50篇部编二年级上册语文课内外阅读理解专项题含答案1Word下载.docx
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第三题考查学生对中心思想的掌握，这篇文章告诉我们我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。
【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。
2．读下面一段话，完成后面的练习。
中午，________________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起________________，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像________________。
（1）按课文内容填空。
中午，________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起________，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像________。
（2）这段话描写了日月潭________时候的景色。
（
）
清晨
中午
（3）这段话写出了日月潭（
太阳高照和蒙蒙细雨时的景色
点点灯光时的景色
【答案】
（1）太阳高照；
蒙蒙细雨；
童话中的仙境
（2）B
（3）A
3．重点段落品析。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象角鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
（1）这段话共________句。
（2）找出文中表示颜色的词语。
（3）这段话写的是________
①傣族人民欢迎周总理。
②周总理和傣族人民一起跳舞。
【答案】
（1）2
（2）白、咖啡色、红色
（3）②
【解析】
4．重点段落品析。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
老虎受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
（1）给文中划线的字注音。
________
野猪
受骗
借着
（2）写出下列词语的近义词。
往常——________
纳闷——________
（3）读完短文后，你知道是谁把小动物们吓跑的吗？
（1）zhū；
pià
n；
jiè
（2）平常；
疑惑
（3）老虎
5．重点段落品析。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：
“你从哪儿来_______？
小鸟回答说：
“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
青蛙说：
“朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用飞那么远_______？
小鸟说：
“你弄错了。
天无边无际，大得很_______！
”
（1）照样子，写词语。
无边无际
________
________
________
（2）选字填到文章横线上。
啊
呀
吗
“你从哪儿来________？
还用飞那么远________？
天无边无际，大得很________！
（3）选文共________自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了________次对话。
你认为________的对。
（1）无法无天；
无时无刻；
无拘无束
（2）呀；
吗；
啊
（3）5；
2；
小鸟
6．重点段落品析。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
他
草鞋，
斗笠，
粮食，跟大家一块儿爬山。
白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
（1）给加划线的字注音。
打仗
心疼
不料
（2）选词填空。
（把词语写到文中横线处）
带着
挑起
穿着
他________草鞋，________斗笠，________粮食，跟大家一块儿爬山。
（3）从短文内容我们了解到，朱德同志是位能与战士们________的人。
（1）zhà
ng；
tè
lià
o
（2）穿着；
带着；
挑起
（3）同甘共苦
7．重点段落品析。
_______小白兔_______小白兔_______你在哪里_______雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
（1）给文中的第一句话加上标点。
________小白兔________小白兔________你在哪里________
（2）用划线的词造句。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
（3）读完短文，我们了解到是________把小白兔救了。
（1）“；
，；
！
？
（2）上课铃响了，同学们连忙走进教室。
（3）雪孩子
8．重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
千千万万
________
（2）大禹是怎样治理洪水的？
（3）这段话有________句。
（1）明明白白；
清清楚楚；
认认真真
（2）他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
（3）3
9．重点段落品析。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天飞出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：
“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝（fé
ng
fè
ng）里对喜鹊说：
“傻喜鹊，不要吵，天气暖和（he
huo），正好睡觉。
冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：
“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
（1）给文中划线的字选择正确的读音。
崖缝________（fé
ng）
暖和________（he
huo）
（2）写出下面两个词的近义词。
劝告——________
温暖——________
（3）选文介绍了________
劝________
做窝的故事。
（1）fè
huo
（2）劝说；
暖和
（3）喜鹊；
寒号鸟
10．课内阅读。
禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。
晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。
他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。
为了治水，禹三十岁_____结婚，在家_____住了四天，_____告别了妻子。
禹治水十年，曾经三次路过家门，_____顾不得进去看一看。
（1）选择合适的词语填在短文中的横线上。
就
却
才
仅仅
（2）括号里的词语说明禹________，
让我们感受到他是的________人。
（3）哪些语句表现出大禹治水经历千辛万苦？
写下来。
【答案】
（1）才
仅仅
就
却
（2）为了治水不顾个人生活
高尚
（3）晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。
（1）这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。
（2）括号里的词语说明禹为了治水不顾个人生活。
让我们感受到他是的高尚人。
（3）表现出大禹治水经历千辛万苦的语句：
【点评】
（1）主要考查学生对课文的背诵情况。
（2）主要考查学生对重点词语的理解能力。
（3）主要考查学生对重点语句的理解能力。
11．阅读短文，回答问题。
骑牛比赛（节选）
好几个骑手骑在野性大发的公牛背（bēibè
i）上，只（zhīzhǐ）两三秒钟就摔了下来。
只有一个骑手技艺高超，尽（jǐn
jì
n）管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
（1）选择正确读音。
公牛背________（bēibè
i）
尽________（jǐnjì
n）管
只________（zhīzhǐ）
（2）这段话共有________句话。
（3）这位骑手没有从牛背上摔下来，是因为________。
【答案】
（1）bè
i
jǐn
zhǐ
（2）2
（3）他技艺高超
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
第一题考查学生对拼音的熟悉程度，第二题考查学生对文章内容的掌握，这段话共2句话。
这位骑手没有摔下来是因为他技艺高超。
【点评】考查学生的课外阅读能力，对学生的阅读能力有一定的提高。
12．阅读下面文字，回答问题
贝壳
海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。
它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光溜溜的；
有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；
还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。
（1）这一段话共有________句。
第一句主要介绍了贝壳的________，第二句介绍了贝壳的________。
（2）“还有的像各种各样的小动物”一句，把________比作________。
（3）海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像________，有的像________，还有的像________，真________！
（1）2；
颜色；
形状
（2）贝壳；
小动物
（3）小狗；
小猫；
小鸡；
漂亮
13．课外阅读
新奇的屋顶
屋顶有什么新奇的？
星期天，爸爸带我参观了一个科研区的屋顶，那儿可真有趣！
爬上一号楼楼顶，我惊奇地睁大了眼睛：
这里是一个碧水汪汪的大池子！
绿色的浮萍底下，数不清的鱼儿在游动。
爸爸说：
“屋顶养鱼，_______能使居民吃上鲜鱼，_______能使屋子变得更凉爽。
二号楼楼顶是一片菜园，种着西红柿、豆角、黄瓜，这些蔬菜长得可好啦！
听说光楼顶这块地方，每年能收上万斤鲜嫩的蔬菜呢！
我还看到有的楼顶上种着花草，有的楼顶是游泳池，有的楼顶是小公园，小朋友们正在公园里做体操、看画报。
这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！
（1）在短文中的横线上填上合适的关联词语。
________、________
（2）短文介绍了几种楼顶？
（3）找出文中的中心句。
（1）不仅；
而且
（2）两种
（3）这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！
【解析】【分析】
（1）屋顶养鱼，不仅能使居民吃上鲜鱼，而且能使屋子变得更凉爽。
（2）短文介绍了两种楼顶；
（3）文中的中心句：
这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
14．阅读下面的文章，完成后面的练习。
燕子过海
一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。
大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；
有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……
（1）第二自然段有________句话。
（2）从哪句话可以看出大海很大？
用“________”在文中画出来。
（3）从第二自然段中的“________”字可以看出燕子累到了极点。
（4）在第五自然段中找出“软弱”的反义词。
【答案】
（1）2
（2）大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
（3）伏
（4）坚强
15．根据课文《大禹治水》内容，完成练习。
禹下决心要治理洪水。
他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。
他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
（1）这段话有＿＿＿＿句。
用“________”画出有关句子。
（3）这段话中有两个成语，你能找出来吗？
【答案】
（1）3
（2）他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
（3）千辛万苦、千山万水
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的赏析；
这段话共3句话。
第二题考查学生对内容的掌握，大禹治理洪水的过程是：
第三题考查学生对成语的掌握，这两个词语是千辛万苦和千山万水。
16．课外阅读。
谁最美
今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛（sà
i）大会。
一清早，大家向赛场走去。
忽然，大家发现小山羊家失火了。
梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。
小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。
大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。
它自己的眼圈儿却被烟火熏（xūn）黑了，身上烧出一块块黑印子。
会上，大象当着大家宣布：
大熊猫最美。
从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。
（1）选词填空。
员圆园向象弟第
森林公________里，在小超市服务的工作人________是身子________的小熊兄________。
________一个进来的顾客是大________爷爷，小熊兄________热情地________它介绍刚到的食品。
（2）参加森林选美大赛的小动物有哪些？
（3）写出表示大熊猫救小山羊时的动作的词语。
【答案】
（1）园
员
圆圆
弟
第
象
向
（2）梅花鹿、小狐狸、小熊猫。
（3）跑、冲。
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，主要考查学生对课文内容的把握。
第一题考查学生对形近字和同音字的区分。
圆，形状，公园，场地。
大象，动物，向，朝着。
根据文章，参加森林选美大赛的小动物有：
梅花鹿、小狐狸、小熊猫；
第三题考查学生对动词的理解，表示大熊猫救小山羊时的动作的词语有跑、冲。
【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
17．课外阅读。
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bè
i）回家。
毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：
“牛哥，它出多少山芋请你背它？
“千斤。
毛驴冷笑道
十斤山芋还不干呢
千斤
你可别做梦了
牛大哥认真地说道：
“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！
十斤山芋算得了什么？
友谊的分（fēn，fè
n）量重千斤呀！
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shà
n）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）在短文中括号里选择正确的读音。
背（bēi，bè
i）________
分（fēn，fè
n）________
扇（shān，shà
（2）给第四自然段加上标点符号。
毛驴冷笑道________
十斤山芋还不干呢________
千斤________
你可别做梦了________
（3）这篇寓言故事告诉我们什么？
【答案】
（1）bēi
fè
n
shān
（2）：
“
（3）友谊的分量重千斤。
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生对拼音的把握，背和扇都是动作，分量，就是重量的意思。
第二题考查学生对标点符号的掌握，注意说的话应该用：
“”来连接，所以是：
毛驴冷笑道：
“十斤山芋还不干呢！
千斤？
你可别做梦了！
”这篇寓言故事告诉我们：
友谊的分量重千斤。
18．阅读文段，完成练习。
葡萄种在山坡的梯田上。
A茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
B到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
（1）这段话共有________句话，其中第________句写了葡萄种植的地理位置。
（2）文中的“准”字可用________来代替。
准备
一定
准确
（3）写葡萄多的词语是________。
（4）联系上下文写出“五光十色”的意思。
（5）文段中画横线的A句子是一个比喻句，这句话是把________比作________。
（6）仿照文段中画横线的B句子写一写。
山脚下的野花都开了，有________。
【答案】
（1）四；
一
（3）一大串一大串
（4）指葡萄的颜色很多，十分美丽。
（5）向四面展开的茂密的枝叶；
绿色的凉棚
（6）红的、紫的、黄的、白的、五颜六色，美丽极了
【解析】
19．阅读下面的段落，完成后面的练习。
开始泼水了。
周总理________端着盛满清水的银碗，________拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
傣族人民________欢呼，________向周总理泼水，祝福他健康长寿。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
一手……一手……
一边……一边……
（2）文中写周总理向傣族人民泼水，为他们祝福的情景是哪一句？
请画上横线。
（3）这段话共有________句话。
主要写________和________互相泼水祝福。
【答案】
（1）一手；
一手；
一边；
一边
（2）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
（3）三；
周总理；
傣族人民
20．阅读文段，完成练习。
他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
（1）大家为什么要把朱德的扁担藏起来？
在文中用“________”画出来。
（2）战士们把朱德的扁担藏起来后，朱德是怎样做的？
（3）这段话的主要内容是（
介绍朱德怎样领导战士们打仗
介绍“朱德的扁担”这五个字的来历
（4）从这件事中可以看出朱德是一个怎样的人？
与战士同甘共苦的人。
以身作则的人。
机智勇敢的人。
【答案】
（1）他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
（2）不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
（3）B
（4）A,B
21．阅读文段，完成练习。
他和千千万万的人一起，________了很多河道，让洪水________河道，最后________大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
（1）将下列词语填入文中的横线上。
①流到
②疏通
③通过
（2）联系上下文，说说“安居乐业”的意思。
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