环保标志教案中班认识环保标志教案共10页Word格式文档下载.docx
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教学设计：
一、中国环境保护徽
“中国环境保护徽”是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
1、徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：
环境保护事业与全人类生存休戚相关。
2、上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：
绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
3、图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
4、下端ZHB为ZhongGuoHuanBao（中国环保）的缩写，标明这是环境保护徽。
二、循环再生标志（回收标志）
这是个形状特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。
它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它。
这个特殊的三角形标志有两方面的含义
1、它提醒人们，在使用完印有这种标[内容来于斐-斐_课-件_园]志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。
2、它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。
在许多发达国这家，人们在购买商品时总爱找一找，看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志。
许多关心保护环境、保护地球资源的人只买印有这个标志的商品，因为多使用可回收、可循环再生的东西，就会减少对地球资源的消耗。
三、绿色食品标志
“绿色食品标志”图形由三部分构成
1、上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾，象征自然生态;
2、标志图形为正圆形，意为保护、安全;
3、颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。
整个图形描绘了一幅明踞阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。
绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
四、国家节水标志
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。
1、绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
2、标志留白部分像一只手托起一滴水。
3、手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;
4、手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
五、中国节能产品标志
1、“中国节能产品标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。
2、缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。
3、“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N”。
整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。
4、整体图案为蓝色，象征着人娄通过节能活动还天空和海洋于蓝色。
篇二：
【活动目标】
1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
【活动准备】
1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）
2、图片两幅（白兔市和灰兔市）
3、各种标志各一、奖牌一枚
4、正方形纸、蜡笔人手一份
【活动过程】
1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）
①请幼儿做小评委，相互讨论
②提问：
你选哪座城市为卫生城市?
为什么?
（幼儿A：
我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。
幼儿B：
我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。
幼儿C：
我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。
）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：
你们为什么不选灰兔市?
（幼答：
灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）
④白兔市和灰兔市还有什么不同?
白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。
而灰兔市的天空灰灰的。
白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。
）（评：
这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。
）
2、认识各种标志
①认识垃圾入箱标志
⑴提问：
这是什么标志?
表示什么意思?
这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。
这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。
⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?
垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。
垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。
②认识禁鸣喇叭标志
⑴这个标志上有什么?
这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。
这个标志是不能按喇叭标志。
⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?
司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。
因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。
司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。
因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。
噪音对身体有害，会使人生病……）
③认识禁烟标志
⑴你在什么地方见过这个标志?
它叫什么名字?
我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。
我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。
我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。
⑵为什么要禁止吸烟?
吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。
吸烟不小心会引起火灾。
吸烟会使空气变脏。
⑶演示计算机课件
人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?
我会对他们说：
请不要吸烟。
带他去看禁烟标志。
叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。
）④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
（评：
这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。
为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。
3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）
①讨论治理的办法
⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法
⑵你想怎么帮助他们?
我去帮他们捡垃圾。
我帮他们打扫卫生。
让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。
幼儿D：
我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。
⑶用什么办法最快最好?
（幼答：
用各种标志来帮助他们）（评：
提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。
②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）"
灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。
画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?
让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。
③送标志（演示课件）
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?
居民们看见了是怎样做的?
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?
⑶这辆汽车真吵!
用什么标志提醒司机呢?
⑷给灰兔市也送一块奖牌（评：
此过程是在现代多媒体课件中完成的。
多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。
通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。
4、情感教育"
小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。
你们知道吗?
我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。
"
此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。
【活动评价】
1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。
通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。
幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
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