劳动最光荣”为主题的音乐会。
看哪位同学收集的又多又好?
2、齐唱歌曲。
最后,让我们一起唱着《理发师》这首歌,再次感受劳动给我们带来的欢乐吧!