管理学生的心得体会Word文档格式.docx
《管理学生的心得体会Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《管理学生的心得体会Word文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
沟通，老师与家长共同督促学生处理助力车，共处理助力车50余辆。
三、存在问题
1、有部分学生没有吃苦精神，频繁跳槽，所有厂都进去混了一下，最后没有办法安排企
业。
2、有的学生出来时年龄小，个子小，不能吃苦，承受不了工作的压力。
3、学生人数偏多，企业分散，给管理到来较大的难度。
4、福清成为学校多年以来的实习地方，有很多毕业了的学生成为当地的地痞流氓，这些
有“坏行为”人员把我们学生也带坏。
导致骑助力车、酗酒、打架等事情的发生。
5、学校把学生交到闽江，后期的管理薄弱，形成了他们负责安排工作，驻点老师负责管
理的局面。
6、部分学生在腻了现在的岗位，坚持不下去就擅自离开企业，长久以来，所有企业都进
了一遍，最终无法安排，故有一大部分学生不在我们的合作范围内。
四、解决办法
1、对学生骑车，坚持绝对禁止，发现一个处理一个，防止“火苗”的蔓延。
2、建议学校对出来的学生进行筛选，对个子偏小的学生暂留学校。
3、对福建学生制定相应的管理制度，建议对外派老师加强监管，实行激励制。
篇二：
班
级教学管理的教学心得体会范文班级教学管理的教学心得体会范文班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完
成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极
性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。
使学生受到严格的行为规范的约束，又能
在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用
一个标准。
通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要
公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。
这些
年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信
任，扭转了班风。
调动两个积极性。
一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学
生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而
近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。
二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人
人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。
每期我们班的八分钟自主活动内容的安排、
少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老
师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。
学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成
效也好。
三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责。
增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。
四是在各项中尽量不冷落每一
个人。
凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级
管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。
学生除了寒暑假，平时的生活
基本是学校和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具。
可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。
已成为不可忽视的重要的教育手段。
我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四
的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。
了解到这一情况后，我与家长商定：
放学后由家长亲自到校接他
回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜
绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。
坚持了一学
期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。
在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治。
强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。
如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、
勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。
儿童心理学专家朱智贤说过：
学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。
不从根本上
去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。
我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会。
师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。
发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。
这四套班
子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。
在选举
这些干部时，我坚持做到：
人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开
始就具有良好的群众基础。
每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台。
使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多
样。
三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细
节上给予具体的帮助和指导。
我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发
展的合格人才。
作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是
相互相存，相互促进的。
特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积
极参加他们的活动;
其次制度化地安排好每天的卫生劳动;
第三，利用班会和其他活动，尽可
能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调
剂生活，融洽关系，一箭三雕的目的;
第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学
多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入;
第五，积极参与学校组织的各项竞
赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践
中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
高中年级管理心得体会_范文各个年级的管理都有自己的特点，各有千秋，而且作为我个人只是整个年级的成员之一。
如果说取得了一点成绩的话，也是大家干出来的，在这里，我就谈点感想，很粗浅：
一、在年级管理中有四种力特别重要：
1、执行力：
首先借助于梁校长的管理，雷厉风行，不搞形式，也不能有偏差，而且对
年级的方案或规定能全力支持并亲自参与检查反馈；
其次，有一句话叫：
先谋后事者成，先
事后谋者败。
做事要先把事情想细想透，想到会出现哪些副作用或障碍并避开或解决。
2、亲和力：
年级主任是学校各项工作的执行者，需要有自己的特色，不仅仅是政策的
传达者，需要年级老师的支持，所以在工作的过程中，在不违背大的原则前提下，在同样可
以完成工作的前提下，应该尽量为老师着想。
避免无谓的增大工作量。
3、凝聚力：
凝聚力是最重要的，作为年级主任应该以身作则，率先垂范，在大家心目
中，应该是正直无私、值得信赖、值得尊重的、就会形成凝聚力。
4、创造力：
有些事情需要创造力，但不能流于形式，也不能产生副作用，不是什么事
情都要创造力，关键是把事情想周到，看结果。
二、班主任队伍过硬，年轻但工作热情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作认真，从
年级整体出发，以大局为重，弥补了管理上的一些疏漏。
三、充分挖掘年级老师的潜力，成立年级管理委员会，由岳春雨老师负责三晚的管理，张国良、杨军平、催国志、任利、刘薇对违纪的学生进行管理，以年级
的名誉共同谈话，批评教育、找家长、写保证等，由段小霞、吴波、张福娟三位老师分别负
责三个办公室的卫生。
四、充分发挥学生的管理作用：
成立年级学生会，负责日常行为的管理，检查，尤其是
课间的纪律和卫生，评比结果在小黑板上通报，并列入班级考核，上高二后孙大有老师对年
级的考核方案进行了完善。
五、为了加大年级管理力度，每两周对全年级学生进行一次电视讲话，对两周的工作进
行总结，好的点名表扬，不好的点名批评，并对下两周的工作重点提出要求，上高二后由孙
大有讲。
同时不定期召开年级学生大会，年级组织，由梁校长主讲。
六、对学校的检查项目，年级要先自查，并有记载，有反馈，有通报，如：
纪律、卫生、
厕所的清扫、周五第九节课的纪律，包括教案。
七、每个班级设监督岗，自孙大有老师过来之后，得到了进一步完善。
八、每天年级要查课，由梁校长、张国良、孙大有组成查课组，每天至少查课两次，发
现问题及时处理，并经常听课，每周至少听两节课。
篇四：
教学管理心得体会教学管理心得体会
教学管理心得体会一：
课堂教学管理心得体会随着新课改的不断深入，我们提倡自主、合作和探究型学习，特别是小组合作学习，但
是在运用这些新的学习方式时，经常会出现这样或那样的问题，如果控制不好课堂秩序导致。
就会影响到课堂教学效果。
所以说，提高课堂教学管理是提高教学质量的前提。
通过几年来
的教学工作，使我学到一些管理好课堂的知识，并且在自己的教学实践中也深有体会。
下面
就谈谈我自己的一些看法。
首先，我觉得要想管理好课堂就必须得有一个和谐的课堂秩序，让学生树立一个纪律意
识。
课堂需要活跃，但孩子们的自我约束力极差，因此，需要有一个严格的班级纪律来约束
学生管理自己。
其次，教师要在教学方法上下功夫。
教学方法多样，、趣味无穷，课堂才能生动，学生的
思路就会活跃，激发起学生的求知欲，最终收到良好的教学效果。
最后，需要教师发挥自身的人格魅力。
为人师表就要做好学生的榜样，教师的行为将会
对学生产生重要的影响。
>
教学管理心得体会二：
有效的课堂教学管理心得体会>
>
（1420字）自从事教育行业以后一直都有这种说法：
没有学不会的孩子，只有教不好的老师。
起初
我听了这句话的时候很气愤，心想：
不是你当老师，直接面对学生，脱离实际。
我们做老师
的，谁不希望自己的学生有出息，有哪个老师不希望自己的学生将来能成材，我们总是在尽
心尽力地教，可他们不学啊？
我们有什么办法，有的时候真恨不得能代替他去学。
前些天，学校的校长和主任一起给我们80后的年轻老师做了一下交流。
听了田主任的《教
育教学管理和课堂中的技巧》后，我觉得有些地方确实是很实用的，他能让我们能更好的加
强课堂管理和更好地解决师生间在课堂上的矛盾。
就学习简单的说说我的几点感受：
1.学生之所以不爱学习这一学科，确实是基于教师没有吸引力。
有一天中午，我没有回
家，在办公室时发现有个学生在办公室，就随便和她聊聊，得知她是很乐于学物理，问其原
因，她说：
“物理要是学不好就觉得对不起田老师”一句话使我深深地感觉到了田老师的人格
魅力对学生的影响。
如果每一个学生都抱着这种态度学习的话，还怕学不好吗？
这正是“亲
其师，而信其道”的道理。
2、学生自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，那么他就会对这个老师产生抵抗心理。
进而就会影响学习。
我自己本身就是个很好的例子。
我在中学的时候物理可以说是学的比较
不错的，经常研究一些题目的新解法或者是较为简单的解法，我也经常找物理老师去探讨。
有时经常和老师争论。
后来上课时老师总说自己讲的是最笨的方法。
后来我经常是他讲课的
时候，我不听讲。
长大后才发现自己当时的愚蠢。
3、教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的老师发现学生上
课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门：
“某某同学，你回答一下我我的
这个问题。
”明明知道他没有听讲还故意让他回答，这样做可以说什么目的也达不到，如果再
跟上一句：
“我刚讲过的问题怎么就不会呢？
”这样很有可能就会激发师生间的矛盾，导致课
堂教学难以进行下去。
4、如果课堂过于死板，就激发不起学生的学习兴趣。
我在教学生做excel中的用公式法
和函数法计算的时候，刚开始是我也是按照教材中练习开始的，我发现，有的学生始终都是
用函数法进行计算的，用公式法计算只知道“求和”的利用，简单操作后，学生的操作兴趣
明显下降了，尤其是利用公式法。
我灵机一动，把某单位工资表格给学生让他们计算每个成
员的工资，很明显学生的积极性提高了。
因为这个练习既讲明了公式法的好处，并且使学生
意识到学有所用。
所以为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老师真是太不容易了，首先要不断学习
增强自己的教育教学素质，要想给学生“一碗水”，教师自己要有“一桶水”；
其次还要营造
一个好的学习氛围，这样学生才能进入专心的学习状态；
在课堂上要建立民主与规范，不能
把课堂管死（毕竟爱玩是孩子的天性），但是课堂的学习行为规范必须使其明确；
然后接着要
在课堂上确立合理的教学内容，中学生的注意力最多也就20分钟，所以必须要抓住这有限的
时间把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。
当然还要多设计一些学生感兴
趣的操作练习；
还有就是对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：
穿插法、停顿休整法、个别
提醒法以及幽默调侃法都值得借鉴的。
最后是对学生的评价，在评价时要准确，肯定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投
入到学习中来。
因为我认为任何一个人的在肯定中才会的更快、更好的成长。
只有努力做到了这些，能被学生所认可、接受，那么教育教学想必应该不算是件难事了>
教学管理心得体会三：
教学管理心得体会>
（1628字）泡泡少儿英语分为教学和运营两大部分。
教学又分为产品线，师训，教研和教学常规四
大部分。
产品线的构成分为常规，短期，产品线。
新东方少儿英语与教学服务已群面升级。
升级的内容为：
一.课程设置的改变：
1.幼儿段；
2.少儿段；
3.青少段。
在不同年龄段的孩子。
我们要运用不同的教材以及不同的教学风格来教育学生引导学生。
二.教学服务的全面提升：
1.课中；
2.课下。
教学服务在运营中也起到了重要的作用。
我们不仅要在课中教授学生准确
的知识点，还要教学生如何运用知识点。
在课下我们可以多与学生以及家长沟通，形成良好
的家校联系模式，一方面可以巩固学生的知识，检验学生是否掌握知识点。
另一方面，也体
现了我们教学服务的优越性，为学校创出良好的口碑。
通过金老师的培训我还认识到课堂教学管理在整个教学技能中的重要性，对提高教学能
力有着举足轻重的作用。
下面谈谈我两方面的感想：
其一，学生的重要性不亚于老师。
怎么
说呢？
作为一个新东方教师，我刚刚踏入教师队伍时间短暂，我在平常的教学中我更注重的
是我自己备课、讲课，说来就是更注重自己了吧！
自己在讲台上滔滔不绝的讲，自己觉得很
不错，但是实际上课效果不佳。
通过学习，我深深发现自己的讲课不足在哪，原来我对学生
的了解太少，互动太少，更注重的是一个人讲，一个人听。
通过学习发现教学不是简单的老
师在上面说和讲，还要了解学生。
学生这个群体中有合作与竞争，有喜怒哀乐，其实也可以
说是个小社会。
他们可以分为四类：
一是创造课堂喜剧的学生群体；
二是高傲的群体；
三是
玩世不恭的群体；
四是服从的群体。
每一类学生都有自己鲜明的性格特点和个性，在教学过
程中应该灵活运用不同的教学方法，因材施教。
在原来我不知道学生还可以分这么多类，举
个例子吧，就是像第一类学生。
这类学生相对比较聪明，反应也快，但是学习成绩不一定是
名列前茅，往往处于中等水平，他们不安于沉闷的教学气氛。
一旦他们感到课堂有些沉闷。
经常会制造一些喜剧来缓解教学气氛，和同学放松。
比如制造怪声，拉长声音，来引起其他
同学的注意。
以前还以为这样的学生是故意扰乱课堂纪律与我做对，对他们我更多的是不满
与批评。
现在发现我错了，这个只是他们的性格与个性，其实只要巧妙的处理会得到意想不
到的效果。
其二，课堂不是简单的一个教室，更是一个独立又联系的社会组织，是一个充满生机与
活力的系统整体，在空间上，一个教室多大，坐多少人，每个学生的可占空间，没牌学生之间的距离都是有科学规定的。
不学不知道，原来就简单的一间教室的布置都有这么
多的知识。
所以，可以在教学过程中教会学生一些学习方法，而且让他们掌握这些方法的方
式也是多种多样的。
比如老师可以先做示范，学生再模仿，在课堂上，要多留意学生的反应。
如果能够发现那些能回答出你问题的学生，并把他们叫起来回答问题，那么受到关注的喜悦
感和答对问题的成功感，将会对学生产生巨大的鼓舞作用。
我觉得这也算是一种和学生进行
交流的方法。
我觉得一个老师要讲好一堂课除了认真备课外，还应该多阅读，以扩大自己的
知识面，进而提高课堂上自由发挥的能力。
在教学过程中，我有这样的经历，就是许多在备
课时设想到的内容，在讲课的过程中突然想到了，并且讲出来后对整节课具有要求自己去扩
篇二：
学生管理工作的心得体会
下面就我在班级管理工作中的实践，谈谈对学生管理的心得体会。
重视班级常规管理工作
班级卫生
班级的卫生直接体现出一个班级的班风班貌，反映出班主任及班委的管理能力。
所以，搞好班级卫生是一项必须常抓不懈的常规工作。
对于班级卫生工作，我有以下几点心得：
一是班主任要以身作则。
言教不如身教。
自己爱护环境，不乱扔杂物；
课间、晚自习走进教室，看见地上有纸屑，弯下腰主动捡起来，在学生的注视下把纸屑扔到纸篓中。
也许开始学生对此无动于衷，但渐渐地就会有反应。
身教的力量巨大，班主任一进教室先关注班级卫生，久而久之，全班就养成讲卫生、不乱扔的好习惯。
二是任用称职的劳动委员。
任用细心又负责的学生当劳动委员，这样的学生把班级卫生工作当成自己的事情做，一旦发现值日生有疏漏的地方，他（她）会亲自动手。
反之，如果劳动委员不负责，班级卫生工作效率会大打折扣，班主任也会疲于应付。
三是责任到人，奖勤罚懒。
比如每个学生负责自己的座位，实行位前三包（包打扫、包清理、包整洁）。
老师既省力，学生又得到了锻炼。
还有，搞劳动负责制，责任到劳动组长，劳动组长责任到每个人，在班上进行奖惩，要根据事先制订的规定给予处罚。
四是实行5S管理制度（内容：
清洁、清扫、整理、整顿、素养）。
对教室内各角落，各细节进行规范性要求，做到条理性、整洁性、习惯性。
做好了以上几点，我所带数控专业三个班的卫生工作在全校卫生检查评比中均名列前茅。
宿舍管理
营造良好的宿舍文化氛围，提供良好的生活环境，是班主任工作的重要一环。
要注重培养学生的自理能力。
对于宿舍管理工作，我有以下几点心得：
一是加强宿舍常规管理，关心学生生活。
常规管理是学校统一的严格要求，比如按时熄灯、按时起床、按时进出宿舍、按要求做好内务整理、不吸烟、不酗酒等。
要经常深入宿舍，了解学生的情况，帮助学生排忧解难，甚至缺乏生活常识，班主任要嘘寒问暖，无微不至，他们才会有一种归宿感，把宿舍当成自己的家。
二是加强教育，维护公共道德。
经常深入宿舍与学生接触，循循善诱，内务整理要规范，贵重物品要随身携带，脏东西不乱放，同室之间互相关心，不随便乱翻别人东西，不随便留人入住，不随便外出等等，经常地给予警钟长鸣。
三是创设良好的宿舍环境，陶冶学生的情操。
爱美之心人皆有之，宿舍环境的美化很重要，可以在宿舍里张贴名人名画，名言警句，在宿舍里可以摆些窗花、盆景、小工艺品等，班主任要会引导，把宿舍变成美化心灵的育人场所。
常规管理要常说不忘，常抓不懈，持之以恒，不能紧一阵松一阵。
对管理问题要有敏感性，要善于发现问题。
要根据心理发展特性进行分层教育。
我所带的数控专业，学生广，城乡皆有。
心理发展水平差异很大。
尤其来自城市的学生，他们大多数是独生子女，且家庭条件较宽裕，自我感觉良好，往往对学习的兴趣不大，学习成绩一般处于中等偏下的境况。
由于其自我概念较强，一切以自我为中心，有许多无礼的行为：
行动自由、语言不文明、不注意小节、有好斗的倾向、不服老师的正当管理等等。
遭受挫折后易走向消极悲观、灰心丧气的情绪中去。
且易冲动，好扰乱正常的课堂秩序，自我控制力弱。
对于此类学生，我根据实际情况对他们给予特别关注。
首先铲除他们身上的娇、骄二气，树立好形象，树立自信心。
帮助他们改善和同学、老师的关系。
冷静面对他们出现
的偶发性的违纪行为。
从小事一点一滴抓起，努力发现他们身上的闪光点，多激励，少冷漠。
且能时刻晓之以理，动之以情，促使他们向积极方向上转变，且能够持之以恒。
了解了学生的心理发展特征，并按照心理发展特征区分层次，具体情况具体分析，这样学生管理工作就能达到事半功倍的效果。
善于发现学生身上的亮点，多给学生一些鼓励。
由于成长的环境不一样，学生们的性格与做人做事的态度都是千差万别的。
班主任工作最大的难度，就是面对千差万别的学生，给他们不同的关注与帮助。
以一种发展的眼光去看待学生，这样才会给班级管理工作带来积极的促进作用。
其中我感觉最深的是对优秀的或是一般的，更甚至是有困难的学生，鼓励都是一种神奇的催化剂。
只是在鼓励之前要更用心去观察、把握学生的各方面特点，要善于利用每一个触动学生们心灵的机会，这样才能保证鼓励这一催化剂的神奇功效。
升级会员 