中考物理五大题型完全解析Word格式.docx

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运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。

运用比例法的一般步骤是：

1、了解题意，选择相应的物理公式。

2、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。

3、用“不变的（或相等）的量”为纽带，将公式联立成比例式。

（2）数据代入法：

根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。

5、图像分析

在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。

因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。

运用图像知识来解物理试题的方法，叫“图像法”。

运用此方法时应做到：

（1）识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件；

（2）分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；

（3）根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。

6、电路故障（排除法）

排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，对各备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后选择正确的答案。

7、估测类

（1）解答时应了解一些常用的物理数据：

家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.60～1.80m、人体的密度约为1.0×

103kg/m3、人的心跳约1秒70～80次、人体电阻约为几千～几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。

（2）记住一些重要的物理常数：

光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。

二、填空题

填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。

一般有这几种类型：

1、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等）

2、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等）

3、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。

注意答案要按题目要求填写）

解答填空题应注意：

1、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。

2、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

1、直接记忆型填空：

回答要确切、简练

2、分析型填空：

判断准确、规范的物理术语

3、计算型填空：

学会正确使用数学工具

三、作图题

主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。

主要考察方面：

力学、光学、电与磁的方面

一般类型有：

1、力的示意图2、杠杆的力和力臂3、滑轮组的装配4、反射与折射光路图5、利用平面镜成像规律作图6、根据光路填光学元件7、电路和电路图8、有关电与磁等

1）力学作图题：

一般是作力的示意图或杠杆示意图，以及滑轮组的装配。

这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求：

若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点）。

①力的作用点必须画在受力的物体上。

②力臂一定得过支点。

③杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。

2）光学作图

①要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图

②要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的）

③注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。

3）连接电路

应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点）。

4）电与磁

螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述。

此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答。

总之，作图时要注意：

（1）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、准确。

如：

同一图中不同大小力的长短应区分；

电路图中导线要横平竖直等。

（2）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅助线）。

力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；

力与光线一定画带箭头的实线；

辅助线（包括法线）画虚线；

虚像一定画虚线。

（3）根据要求，既不要多画，更不要少画。

四、实验与探究题

教材中的实验主要有这样四种：

（1）实验仪器和测量工具的使用；

（2）学生的探究性实验和测量性实验；

（3）教师的演示实验；

（4）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。

对于不同实验要掌握其不同的要点。

1、实验仪器和测量工具的使用。

测量工具使用的共同点是：

要求正确“调、放、看、读、记”（测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）

2、演示实验：

弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。

要做到“会看图说话”

3、对学生的探究性分组实验要求掌握

①实验的目的②实验原理③实验器材④实验步骤⑤实验现象⑥设计实验表格⑦归纳实验结论⑧作出必要的评估等。

五、计算题

从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高。

主要涉及这几个公式：

速度：

ｖ=s/t；

重力：

G＝mg；

密度ρ＝m/V；

压强：

P=F/S；

液体：

P=ρgh；

阿基米德原理，即F浮=G排＝ρ液gv排；

功：

W=Fs；

功率：

P＝W/t＝Fv；

机械效率：

η＝W有用/W总；

热量计算公式：

（物体温度变化吸、放热：

Q＝cmΔt；

燃料燃烧放热：

Q＝mq）；

欧姆定律：

I＝U/R；

电功：

W＝UIt；

电功率：

P＝UI＝W/t；

电热：

Q＝I2Rt。

解答计算题的一般步骤：

1、细心读题审题2、寻找解题根据3、解答和检验

解计算题的一般要求：

（1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。

（2）分析判断，找到解题的理论依据。

（3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。

（4）计算过程应正确、规范。

要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。

能画图的可以作图辅佐解题。

解计算题应注意：

单位的统一性；

物理量的同体性、同时性；

解题的规范性。

计算题的主要类型：

1、有关密度、压强、机械功、功率和效率的计算

此类试题一般围绕“使用任何机械都不能省功”展开，同时考虑实际使用机械做功时要克服机械自重、摩擦等因素，因此使用任何机械的效率都小于100%。

解题时要注意：

①分清哪些力做功，哪些力不做功②什么是有用功，什么是总功③影响滑轮组机械效率的主要因素（初中物理中一般不考虑拉线质量）。

④可根据滑轮组中n=s/h来确定动滑轮上绳子的股数

2、有关热量、能量转换的计算

物体温度变化吸、放热：

燃料燃烧放热：

Q＝qm；

电热公式：

Q＝I2Rt

1、各种能量间转换的效率

2、各物理量的单位统一为国际单位。

3、有关电路的计算

（1）电路计算中的“安全问题”。

此类问题要关注用电器的额定值，也要注意各种电表及其余元件的相关要求。

在计算实际功率时应建立在电阻不变的基础上进行。

（2）家庭电路中的应用——电热问题

4、综合应用的计算

提取信息，冷静应答，分步进行，各个击破

总之,无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。

审题时需注意：

（1）理解关键词语

①光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮）

②做匀速直线运动、静止

③升高多少度，和升高到多少度；

降低到，降低了

④有用的功率还是总功率、功率还是效率等

（2）挖掘隐含条件

说到家庭电路意味着电压220V，各用电器并联

说到气压是标准大气压，意味着压强是105Pa，水的沸点是100℃

说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%.

说到用电器正常工作，意味着用电器上加的是额定电压。

（3）排除干扰因素

物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素。

物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力的作用，此时的“上升”、“下降”及“不同的速度”均为干扰因素。

两灯串联，甲比乙亮。

这里的“甲比乙亮”就是判断电流相等的干扰因素。

表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有用，排除干扰因素。