同步解析与测评五年级语文答案文档格式.docx
《同步解析与测评五年级语文答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同步解析与测评五年级语文答案文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1.张籍、欲作家书意万重、复恐匆匆说不尽；
2.复恐、思念；
3.
（1）看到春天满目的新绿，想到春天去了又再来的时候，而自己离开家乡，什么时候能再回来；
（2）一年一度的秋风又吹到了洛阳城中，催我写封家书将我万重心意与亲人沟通；
（二）：
1.那边，此处指关外；
爬山一程，涉水一程，朝着关外山海关那个方向走，到了夜深人静的时候，千家万户都挂起了灯火；
家乡；
风一阵阵，雪一阵阵，嘈杂的声音打碎我思乡的心和未做完的梦，而在故乡的家园却没有这样杂乱的声音；
2.写景与叙事融为一体的词、身离故乡之远，行军之艰难、行进的方向、军帐之多，此行队伍之庞大；
3.思乡。
三、2.
（1）曾经熟悉
（2）红的胜过火焰、日出江花红胜火，春来江水绿好蓝、江花、江水。
四、1.
（1）雁
（2）黄鹂、白鹭（3）莺、燕（4）鹰（5）鸦；
2.
（1）泰山
（2）庐山瀑布（3）洞庭湖。
6.梅花魂
7.桂花雨
桂花雨。
三、2.本文的开头和结尾有首尾呼应的特点；
3.作者对热爱家乡、思念家乡的思想感情。
四、二月——梅花——待到山花烂漫时，她在丛中笑；
三月———-桃花——竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；
六月——荷花——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；
九月——菊花——飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来；
2.桂子月中落，天乡月外飘。
8.小桥流水人家
6.
（1）清澈见底的、潺潺地
（2）空气流通、阳光充足（3）凉爽的、从南窗里；
7.潺潺、溪、种、长长、柔软的、飘动、婀娜、美、自然、垂、画、歌唱、唱和、悦耳。
二、1.①随着采茶女走过石桥，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菊；
②对家乡的思念之情；
2.日出而作、日入而息、守望相助、对家乡的印象之深、向往和眷恋；
3.表达了作者对家乡热爱和思念，对家乡的向往和眷恋。
三、1.删掉“忧伤”“侦察”“检查”“居然”“突然”；
2.②√；
3.小燕平时节约，攒了钱想买字典，一次她把十五元钱捐给刘红；
3.表达了助人为乐的思想感情。
四、1.
（1）九曲、浪淘风簸
（2）风霜难侵、污泥不染（3）案头三尺、风雨冷（4）愈挫愈奋再接再厉；
2.
（1）随风潜入夜，润物细无声；
（2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9.鲸
10.松鼠
一、2.驯良、矫健、蛰伏、惹恼、搭窝、勉强、暖和、狭窄；
3.乖巧、棒子、乘上、榛子、躲藏、等待、射击、伺候；
4.
（1）蛰伏
（2）帽缨（3）驯良（4）乖巧（5）敏捷（6）机警；
5.
（1）虽然?
?
却
（2）只有?
才（3）既?
又；
6.放假了，我先把作业做好了，再去检查作业，然后出去玩；
7.
（1）列数字
（2）作比较（3）打比方（4）比喻。
二、
（一）
1.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨花的美丽尾巴，显得格外漂亮；
2.课文中第三段描写了松鼠储存粮食；
（二）1.第一句一层；
第二句一层；
松鼠是一种美丽的小动物，乖巧、驯良很讨人喜欢；
2.从四肢、面孔、眼睫毛、尾巴来写；
3.天空格外的蓝；
（三）文艺性说明文、法、《动物史》《自然史》、可爱、驯良、可爱、总分总。
三、外形、动作、灵活。
四、1.鳖、蛛、蛇、鼠、鹤、狗、牛、兔、鹿；
2.
（1）白鹭、鳜鱼
（2）藤、鸦（3）草、马（4）黄蝶、菜花。
11.新型玻璃
一、2.模型、形状、促动、捉住、特殊、珠子、碎片、纯粹、博士、拼搏、犯规、范围、即时、既然、副班长、付出；
3.夹丝网防盗玻璃——自动报警、夹丝玻璃——藕断丝连、变色玻璃——阻挡强光、吃音玻璃——消除噪音、吸热玻璃——自动窗帘；
4.摆列、匆忙、
罪人、意图；
5.夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃、新、特点、作用；
6.
（1）陈列
（2）排列（3）打算（4）企图；
7.操、燥、噪、躁；
沸、肺、废、费；
8.
（1）表示特定称谓
（2）表示特定称谓（3）表示引用（4）表示反语讽刺。
二、1.①平平安安，没有受到损伤、非常坚硬②变色玻璃、自动窗帘；
3.总结全文、点明主旨。
三、
1.
（1）南海与中国人的渊源；
（2）南海的地理位置和面积（3）南海的丰富资源；
2.南海有着众多的港口、丰富的资源和生物；
3.
（1）列数字
（2）作引用（3）举例子。
四、惊天动地、昏天黑地、花天酒地、谢天谢地。
12.假如没有灰尘
2.甲：
车已行二日，即到。
乙：
车已行，二日即到。
丙：
车已行，二日即到？
13.钓鱼的启示
一、2.启示、剧烈、抉择、小心翼翼、沮丧、实践、收获、曾经；
3.
（1）清澈的小河急切地流向远方；
（2）杏树上的杏子引来了蜜蜂；
4.剧烈、距离、根据、拒绝、挣扎、肥沃、睁开、跃动、抉择、涟漪、决定、莲花、实践、扭动、浅水、按钮；
5.湖面、花、牛、玩具、约定、晚上、操纵、笑、玩；
6.
（1）如果?
就
（2）虽然?
但是（3）宁可?
也不（4）与其?
不如。
二、1.沮丧、当今、著名的、旅途、鲈鱼、道德抉择、告诫、道德是简单的是与非的问题，实践起来却很难，把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个是从小受到这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量；
（1）告诫、抉择
（2）鲈鱼；
吸引人的、让人心动的事；
（3）这条鱼是我好不容易钓到的；
2.得意、不解、依依不舍、道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难；
3.钓到鱼不容易；
喜欢鲈鱼，又惊又喜；
诱惑难以抵挡；
4.日光如水。
三、2.伤心、温和、恍然大悟；
3.，，。
：
“？
。
”4.
（1）是指后台工作，后台工作也是缺一不可的工作。
四、洞、栏、厩、圈、巢、穴、笼、网、笼、箱。
14.通往广场的路不止一条
一、2.挑选、挑拨、叉子、叉在；
3.高兴时：
我高兴极了，仿佛自己躺在云朵上；
伤心时：
我悲痛时，仿佛自己从云朵上掉下来；
疲倦时：
我疲惫不堪，仿佛一只小鸟睡在云朵上；
4.
（1）底-低
（2）详-祥（3）艰-坚（4）消-销（5）锋-峰（6）在-再；
5.光临、味道、发觉、省略、唯一、教训、珍贵、收藏、姿势、锐利、出世、启发、辞别、教导、竟然、信任、出生、赞扬；
6.
（1）c
（2）b（3）a（4）d；
（1）使人满意
（2）易于、便于（3）很、甚（4）爱、喜欢（5）表示赞许；
7.
（1）③
（2）②（3）②。
二、1.条条道路通罗马；
2.异常兴奋；
3.大喜过望之后的失望，特别让人沮丧；
4.态度也是一种辨证的思维方式；
积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵在一条路上，这种态度和这种思维方式。
1.第一段：
写了野杜鹃的外形；
第二段：
我从野杜鹃那里得到启示；
3.，：
，，，，！
，。
4.时间观察顺序；
5.表达了作者对杜鹃花的喜爱之情。
三、
（1）灯泡
（2）锯子（3）瀑布（4）竹笋（5）蜡烛（6）木偶。
15.落花生
一、2.开辟、避开、石壁、榨干、窄小、炸弹、茅庐、矛盾、给予、爱慕、开幕、暮色；
3.坚-竖、励-厉、急-及、辩-辨；
5.
（1）居然
（2）分辨
（1）不但?
而且
（2）只有?
才；
6.羡慕、开垦、竟然、惋惜；
7.
（1）居然
（2）要、不要；
8.开辟、开垦、开采、开创、开展、开发。
二、1.
（1）最可贵、埋在地里、桃子、石榴、苹果、鲜红、爱慕；
（2）有用的人、只讲体面、而对别人没有好处的人；
2.收花生、吃花生、议花生、花生的实质品质、品味花生内在美，学做社会有用人。
三、1.、，、、，2.z、l、z、m、d、x、x。
四、1.
（1）林海
（2）花海（3）云海（4）辞海（5）脑海（6）心海（7）人海；
2.鲁迅、矛盾、夏衍、冰心、巴金、老舍。
16.珍珠鸟
3.画眉鸟的外形；
眉毛、嘴、身体、尾巴、头、腿、眼圈、眼光；
钉；
削竹；
牛筋；
4.承上启下。
四、虎、鹿、狗、兔、鱼、牛、羊、狼、象、熊、鸡、鹦鹉；
2.
（1）猿
（2）鸟
（3）马（4）黄牛（5）蝉（6）蜻蜓（7）鸬鱼（8）黄鹂（9）白鹭（10）犬（11）乌（12）鸟。
有趣的汉字
一、2.谦虚、道歉、羡慕、开幕、镜子、环境、灌溉、罐头、呼唤、换走、乘上、趁机、部队、陪伴、缝隙、相逢；
3.
（1）甥
（2）舅（3）碧（4）郭；
4.
（1）法
（2）鸣（3）牵须（4）书（5）航；
5.
（1）c、b、d、a
（2）e、a、b、d、c（3）a、c、d、b；
6.情、情；
7.诣、义、益、意、逸、溢、翼、易、毅、奕奕、抑、异；
8.
（1）四千、漫长
（2）做多、日本、韩国（3）书法（4）兽骨、龟骨、颜色。
二、1.“重泥”暗指“仲尼”即孔子；
“子路”是孔子的学生；
言外之意是老师难住了学生；
2.唐伯虎把自己比作是孔子的学生颜回。
三、1.人、弗、女、卑、女、又；
2.苏小妹联：
佛印是个和尚，你是个人，你成不了佛的；
佛印联：
做婢女和奴隶的都是一些女子；
3.此地无银三百两——不打自招、胡子生疮——毛病、鸡爪子烩豆——没有多少油水、小和尚念经——有口无心、卖豆芽不带秤——乱抓、热锅上的蚂蚁——坐卧不安、麻袋上绣花——底子差、电线杆当筷子——大材小用。
我爱你，汉字
5.鸡-机、骑-其、浴-欲、网-往；
6.隶书、行书、楷书；
7.象形字：
井、木、夫、瓦、犬、戈；
会意字：
元、王、开、友、支、中；
左形右声：
琥、珀、琼、博、酣；
右形左声：
颊、雅、甥；
上形下声：
琵琶、筏、答；
下形上声：
智、剪、恕、毙；
外形内声：
氤、氲、圆、匿；
内形外声：
闻、唇、席；
8.金文、隶书、楷书、草书；
9.清朝光绪、王懿容；
10.生动形象、盖世无双、顿挫抑扬、各具特长、古色古香、流畅、端庄、奔放、汉字独创、能简能详、言志、观赏；
11.无穷无尽、挺拔如锋、清亮如溪、浩瀚如海、凝滑如脂。
四、只、
【篇二：
五年级语文下册人教版同步练习题及答案】
，我们在满心希冀中迎来了期末考试。
检测自己能力的时刻到了，采摘果实的日子已经来临。
请大家认真审题，用心答卷，努力把自己最精彩的一面展示出来！
记得让试卷拥有一张清秀的面孔哦！
一、点击基础知识
（一）看拼音，写词语。
（注意把字写规范）
（）（）
（）（）（）（）（）
（二）一锤定音。
（用“√”给加点的字选择正确读音）
（三）辞海拾贝。
（按要求填空）
1、“鼎”字按音序查字法，应先查大写字母，再查音节；
按部首查字法，应先查部，再查画。
用“鼎”组成两个成语：
、。
2、小小判官。
（用“____”标出下列词语中的错别字，并改正）
威协（）回抱（）世外桃园（）势不可当（）
（四）心灵手巧。
（把词语中加点字的读音和意思写在括号里和横线上）
1、遽契其舟（）（）
2、郑人买履（）3、宁信度，无自信也。
（）
（五）词语充值卡。
（把词语补充完整）
烟（）火（）闻名（）（）（）（）有序（）故（）新气（）败（）（）（）自若生死（）（）（）（）而归
（六）根据你积累的词语，想一想，填一填。
1、千钧一发（危急的成语）
2、日新月异（变化的成语）
（七）在下面的括号里填上恰当的四字词语，注意不得重复。
明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（）地听讲，（）地盯着黑板，对于老师提出的问题，总是说得（），连老师听了也频频点头，写起作业总是（）、（），作文更是（）。
（八）多彩的句子天地。
（按要求写句子）
1、看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿担心。
（改为反问句）
。
2、浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。
（缩句）
3、如果人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。
（仿写）
如果人生是，那么。
4、听到这个消息，我小声地议论起来。
（修改病句）。
（九）精彩课文回放，我心中有数。
（按所学课文内容）
1、，遂令东海变桑田。
——白居易《浪淘沙》
2、，何必金与钱！
——李白《赠友人三首》
3、老师常引用代诗人的诗句“，。
”鼓励我们不光要多看书，还要多参加实践活动。
4、地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。
这句话运用了和的说明方法。
5、学完这一册，我从《巩乃斯的马》中见识了的大场面；
感受了被称
为（的浙江潮；
认识了的成吉思
汗；
的杰奎琳；
明白了水是；
我们要保护唯一的家园—；
永远不要在发怒的时候；
最好的身份证就是；
也知道了惠特尼的发明是，它启发我们，发明创造不只表现在，还表现在。
6、《迟到》一文采用了的手法；
《绿色千岛湖》告诉我们：
大自然造福于人类，人类要和自然。
最后一个自然段在全文中起到的作用。
二、生活中的语文
你班上有位同学随手在操场上扔了一个果皮，你该如何说服他改正这一坏习惯，并让他把果皮捡起来丢进垃圾箱，把你要说的话写下来。
三、阅读精品屋
（一）课内阅读
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1、写出下列词语的近义词。
犹如（）屹立（）凝视（）
2、这两段文字选自课文，作者是国作家雨果。
3、文中画横线的句子使用了的修辞手法，“这尊黑色的雕像”指的是。
4、在轮船沉没之前，船长可以自救，但他没有那样做，原因是。
从他的身上，我知道了在危急时刻，应具备、（填四字词语）的可贵品质。
（二）课外阅读
枯叶蝶
①峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最（珍贵珍
奇）的特产之一。
③它这样伪装，是为了保护自己。
（）它还是逃不脱被捕捉的命运。
不仅因为它的美丽，更因为它那用来（隐蔽隐藏）它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。
有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，（）装假作伪这种行径是瞒不过这种生物-----人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。
最后几乎把它捕捉得再也没有了。
这一生物品种快要绝种了。
④到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。
但是，已经来不及了，国家的禁止更增加了它的身价。
枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。
我们既然有一对美丽的和真实的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们，为什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
⑤我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
1、用“／”划去括号内不恰当的词语。
2、根据意思从文中找出相应的成语填在括号里。
①形容鲜艳耀眼。
（）②形容万物不断繁衍生长永不停息。
（）
3、写出下列词语的反义词。
禁止（）真实（）
4、把下列关联词语恰当地填入文中的括号中。
因为但是因此不是……而是……
5、领会文章内容，用自己的话填空。
枯叶蝶的显著特点是；
它“逃不脱被捕捉的命运”的原因是；
它“快要绝种了”的原因是；
它“要绝对的绝灭了”的原因是。
6、用“”画出短文的中心句，并说说你对这句话的理解。
四、妙笔生花（任选一题完成习作）
1、礼物，也许是友谊的象征，也许是幸福快乐的代表。
而有时，一份礼物，也会有着其它的含义。
请以《特殊的礼物》为题，写一篇作文，要表达出真情实感。
2、我们的生活是由一件件小事组成，只要你是个有心人，一定能从这些小事中体会乐趣、增长见识或得到教训。
选择一件事，把你从中的发现、体会写下来吧！
注意记叙内容要具体，中心明确，详略得当，语句要通顺、连贯。
题目自拟。
附加题：
1、把相对应的题目、作者、内容用线连起来。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家李商隐《乌衣巷》
夕阳无限好，只是近黄昏苏轼《冬景》
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
刘禹锡《乐游原》
2、此外，还学习了唐代诗人写的《马诗》，其后两句是，。
表达了作者的迫切心情。
【篇三：
苏教版小学语文五年级语文上册同步练习参考答案】
class=txt>
1恩师难忘
【同步练习】
一、歇脚念叨炊烟邻近滋润幼小牵手姥姥
三、1.欣欣向荣振振有词翩翩起舞
2.客客气气和和睦睦干干净净
四、1.蜡炬成灰泪始干润物细无声
2.蜡烛照亮了我们燃烧了自己
五、邻居的大姐姐给我们讲了“桃花源”的故事，她把故事讲得娓娓动听，引人入胜，我仿佛身临其境，让我终生难忘。
六、1.十年树木百年树人比喻培养人才是百年大计。
这里将“树木”与“树人”作比较，形象地说明了培养人才是很不容易的，是需要倾注许多时间和心血的。
2.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
老师的教诲之恩，我终生难忘。
3.田老师通过讲故事的形式来教学国语，教学技艺高超，犹如春雨润物细无声，使我对文学产生了浓厚的兴趣，为我以后走上文学之路打下了基础。
我为此无比感激。
【拓展提高】
七、1.教导虚心
2.我忘不了那美丽的校园；
忘不了那情投意合的同学；
更忘不了郑老师对我的教诲。
3.“？
？
”。
，，：
4.写了“我”因为考了几次好成绩，产生了骄傲情绪。
5.此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我的心中。
6.因为赵老师不但没有批评“我”的骄傲情绪，反而给“我”讲起了“龟兔赛跑”的故事，郑老师的语重心长让我终生难忘。
八、略
九．略
2陶校长的演讲
一、问题否则锻炼堡垒既然激励鞭策源泉
二、练炼恋炼练
提题提题啼
厉励利历厉
三、健康坚固锻炼轰炸美好理想完成努力
四、1.即使也如果你心地不美，即使你外表再美丽，大家也不会喜欢你。
2.既也每个人既要尊敬老人，又要爱护幼小。
3.虽然但是
4.因为所以
5.如果就
五、1.为什么要这样滑？
因为只有这样滑你才不会摔倒。
2.只有拥有健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福。
3.我学习了《陶校长的演讲》之后，深受启发。
六、陶行知每天四问健康学问工作道德道德每个人既要讲究“公德”，又要讲究“私德”
七、1.用严厉的语言加以制止。
惊讶疑惑。
“……，……！
，，！
”
王友按时来到校长室。
王友尊重校长。
王友正直善良，有跟坏人作斗争的勇气。
王友正确认识错误。
3.王友惊疑地接过糖果。
王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。
王友感动极了，他流着眼泪后悔
4.陶行知是一个善于教育、十分宽容的人。
细节描写语言、动作、神态等。
九、略
3古诗两首
二、1.去拜访隐士，却没有遇到
2.不知道在哪
3.想要4.振动树阴
三、三、1.唐贾岛寻访隐居山林的隐者，隐者但没有遇到这件事体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者十分仰慕
你的师傅在家吗？
师傅不在家。
你的师傅干什么去了？
师傅采药去了。
在哪里采药？
就在这座深山里，但云雾弥漫不知道在哪。
2.清袁枚振林樾闭口立捕鸣蝉鸣蝉夏
四、略
五、1.犬2.鲈鱼3.黄鹤4.黄碟5.燕子鸳鸯6.白鹭鳜鱼
六、1.翠柳2.红杏3.小荷4.青苔5.浮萍6.枫林霜叶二月花
七、1.借问酒家何处有牧童遥指杏花村
2.儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢
3.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻
4.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜
5.儿童相见不相识笑问客从何处来
第一单元练习
二、歇牵冒炊纸叨恍谢幼题否勤鞭策姥姥堡垒三、1.坚韧不拔2.戛然而止3.专心致志4.恭恭敬敬
优美的音乐放到高潮的时候却戛然而止。
四、1.引人入胜娓娓动听身临其境十年树木百年树人
2.即使也既要也要
五、1.口才、文笔都很好田老师在“我”那幼小的心田里，播下了文学的种子尊敬与感激
2.健康学问工作道德健康道德
3.骑黄牛闭口立意欲捕鸣蝉
4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
夜来风雨声，花落知多少。
六、示例：
不好意思打扰一下，我迷路了，请问动物园的大门怎么走？
七、352461
八、
（一）1.，，《》。
，：
“。
，。
2.烦躁高耸拍击
3.
（1）惊涛骇浪
（2）扣人心弦
（3）一望无际
4.俞伯牙的师傅叫他到深山中给他师爷演奏高山流水以求指点。
师傅划船带俞伯牙到海岛上找师爷并且十天后来接他。
俞伯牙明白了师傅并不是叫他来找师爷而是想让他感受真正的“高山流水”。
十天后俞伯牙再弹琴给师傅听后获得了赞扬。
5.
（1）一望无际的大海、高耸入云的山峰还有惊涛骇浪拍击岩石的哗哗声。
因为俞伯牙并没有看过真正的“高山流水”，弹得没有真实感，不能感动听众。
只有亲身体会才能让俞伯牙感受到“高山流水”真正气势，以提高修养。
（2）是一个会十分会教学的老师，他发现了学生的不足之处，但并不只是简单指出不足，而是指引学生去发现、探索。
（二）1.提示：
答“不愿做那千篇一律的小草”“要做与众不同的人”“要做人中豪杰”等均可。
2.示例：
为下属的独立性、创造性而高兴，或称赞，或撤回批示等。
4去
升级会员 