病句修改5Word文件下载.docx

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（）

③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。

8将下列词语排列成一副通顺的对联。

且读千年事欲知万本书今古中西________________，________________。

读这副对联，你联想到的一句名言是：

________________________________。

课内阅读

1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题!

”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?

得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!

哦，我们，我们总能熬过去的!

快去!

别等他们醒来。

”

（1）请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。

（2）这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?

请说明理由。

（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。

你同意这种看法吗?

2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。

它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

（1）这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情?

（2）短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?

_____________________________

____________________________________________________________________

（3）读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。

拓展练习。

你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？

（填写序号）

①江南忆，最忆是江南。

②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

③好雨知时节，当春乃发生。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑤水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

（1）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。

啊下雨了！

真是“”呀！

（2）杭州西湖风景天下闻名。

在“曲院风荷”，我们吟诵着“”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“”的情景。

游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“”。

难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“”。

　4、把句子中的错别字找出来，并改正在后面的括号里。

（2分）

　①、月光正照在她那甜静的脸上，照着她挣得大大的眼睛。

（）（）

②、尤其是每年讯期，大瀑布的气势更是洪伟壮观。

5、给加点字词选择正确的解释.（3分）

　①别有深意（）A分开B另外C区分;

区别D差别

　②身无分文（）　A记录语言的符号B刺画花纹C自然界的现象D量词，旧时的铜钱

③我素不知道天下有这许多新鲜事。

（）A崭新华美B希罕的,新奇的C刚生产、刚收集或刚制成的

6、用带有“清”字的词语填空。

（3分）如：

（清爽）的天气

（）的溪水（）的足迹（）的汽水（）的月光（）的回答（）的叫声

7、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。

（7分）

　不同凡（）余音绕（）古色古（）（）血搏杀可见一（）独（）匠心妙笔生（）脍（）人口巧（）天工雅俗共（）

我们可以用（）来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用（）来赞美达.芬奇的《蒙娜丽莎》;

当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说（），而当我们读到一篇好文章时，我们可以说（）。

8、按要求写句子。

（9分）

（1）忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。

（仿写连动句）

（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。

文明的语言能够沟通人们的心灵。

文明的语言能够反映出一个人的文化修养。

（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。

（改双重否定句）

（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。

（缩句）

（5）五年的时间过得很快。

（改为夸张句）

（6）他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。

（修改病句）

9、根据你学过的知识填空（6分）

A、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“　　”。

B、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《》中的

C、保护地球，人人有责请你写出一句呼吁大家保护地球的标语：

三、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。

（6分）

漫不经（）别（）一格恍（）大悟和蔼（）亲

可见一（）（）耳欲聋惹人讥（）（）扬顿挫

1.他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（）。

2.爷爷对人很友善，是个（）的人。

四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。

（3分）

负：

A担负B遭受C背D违背

1.在这次作战中，他身负重伤。

2.我们不能做忘恩负义的人。

（）

3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。

五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×

”。

（4分）

1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。

2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。

六、句子加工厂（按要求改写句子）。

　1.妈妈对小东说：

“我把你的书包缝好了。

”（改为第三者转述句）

　2.说出来的话必须算数。

（换一种说法，不改变句子意思）

　七、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。

　A.桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。

　B.校园里屹立着一棵棵松树。

　C.《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达•芬奇。

　D.我一定改正不好的缺点。

　1.春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人诗句：

“”来表达心中的感受。

　2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言：

　　一、阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。

（12分）

　　嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。

许多人泣不成声。

村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。

老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

　　日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

　　我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然究竟）。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的（吼叫喊叫）。

这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神怒目圆睁），吼声激越（壮丽悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

　　“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。

”波农丁说。

　　原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场!

　　1.划去文中括号里不恰当的词语。

　　2.给这个片段加一个小标题（2分）

　　3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了

　　“亲了又亲”礁石，它可能想起了

　　4.这个片段对嘎羧　的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧（）　的情怀。

（3分）　

（2）依次填入合适的词语，最恰当的一组是（）。

长城的城墙是黑灰色的，浓重中透出一种（）；

故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种（）。

它们毕竟都已成为历史。

我理会喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那此纵横飞架的立交桥，它们色彩趋于明快、（）、奔放，因而也更使人感到（）。

A.冷峻威严热烈亲近B.冷静威力热忱亲密　　

C.冷清威势粗犷亲热D.冷寂威风绚丽亲切　　

（3）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）　　

A.正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了如此出色的成绩。

B.这些伪劣产品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

C.班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。

D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。

（4）“晓看红湿处，花重锦官城。

”中“晓”的意思是（）　　

A.使人知道B.天刚亮的时候C.晓得，知道，懂得D.自由自在　　

（5）与“40秒——大家已经觉得时间太长了。

”中破折号用法相同的是（）　

A.筷子一头扎进去，吱——红油就冒出来了。

B.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道。

C.到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

D.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了出来。

6、按要求写句子.（4分）　　

（1）你掌握了要领。

你很容易把这道题做对。

（用关联词连成一句话。

）　　

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍　　

（2）他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。

（修改病句）　　

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍　　

（3）他笑着对我说：

“过来，让我看看你的马草。

”（改为转述句）　　

（4）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

（改成陈述句）　　

四、阅读理解。

（31分）　　

（一）《穷人》节选　　

①回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起。

又连忙把帐子拉好。

②她脸色苍白，神情激动。

③她忐忑不安地想：

“他会说什么呢?

这是闹着玩的吗?

自己的五个孩子已经够他受的……是他来啦?

……不，还没来!

……为什么把他们抱过来啊?

……他会揍我的!

那也活该，我自作自受。

……嗯，揍我一顿也好!

”　

1、《穷人》作者是（国家）（人名）。

（2分）　　

2将这段话中的序号①②③填在下面的括号内。

（3分）　　

神态描写（）动作描写（）心理描写（）　　

3、“自作自受”是什么意思?

结合课文内容，说说“作”指的是什么?

“受”又指的是什么?

（3分）　　

4、先担心挨揍，后来为什么又甘愿挨揍?

从中你体会到了什么?

（2分）　　

5、联系上下文思考，写出下列省略号省的内容。