幼儿丰收秋天活动方案.docx

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幼儿丰收秋天活动方案

幼儿丰收秋天活动方案

　　幼儿丰收秋天活动方案1

　　活动目标：

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：

"黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"。

　　2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

　　3、体验收获时的喜悦。

　　活动准备：

幼儿用书，投影仪。

　　活动过程：

　　一、教师提问，引出活动。

　　小朋友你们知道现在是什么季节?

秋天是什么样的?

秋天有哪些水果?

这些水果又是什么颜色的?

　　二、学习诗歌。

　　1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

　　2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

进一步学习理解诗歌内容。

（1）师：

在秋天的画报里有哪些水果?

它们是什么颜色的?

（2）教师帮幼儿理解，并学说词语"黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"

　　（3）教师：

是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

　　（4）教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

　　三、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

　　1、提问：

秋天的树林里还有什么?

它们是什么颜色的?

　　2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。

　　幼儿丰收秋天活动方案2

　　活动目标：

　　1、学习用自然的声音唱歌。

　　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

　　活动准备：

课前带幼儿观察过周围的树叶

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样?

（离开大树妈妈）

（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?

（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

　　（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

　　二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞"（引导幼儿想象"树叶飞到哪?

"然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义）

　　三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。

（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

　　（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

　　四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。

唱到最后一句：

"秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。

（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）

　　幼儿丰收秋天活动方案3

　　活动目标：

　　1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。

　　2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。

　　3、懂得关心爱护老人。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　重难点分析：

　　重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。

　　难点——初步尝试仿编散文诗。

　　活动过程：

　　一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。

　　问：

小朋友，现在是什么季节?

那秋天是什么样子的?

师：

秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!

（播放课件）

　　问：

欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。

师：

我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。

小朋友，你们喜欢秋天吗?

欢迎秋爷爷吗?

那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：

“欢迎秋爷爷”!

　　二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。

　　问：

有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?

它们是怎样欢迎秋爷爷的?

　　三、利用课件欣赏散文诗。

　　四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。

　　问：

你最喜欢哪个水果娃娃?

它怎样欢迎秋爷爷?

（点击课件）

　　问：

为什么山楂娃娃点亮小红灯?

柿子娃娃挂起打灯笼?

你觉得它们是怎样的娃娃?

　　1、完整欣赏一遍。

　　2、师幼有表情地朗诵散文诗。

　　五、趣味仿编。

　　问：

还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?

　　六、延伸活动：

鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!

　　幼儿丰收秋天活动方案4

　　活动目标：

　　1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　　2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

　　3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

　　活动准备：

　　1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

　　2、农民田间劳作场景的录像。

　　3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

　　活动过程：

　　一、自由探索

　　1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

　　2、你们喜欢秋天吗?

最喜欢秋天的什么?

（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。

　　二、引导发现

　　1、观看农民田间劳作场景的录像。

通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

　　“农民伯伯在干什么?

”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

　　小结：

农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

　　2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?

为什么?

　　（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。

）

　　三、交流讨论

　　幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

　　（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。

）

　　幼儿丰收秋天活动方案5

　　【活动目标】

　　1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣;

　　2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲;

　　3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【活动准备】

　　1、颜料：

红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

　　2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

　　3、大小不同的圆形、长方形纸片

　　【活动过程】

　　一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。

　　师：

小朋友好，你们知道现在是什么季节吗?

（秋天）

　　师：

哦，秋天到了。

那秋天它在哪里呢?

今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗?

　　（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：

走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧!

（幼儿寻找座位坐下）

　　二、提问导入，揭示主题。

　　师：

你们找到秋天了吗?

谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么?

　　幼：

有黄色的香蕉，还有苹果。

　　幼：

我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

　　师：

还有没有谁来说一说，你看到了什么?

　　幼：

老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。

）

　　幼：

我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有……

　　幼：

我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

　　（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：

小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：

有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄……这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

　　三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

　　师：

为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

　　师：

瞧!

谁来了?

（出示红色颜料瓶）

　　幼：

红颜色宝宝

　　师：

第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!

"

　　师：

打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。

"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。

（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。

）

　　师：

接下来会是谁来呢?

（请个别幼儿随便说一说，如：

"紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。

）

　　师：

噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。

（出示紫色颜料瓶）

　　师：

紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。

咦，它的漂亮的裙子呢?

　　师：

哈哈!

别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。

小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗?

（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）

　　师：

现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!

小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那!

　　师：

哇!

已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢?

（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。

）

　　师：

刚刚第一位小朋友邀请了——黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。

谁愿意再来请一次呢?

（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）

　　师：

第二位小朋友表现怎么样?

哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。

我们一起来学一学好不好?

　　（带领幼儿集体徒手演示：

拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。

）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、拓展与延伸活动。

（学习粘贴不同动态的人。

）

（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

　　师：

在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。

瞧!

他们在干什么?

（玩游戏、做运动）师：

你会做着这些动作么，说来试一试?

（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。

）

（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

　　师：

老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么?

　　师：

手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢?

（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）

　　师：

现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。

　　（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。

　　（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。