福州大学采矿工程专业卓越工程师培养方案Word下载.docx
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聘请若干企业工程技术或管理人员为学生授课；
吸纳学生进入专业导师和企业导师的研究课题或项目开发，全面接受研究方法和开发能力的训练；
课程学习评价突破原有手段，以考试、专题实验报告、课程答辩等多种方式考核，重在考核学生学习的实际收获和创造性成果，突出学生实际能力的培养，特别在高年级的专业选修课程中，鼓励采用研讨式（Seminar）教学方式，通过教师命题或学生自主命题，通过学生主动收集资料、归纳整理、宣讲与讨论，广泛调动学生自主学习的积极性，同时亦极大提高学生的合作、交流与表达的意识和能力。
五、师资队伍建设
紫金矿业学院是福州大学与紫金矿业集团股份有限公司合作于2007年创办，其前身为福州大学矿冶系，在创办过程中借助紫金矿业集团强大的资金支持，广泛引进国内地矿类院校、研究单位和企业各专业的优秀人才，特别是注重有工程经历的拥有博士学位的高级工程技术人员的引进。
目前，采矿工程专业共有专业教师6人，全部拥有博士学位，其中副教授3人，讲师3人，具有5年以上矿山企业实际工作经验的教师有3人。
采矿专业的6位教师，具有工作经验的3位将在紫金集团相关部门做兼职工程师，其它无矿山工作经验的教师也将有计划地下到紫金集团进行有针对性的工作。
另外，有实验教师3人，副高级1人，初级2人。
根据办学需要，还会不断引进富有教学和实践经验的高级人才。
师资队伍建设过程中，基于紫金矿业学院的“双师型”办学模式，在紫金矿业集团遴选出适合采矿工程专业各相关专业课程教学的高级专业人才，通过福州大学高等教师专业培训，正式聘任为福州大学紫金矿业学院教师，目前，经过培训和试讲，共有6人获得采矿教师资格。
结合企业实践与毕业设计的实施，学院和紫金集团正在紫金集团下属各企业中遴选高级专业技术人才，担任学生企业培养阶段的“双导师”，以保障最后一个教学环节的顺利实施。
此外，学院的教师亦将不定期地深入到相关企业进行调研和科研项目合作，加强校企的实质性深入合作，提高学生的培养质量，实现卓越工程师计划的最终培养目标。
六、管理运行机制
1、福州大学拟成立卓越工程师培养领导小组，统一领导和协调卓越工程师培养计划的实施，制定培养方案的总体框架和要求。
紫金矿业学院在理事会的监督指导下，成立有学院教师与企业骨干构成的卓越工程师联合培养指导委员会，指导实施采矿工程专业卓越工程师培养计划。
2、学校与学院联合制定相关奖励政策机制，并设立专项经费，大力支持该项计划的实施，改变目前以科研项目和发表论文为主的教师业绩和水平评价体系，充分发挥和肯定部分工程实践能力强的教师在卓越工程师培养过程中的积极作用。
3、学生奖励政策和教师奖励政策
除了国家正常的奖学金外，紫金矿业集团还在学院设立“紫金优秀学子奖”，获奖者每年度奖励人民币3000-5000元。
签约紫金集团各企业工作的学生，自签约学期开始，之后的学费由集团全额承担。
对于承担教学的企业专业人员紫金集团将额外给予课时补贴费。
4、学籍管理
学校对卓越工程师实验班的学生学籍实行单独管理，按各专业培养方案和考核标准，进行理论课、实践教学环节和毕业设计环节的学分认定，核发毕业证和学位证。
本科毕业最低学分180学分。
5、学生管理
在校学习期间按在校生要求进行管理，学生须遵守学校的规章制度；
在企业学习期间，学生须遵守企业的各种规章制度，学院委派指导教师与企业共同管理学生学习、生活。
采矿工程专业“卓越工程师教育”培养计划
一、学制和授予学位
1、学制：
四年
2、授予学位：
工学学士学位
二、业务基本要求
学士学位获得者应在具备工科基础知识与技能的基础上，掌握采矿工程学科的基础理论和本专业必须的自然科学基础知识；
掌握矿山开采设计方法，具有计算机辅助设计的能力；
掌握矿山压力及岩体工程监测、矿山安全与矿井通风以及矿山灾害预防等技术；
具有先进的生产组织和技术管理基本能力以及新工艺、新技术研究和开发的初步能力；
熟悉国家有关采矿工业、矿山环境保护的基本方针、政策和法规；
掌握文献检索、资料查询的基本方法；
具有应用计算机进行数据处理及分析的能力。
三、毕业学分要求
课程类别
学分数
占课内教学
总学分
百分比
课
堂
教
学
必修课
公共基础必修课
37.5
28.6%
学科基础必修课
60
45.8%
专业必修课
12（含企业课程）
9.2%
选修课
专业选修课
12.5（含企业课程）
10.3%
全校性选修课
8
6.1%
小计
130
100%
集中性实践教学环节
40
（含企业实践10）
毕业设计
10
合计
180
四、课程设置
1、必修课程
（1）公共基础必修课程
开课
单位
课程名称
分
学时数
按学期分配周学时
总
时
其中
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
实
验
上
机
1
2
3
4
5
6
7
人文
马克思主义基本原理
32
中国近现代史纲要
1.5
24
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（上）
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（下）
思想道德修养与法律基础
形势与政策A
16
形势与政策B
外语
大学英语
（一）
48
大学英语
（二）
3.5
56
大学英语（三）
大学英语（四）
军事教研室
军事理论
36
体育部
体育A
体育B
体育C
体育D
紫金
CAD基础
化工
普通化学A
3.0
数计
大学信息技术基础
2.5
40
学生处
大学生职业生涯规划与管理
大学生就业指导
小计
676
15
13
12
（2）学科基础必修课（工程基础课）
学分
总学时
实验
上机
高等数学B（上）
80
高等数学B（下）
线性代数
概率论与数理统计
C语言
64
机械
工程制图D
物信
大学物理（上）
大学物理（下）
大学物理实验（上）
大学物理实验（下）
电气
电工学B
理论力学B
材料力学B
弹性力学
采矿科技英语
2
岩体力学
矿业经济学
矿业工程导论
运筹学
矿山地质学
14
土木
测量学B
爆破工程
960
46
11
17
22
19
（3）专业必修课
金属矿床地下开采
井巷设计与施工（上）
井巷设计与施工（上）课程设计
紫金集团
矿井通风与安全*
矿井运输与提升*
192
2、选修课
（1）专业选修课（须修够12.5学分）
金属矿床露天开采
金属矿床露天开采课程设计
工程机械*
数字矿山技术
矿山压力与控制
边坡工程*
流体力学
科研实践与创新设计*
安全规程与环保*
采矿技术规程*
结构力学
井巷设计与施工（下）
钢筋混凝土结构*
钢结构*
建筑材料*
井巷特殊施工
专业英语*
矿山规划与设计
教授讲座
选矿概论
煤矿开采*
控制爆破
职业健康安全管理体系*
充填理论与技术*
水文地质学基础*
隧道工程
744
（2）全校性选修课程（最低要求选8学分的人文社科类校选课，学生可从每学期面向全校开设的选修课中选择）
3、实践性环节和毕业设计（50学分）
秋季实践
春季实践
人武部
军事训练
√
思政原著导读
“思政课”实践
电气工程实践
电工学实验B
0.5
普通化学实验A
爆破工程实验*
认识实习
（一）
认识实习
（二）
测量学实习
工程实训
（一）
工程实训
（二）
生产实习
金属矿床地下开采课程设计
矿井通风与安全课程设计
企业实践
50
注：
1．专业必修（限选）课与任意选修课中带*的表示请“双师型”教师讲课。
2．第3学年第6学期课程安排在紫金矿业学院上杭教学基地完成。
3、第4学年秋季实践移至第3学年夏季实践后一起在上杭教学基地完成。
五、备注
《大学生职业生涯规划与管理》和《大学生就业指导》不计学分，其中《大学生就业指导》课前8个学时由学生处组织上课，后8个学时学生到企业结合企业实践完成，课程由原任课教师负责考核。
采矿工程专业“卓越工程师教育”企业学习阶段培养方案
通过企业阶段的学习，着重培养学生的采矿工程实践能力、综合技能、工程创新、项目管理及国际交流能力，使之拥有广阔的国际视野、开放意识和服务社会职业道德，能综合运用固体矿床开采的基本理论和现代科技知识从事矿山建设（露天、井下）、设计、施工、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理和应用研究与技术开发的国际型地矿类高级工程技术人才。
二、校企联合培养的基础与优势
福州大学紫金矿业学院是福州大学与紫金矿业集团股份有限公司2007年合作创办，学院初创时期，集团捐赠2000万元，用于教学基础建设和人才引进。
同时，在上杭紫金矿业集团公司总部附近征地80亩，投入1.5亿元，建设紫金矿业学院上杭教学基地，现已正式启用。
作为主动适应经济社会的发展需要应运而生的新型学院，紫金矿业学院的办学模式体现出鲜明的“企业支持办学建设、企业参与办学过程、企业检验办学成效”的特点，我们称之为“紫金模式”。
福州大学紫金矿业学院采用一校两地“双师型”的办学模式——“紫金模式”是国内地矿类学生培养的首创。
培养方案中设定每届学生在福州大学本部完成基础课程和专业基础课程的学习后，于第6学期移师福州大学紫金矿业学院上杭教学基地，由聘请经过福州大学考核认定具有高校教师资格的紫金矿业集团的高级专业技术人员（双师型教师）承担相应专业课程的教学活动。
在企业实践与毕业设计的教学过程中，采用“双导师制”，即学生下派企业的同时，明确学院内的一名在职教师为指导教师，采取教师分区片负责制，长期关注相关的几个矿山企业的基本地质背景、成矿规律与预测、经济效益与管理等科学课题，为学生的毕业设计奠定基础。
综上所述紫金矿业学院的办学模式、校企联合办学的机制、双师型队伍建设等办学基本条件为进一步卓越工程师计划的顺利开展与实施提供了根本的保障。
三、企业学习阶段培养标准指标体系
1.依托矿山工程技术人员实践优势，增强采矿工程实践能力、创新能力及安全与环保制度
依据一校两地
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