初三家长会PPT.ppt

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城关二中,主讲人：

九四班家长会,.,同样的心情一样的期待,.,家长会议程,、家长会召开的意义、班级基本情况介绍、期中考试分析4、如何对孩子进行教育5、家长代表发言及给家长的一些建议6、个别交流,.,如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

著名教育家*苏霍姆林斯基,.,学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。

家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。

.,尊敬的家长朋友们:

上午好！

首先，请允许我代表全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！

初三对于学生来说，是检验三年初中学习成果、全力跨入理想高中教育的一个关键点，也是我们家长心中最关注和担心的一年。

当然，更是我们老师需要特别关心的一年。

.,因此，这次家长会的意义很特殊，是我们老师、家长和学生三者围绕孩子学习这一核心，共同实现孩子三年初中学习最大收获的推进会。

我希望也坚信，我们共同抓住初三的起步，我们的孩子在学习上一定会有新的进步。

今天的家长会，我在这里跟家长探以下几个方面的情况。

.,一、初三学生的身心特点及应对提示初三学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，上学期基本上还要上学期的内容，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学习压力大。

学生思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，对促进初三学生教育教学质量的提高十分重要。

.,1、自主思维增强，在目标和任务面前可能出现“两极分化”。

他们逐步接近成人的思维，对问题的认识有了一定的深度和广度，对一些事物的看法、想法已经普遍有自己的思维，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，对教师的态度增加了保留和批评、怀疑的成分，对大人的一些看法、说法等会有自我判断，容易发表不同意见，甚至是厌烦和反驳。

所以，自主性行为和思维更加突出。

这种思维和行为的自主性有正反两方面的倾向，如果孩子带着一种积极的态度来思维，这种自主性会促使孩子走向成熟，学习上会自我思考和安排，自己会给自己定初三学习的目标，并不断努力。

.,如果孩子带着一种消极的态度来思维，可能会从初三这一年的开始就进入颓废的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事情，会在关键的时刻挺不过去，不正确地自主放低目标，逃避任务，甚至选择“放弃”。

所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的想法，对初三学业的打算，理解、商量和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的规划和学业的方向。

.,2、面临中考，在学习和升学面前可能出现加倍的烦躁。

对于初三的孩子来说，人人都知道前面自己面临的一件大事，就是中考。

这是人生学习三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是也许人人都不愿意面对。

所以，孩子们平时会对“中考”这两个字产生厌倦感，它代表的是负担。

事实上，学生们向往的无忧无滤的时期确实结束了，面临升学的考验也迫使孩子花费更多的时间和精力来学习。

一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全部花费在学习中了。

.,对每一次考试，也都会担心成绩不佳，顾虑以后考不上理想高中让父母伤心，误了自己的前途，他们的思想矛盾非常激烈，思想压力大，容易在中考面前出现烦躁。

所以，家长要在日常教育中外在的形式上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科知识学习的成效上，将帮助的着眼点放在解决学习中的问题上，而不要整天强调“中考”而又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导。

.,3、心理生理的早期成熟，压抑和敏感的交织更加明显。

初三学生渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。

这个特殊阶段，孩子会不愿意和家长主动交流思想。

因为，一方面学习上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。

另一方面，在交流中往往家长又很落伍，对现在时尚流行的事物与孩子的观点看法大相径庭，甚至会阻止孩子紧跟时代的兴趣和爱好。

所以，对客观事物的认识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性，孩子有了苦恼自己消化，有了失落自受折磨等；,.,同时，随着个人心理生理的成熟，开始关注自己的打扮、关注别人的眼光，对于别人的评价非常敏感，伙伴之间的交往也会发生变化，都使他们的思绪泛起层层波澜，交友不当就容易误入歧途。

所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予孩子的是理解、支持和保护，在物质消费上不要一味、无限满足，防止孩子过多地转移精力，对他们有时的反抗、怨言要静心听，让孩子能够有机会发泄、解压，听后，不必要过多计较孩子的正确与否进行批评，要以事引导，让孩子也学会理解别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。

.,班级基本情况介绍,.,教师情况语文：

张凯燕老师数学：

王雪涛老师英语：

徐欢欢老师物理：

姚海林老师化学：

谢毅老师政治：

赵小双老师历史：

杜建都老师,.,学期工作重点,培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识,.,班主任工作理念：

多渠道与学生沟通，作学生的良师益友,.,期末总分成绩前五名,吴尧张阳沈燕金辉刘韩,期中小结,.,光荣榜全班前十名的同学

（1）张瑞鑫

（2）张怡歌（3）陈文青（4）张浩天（5）谢亚静（6）郭倩倩（7）陆飞燕（8）徐晨阳（9）韩胤祥（10）韩文杰,.,本次考试的进步之星：

郭倩倩毛军祎韩怡娜周玉杰王子琳王鑫鑫王重阳,.,单科前三名,语文前三名：

张瑞鑫张孟格王豪棋数学前三名：

张浩天陈文青谢亚静英语前三名：

韩怡娜张瑞鑫陈文青物理前三名：

张怡歌张瑞鑫谢亚静化学前三名：

陆飞燕张浩天张瑞鑫政治前三名：

张瑞鑫田世博郭倩倩历史前三名：

张怡歌张瑞鑫谢亚静,.,针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作：

.,一、希望家长注意孩子的仪容仪表等行为。

1服装要穿戴整洁，朴素大方。

不许孩子穿奇装异服，更不要帮孩子去买。

.,2关于学生佩带手机、MP3、MP4等的问题。

带手机，MP3等。

生活里的细节，家长们是要督促的，有些同学有手机能提供方便，听MP3感觉会放松似乎理由都那么充分，但既然进入了初三的学习生活了，就应尊重学校的制度。

因为学校明文规定，学生不允许带这些物品到学校，家长给孩子这些东西，出发点是好的，是能让人理解的，但孩子是否真的能像你们想的那样去做呢？

我认为这里面有太多的疑问，他拿了手机也许就会交上一些不好的朋友、睡觉时和外面的人联系，从而影响了自己的学习，也与您当时给他手机或MP3时的初衷相违背了，到时候后悔的就是家长了，这类报道是很多的。

总之，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，对父母更是一种伤害，这是我们都不愿意看到的，也是绝对不允许发生的。

.,二、我认为根据各自孩子的特点，提两步，三方面，四注意：

.,两步走：

1、多与孩子交流，切不可认为交流知识老师的事情，这一点在，您也有必要腾出空来了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真就说不过去。

切不可简单粗暴。

2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。

不给孩子加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。

创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。

.,三方面入手：

1、思想上鼓劲：

明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。

2、生活上贴心照顾：

思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。

这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。

这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。

3、心理上热情疏导：

要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点，要让他们认识自己能行，是好样的。

试想当一个孩子认识到自己很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，能学不好吗？

要理解、尊重他们，不要对他们施加太多压力。

事实上，有时家长一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可使他们很满足、充满动力。

.,四个注意点：

切忌期望过高。

不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考500，550或600分”、“一定要上长中”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。

其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：

“只要尽到最大努力就行了！

”注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。

.,切忌制造紧张空气。

为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出紧张的状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。

这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。

最佳的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，营造温馨、宽松的家庭氛围。

切忌打击孩子的自信心。

自信心能让学生把现有水平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。

当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。

切忌唠叨。

在初三这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！

”、“你一定要考好呀！

”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱，因为在学校老师说的最多的就是这个，回到家了应该注意避免。

.,四、意见和建议,根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区。

误区一：

过分保护。

误区二：

过分干涉。

误区三：

过分期待。

误区四：

家长要言传身教。

误区五：

要重视心理健康。

.,针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见：

1家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。

2家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。

3注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，要注意学生的实践能力和创新能力。

.,4要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。

试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？

要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。

事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

.,5多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。

6关心子女的内心世界，尊重他们的想法。

.,给子女营造一个良好的学习氛围。

平时与班主任、任课老师多多联系，沟通，共同教育好您的孩子。

最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们试目以待。

.,真诚期待与您的合作,常过来看看！

别忘了,.,