牛津英语译林版预备课程全部Lesson 18学生导学案ocWord文件下载.docx
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（）2.—Hi,Nick.
—_________,Andy.
A.OK
B.Fine
C.Hi
（）3.▲Whichisagirl’sname?
A.Nick.
B.Millie.
C.Andy.
（）4.★—YouareJill,right?
—_________.
A.Yes,I’mNick
B.No,I’m,Nick
C.IamPeter
（）5.—__________?
—Nick.
A.What’syourname
B.Howareyou
C.YouareNick,right
（）6.—AreyouMissFang?
—___________.
A.Yes,I’m
B.Yes,youare
C.Yes,Iam
（）7.It’spolite（礼貌）tosay“_________”toyourparents（父母）whenyouleave（离）homeforschool.
A.Goodbye
B.Hello
C.Goodmorning
（）8.—Howareyou?
—__________,
A.Howareyou
B.Fine,thankyou
C.Thankyou
（）9.—You’rePeter,right?
—____.I’mNick.
A.Yes
B.Not
C.No
（）10.—Howareyou,MissWang?
—____.
A.Hello
C.Yes,I’mWangPing.
1、请每个同学将自己的名字写在一张小卡片或纸上，放在课桌上。
用三分钟时间对‘Hi,….’‘Goodmorning,….’等句式来进行问候语的操练。
操练介绍以小组抢答的方式进行展示。
A:
Goodmorning/afternoon,….
B:
Howareyou?
I’mfine,thankyou.…
2、完成第9页B部分的内容，请同学讲解答案。
3、给5分钟时间各小组操练B部分对话并上台展示。
4、老师用‘What’syourname?
’和‘You’re…,right?
’与各位同学进行对话。
A：
Hello!
What’syourname?
I’m….
5、请各小组模仿老师的对话，与同伴合作用‘What’syourname?
’进行对话操练直到熟练为止。
You’re…,right?
Yes,Iam/No,I’m….
【目标检测】
一、把下列句子翻译成中文.
1.你好吗？
我很好，谢谢。
__________you?
_________,thankyou.
2.你叫什么名字？
我叫Millie._______your______?
I_____Millie.
3.你是Nick对吗？
不，我不是。
_________Nick,_______?
_____,______not.
4.我每天去上学。
I______________everyday.
5.▲晚安，杰克先生。
____________,MrJack.
二、根据句意及首字母提示，补全单词。
1.M___GreenisMrGreen’swife（妻子）.
2.Goodm____,Simon.Let’sgotoschool.
3.—What’syourn____?
—Millie.
4.G____,MrLu.Seeyoutomorrow.
5.—AreyouDaniel?
—Y____,Iam.
三、按要求改写下列句子。
1.good,am,I,Miss,Fang,afternoon（连词成句）
______________________________________________________________
2.Peter,right,you,hello,are（连词成句）
StarterUnit1导学案2NO.2
【学习内容】Unit1Reading—task
1.巩固打招呼、询问姓名等用语，并能综合运用。
2.掌握字母A—N的读音及规范书写.
3.了解相关字母组合的含义.
能够熟练的与人互相问候、打招呼。
【自主学习】
一、课前预习
I.正确朗读字母A—N以正确的笔顺书写字母A—N的大小写。
____________________________________________
找出A-N中的元音字母：
______________
II讨论并讲解缩写字母组合所表示的含义。
HK_______CD_______a.m._______kg_______
ID_______KFC_______NBA______DJ_______
一、朗读、带读Reading部分课文并翻译
二、表演Reading部分课文
三、示范带读Task部分课文
四、练习
I.下列各题中均有一处错误，用线画出来并在后面横线上订正。
1.—What’syouname?
—Myname’sSimon._________________________
2.Iamn’tMillie.I’mAmy____________________
3.—AreyouLiLong?
—Yes,I’m.__________________
4.Iamfine.Howisyou?
__________________
5.SimonandIambothmiddleschoolstudents.___________________
II.情景对话A从Ⅱ栏中选出能与Ⅰ栏句子正确匹配的答语。
ⅠⅡ
1.What’syournameA.NoI’mNick.
2.HowareyoutodayB.Goodbye.
3.You’reAndyrightC.Peter.
4.Let’splayagameD.IamOK.
5.Goodbye.E.OK.
III.根据句意，用be动词amisare填空
1.How__________youtoday
2.I________________Millie.
3.You__________Jillright
4.What_____________yourname
5.“I”__________aletter字母.
五、综合本节课的知识点，进行guessinggame.
一、
用括号里的单词的适当形式填空。
1.Jim’srubberis
_______（small）than
________（Mike）.
2.LastMondayKate_________（sit）downunderabigtreeandhadachat.
3.Benisgoodat
_______play）basketball.
4.
_______Mikejump________（far）thanBen?
Yes,hedoes.
5.Youcanturnleftat
________（two）crossing.
6.Iwouldliketo______（watch）TV.
二、完形填空。
AndyandLilyarestudentsofNo.27MiddleSchool.Nickisnew.
A:
Hello!
Lily！
L:
__1__!
Andy.
Howareyou?
Fine,thanyou.___2__?
I’mfine,__3__.L:
Lookattheboyovertherewith（带）abox,who__4__he?
Let’sgoandsay（说）__5__tohim.L:
__6__,I’mLily,ThisisAndy,What’syourname?
N:
Mynameis__7__,Nicetomeetyou.A&
L:
__8__tomeetyou!
Letmehelpyoucarry（搬）the__9__.N:
__10__！
（）1.A.GoodbyeB.SeeyouC.helloD.Hello
（）2.A.AndyouB.AreyouC.AmID.Ishe
（）3.A.twoB.TooC.tooD.Two
（）4.A.amB.isC.areD.be
（）5.A.goodnightB.helloC.goodbyeD.goodevening
（）6.A.hiB.HiC.NoD.hello
（）7.A.NickB.AndyC.LucyD.Lily
（）8.A.goodB.NiceC.niceD.Nick
（）9.A.booksB.treeC.boxD.water
（）10.A.GoodbyeB.ByeC.ThankD.Thankyou
StarterUnit2导学案2NO.3
【学习内容】Lesson2Myfamily----PartA&
B
1.学习并运用介绍别人的句型：
Thisis…….和询问年龄的句型：
Howold......？
Who’she\she?
2.掌握家庭成员的词汇。
运用句型：
Thisis…….Howold......?
Whoishe\she?
介绍家庭成员
I.掌握P10~11Lesson2（10~11）的单词。
II.认真阅读课本P10~11，试着在文中查找并画出相应的英文。
1.这是我的全家福。
___________________.2.这是你爸吗？
_____________?
3.★长发女子是谁？
____________________________________________？
4.他们多大？
_________________________?
5.他们十二岁_______________
6.他们是你爷爷奶奶吗？
__________________________________________?
7.一个幸福的家庭__________________8.我的家庭成员________________
1.检查课前预习的内容。
2.朗读或带读单词、对话。
3.翻译课本内容，画出重要句子并熟读能背。
【班级展示】
1.★质疑：
（合作探究）提出疑问，小组讨论解决，教师进行点拨。
2.小组间PK进行对话表演（注意规范学生的站姿、语言和点评等）。
【课堂小结】
教会学生总结本课时所学内容。
（最好能巧用双色笔在导学案或课本上及时画出）
I.词形变脸----按要求写出下列单词的正确形式。
1.no（反义词）______________2.Mr.（对应词）_______________
3.wrong（反义词）____________4.what’s（完全形式）_________
5.bad（反义词）____________6.am（动词原形）___________
II.秀秀自己----根据中文写英语单词：
1.Look!
It’sa__________（照片）ofSimon’sfamily.
2.My__________（表弟）isonlytwoyearsold.Wealllikehim.
3.—Whoisshe?
—Sheismy_________（姑妈）.
4.My__________（祖父）isanoldteacher.Heis60yearsoldnow.
5.Therearethreepeopleinmy_____________（家庭）.
6.Theyare________（双胞胎）brothers.Theylookthesame.
7.★Who’sthewoman____________（有）longhair.
III.句型转换（先看清括号内要求后，再注意解题技巧）
1.MynameisKate.（对划线部分提问）________________________________
2.I’mfinetoday.（对划线部分提问）________________________________
3.I’mPeter.（同义句）________________________________
4.You’rehissister,right?
（同义句）______________________________
5.HeisOKnow.（同义句）_____________________________________
6.SheisMissGreen.（同1）________________________________________
7.Mygrandparentiseighty-three（同1）.___________________________
【Homework】
1、用心熟读并背上已学的单词、短语和句子，准备日清--口头检查和听写过关；
2、学以致用--学会能用简单的英语句型对话、交流，准备下节课复习时表演。
3、预习课本P11短文，用双色笔划出重要短语和句子；
4、指导学生学会预习，认真独立完成下一课时导学案。
5、布置学生带一张家庭照，准备下一节课用。
StarterUnit2导学案2NO.4
【学习内容】Lesson2Ahappyfamily----PartB
1.学习短文并运用下列句型介绍家庭成员年龄、职业及相互关系等。
2.掌握基数词1~100。
3.教学生会读、背短文中的生词、归纳短语和重点句型。
【学习重难点】
运用句型：
Iam...yearsold.Iama....Myfather/mother...is....介绍家庭成员,为下一课时写英语小短文作好铺垫。
【温故知新】——“小小翻译家”
6.他们是你爷爷奶奶妈？
7.一个幸福的家庭__________________8.我的家庭成员________________【自主学习】
I.分层次掌握P11~12PartB1、B2&
B3的单词：
十二___________学生___________医院___________四十___________
三十___________父或母_________年轻的__________二十___________
婴儿___________他们（宾格）_______十一_________十五__________
十三_________三_________叔叔________五十_________伯母________
II.认真阅读课本P10~11，试着在文中查找并画出短语和句子相应的英文并标上序号：
A）短语部分----1.在一家大医院__________________
2.说英语_____________________3.玛丽阿姨___________________
B）句子部分----
1.你是干什么的？
我是学生。
____________________________________。
2.这是你爸吗？
不，他是我叔叔。
__________________。
3.★我没有兄弟姐妹。
____________________________________________。
4.他多大？
5.他十二岁。
_______________。
6.她看上去年轻。
7.他有一个男宝宝。
____________________8.但我有表兄妹。
9.我爱他们，他们也爱我。
___________________________________
10.我们是幸福的一家人。
_____________________________________
1.检查课前预习的内容，先组内互查后展示【自主学习】II。
2.先组内互查后展示【自主学习】III。
3.读短文回答问题抢答下列问题（并说明理由）：
1.HowoldisBob?
Whatabouthisfather?
2.Howabouthismother?
What’she?
3.CanhismotherspeakEnglish?
Doeshehavebrotherorsister?
4.Who’sAuntMary?
WhatdoesAuntMarylook?
5.HowoldisBob’suncle?
Aretheyahappyfamily?
1.展示【自主学习】II。
翻译课本内容，画出重要句子并熟读能背。
2.展示【自主学习】III。
3.抢答上述问题（并说明理由）。
4.翻译课本内容，画出重要句子并熟读能背。
5.读熟P11短文（注意读准单词、意群和语音语调。
）
6.填写Ｂ2&
展示基数词&
B3。
【目标检测】----I.选择题：
（）1._______isyourname?
A.whatB.What’sC.WhatD.what’s
（）2.--Areyouclassmates?
--________.
A.Yes,we’re.B.No,wearenot.
C.No,weare.C.Yes,wearenot.
（）3.—Youareveryclever.--________.
A.I’mfine,thankyou.B.Thankyou.
C.I’magirl.D.Oh,no!
（）4.当你想把你的朋友Andy介绍给别人认识时，你应该说：
_____
A.ThisisAndy.B.HeisAndy.C.SheisAndy.D.Andy.
（）5.下列选项中缩写形式错误的是_____。
A.what’sB.this’sC.I’mD.you’re
（）▲6.Lily,look_______thephotoofmyfamily.
A.inB.ofC.forD.at
（）7.--Whois________aunt?
---MissLiis________aunt.
A.you,myB.your,myC.you,ID.your,I
II.句型转换（先看清括号内要求后，再注意解题技巧）
1.Myuncleisapoliceman.（对划线部分提问）_________________________
2.Myauntisfinetoday.（对划线部分提问）__________________________
3.are,you,right,Millie（连词成句）______________________
（同义句）_________________
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