部编版上海市各区县初三一模语文课外文言文汇编Word文件下载.docx

部编版上海市各区县初三一模语文课外文言文汇编Word文件下载.docx

《部编版上海市各区县初三一模语文课外文言文汇编Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版上海市各区县初三一模语文课外文言文汇编Word文件下载.docx（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

①包拯字希仁，庐州合肥人也。

……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。

拯曰：

“第①归，杀而鬻②之。

”寻复有来告私杀牛者，拯曰：

“何为割牛舌而又告之？

”盗惊服。

②徒知端州，迁殿中丞。

端土产砚，前守缘贡③，率取数十倍以遗权贵。

千呼万唤始出来，首家真正把应试教育和素质教育结合起来，专注语文培优的机构诞生了，语文培优，舍她其谁？

更多详情请关注“儒愿学堂”获取沪上最专业的语文资料。

拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

③旧制，凡诉讼不得径造④庭下。

拯开正门，使得至前陈⑤曲直，吏不敢欺。

④拯性峭直⑤，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。

与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。

虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。

（节选自《宋史·

包拯侍》有删改）

【注释】①第：

只管。

②鬻：

（yù

）卖。

③缘贡：

趁着进贡的机会。

④造：

到，去。

⑤陈：

陈述。

⑥峭立：

严厉刚直。

⑦苟合：

无原则的附和。

11、解释加点字（4分）

（1）寻复有来告私杀牛者寻（）

（2）以遗权贵遗（）

12、用现代汉语翻译下面的句子（2分）

与人不苟合，不伪辞色悦人

13、第③段中“吏不敢欺”中的“欺”有多重含义，具体是指①；

②。

（3分）

14、民间把包拯称为“包青天”，请结合选文分析原因。

（写出三点叩可）（3分）

如：

断案神明

①；

②；

③。

11、

（1）不久（2分）

（2）送给，赠给（2分）

12、（包拯）不随便附和别人，不伪装言语和神色来取悦他人。

（2分）

13、①对下不欺压百姓；

②对上不欺瞒官员。

14、执法公正为民作主为官清廉不徇私情（不事权贵不结党营私等可酌情考虑）3分

徐汇区

（四）阅读下面短文，完成第11-14题（12分）

孙觉（字莘老）知福州。

时民有欠市易钱①者，系狱甚众。

适有富人出钱五百万葺佛殿，请于莘老，莘老徐曰：

“汝辈所以施钱，何也？

”众曰：

“愿得福耳。

”莘老曰：

“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官②，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？

”富人不得已，诺之。

即日输官，囹圄③遂空。

【注】①市易钱：

此处指与官府交易产生的钱款。

②偿官：

偿还官府（欠款）。

偿，偿还。

下文“输”：

交纳。

③囹圄：

监狱。

11、解释文中加点的词。

（1）系狱甚众（）

（2）愿得福耳（）

12、下列对文中画线句翻译正确的一项是（）（2分）

A莘老慢慢地说：

“你们之所以要捐钱，为的是什么呢？

”

B莘老慢慢地说：

“你们用这样的方式捐钱，为什么呢？

C莘老慢慢地说：

“你们这样捐钱，怎么行呢？

D莘老慢慢地说：

“你们捐钱的原因，是什么呢？

13、孙觉以“”为由，委婉地表明不建议修佛殿的态度。

（2分）

14、选文中孙觉的智慧体现在：

引导富人捐钱，既，还填补了官府的亏空。

（四）课外古文

11、

（1）多，众多（2分）

（2）获得，得到（2分）

【解析】本题考查课内150个实词积累的情况，给出答案是也需要注意联系前后文，尤其是要注意词语的搭配，并检查与上下文义的通顺。

（1）句上文“甚”为“很，十分”的意思，由此可确定“众”为形容词，看前后搭配应为“多”。

（2）句“得”后无动词，故“得”为动词，与“福”搭配，应为“获得”。

12、D（2分）

【解析】本题考查文言文翻译，需要注意关键词的翻译，也应联系前后文。

由“所以”的翻译“之所以…的原因”，排除B和C。

A项中“为的是……”在原句中无对应的字词，故排除A。

13、佛殿未甚坏，又无露坐者（2分）

【解析】本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围

由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，千呼万唤始出来，首家真正把应试教育和素质教育结合起来，专注语文培优的机构诞生了，语文培优，舍她其谁？

其获福岂不多乎？

”其中“孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”为不修墙能带来的好处（作用），因而直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”。

14、满足富人祈福的愿望解除百姓牢狱之灾。

【解析】本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官。

，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？

”其中直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”，因而孙觉提出富人捐钱的目的在于“使数百人释枷锁之苫，其获福岂不多乎？

”句，翻译以后即为满足富人祈福的愿望和解除百姓牢狱之灾。

松江区

（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）

李生论善学者

王生好学而不得法。

其友李生问之曰：

“或谓君不善学，信乎？

”王生不说，曰：

“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？

”李生说之曰：

“孔子云‘’，君但志之，终必无所成，何以谓之善学也？

”王生益愠，不应而还①走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：

“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。

余一言未尽，而君变色以去，岂善学者所应有邪？

”王生惊觉，谢②曰：

“余不敏，今日始知君言之善。

请铭之坐右，以昭炯戒③。

【注释】①还:

同“旋”，转身。

②谢:

道歉。

③炯戒:

告诫

11、解释下列句中加点词。

（1）王生不说（）

（2）王生益愠（）

12、结合语境，填入文中划线处给当的一项是（3分）

A.敏而好学，不耻下问B.学而不思则罔

C.思而不学则殆D.三人行，必有我师焉

13、面对李生的两次劝导，王生的态度有了明显的变化:

起先是“”。

而后是“口”（用文中的一个字回答），他明白了善学之道在于____。

（5分）

11、

（1）通“悦"

高兴

（2）更加

12、B

13、不应而还走觉不耻下问、择羞而从之

静安区

宗道为人刚直,疾恶少容

，遇事敢言，不为小谨

。

为谕德

时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟

召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。

使者先入，约曰：

“即

上怪公来迟，何以为对？

”宗道曰：

“第

以实言对。

”使者曰：

“然则公当得罪。

”曰：

“饮酒，人之常情；

欺君，臣子之大罪也。

”真宗果问，使者具以宗道所言对。

帝诘之，谢曰：

“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。

”帝以为忠实可大用。

[注释]

少容：

不肯容忍。

小谨：

谨小慎微。

谕德：

教育太子的官。

亟：

紧急。

即：

如果。

第：

（4分）

（1）使者及门（）

（2）使者具以宗道所言对（）

12、下列对文中划线句意思的理解，最恰当的一项是（3分）

A.如果皇上怪罪你迟到，用什么话来回答呢？

B.如果皇上怪罪公子迟到，为什么认为你是对的呢？

C.如果皇上怪罪公子迟到，凭什么替你应对呢？

D.如果皇上怪罪你迟到，怎么回答才是对的呢？

13、上文记叙了鲁宗道的事，由此可以看出他是个

的人。

11、

（1）到，到达

（2）全部，详细地（4分）

12、A（3分）

13、因饮酒误了皇帝召见，却能以实情相告（3分）诚实正直（2分）

宝山区

（四）阅读下文,完成11---14题（12分）

娄师德与狄仁杰

狄梁公与娄师德同为相。

狄公排斥师德非一日。

（武）则天问狄公曰:

“朕大用卿。

卿知

所自①乎?

”对曰:

“臣以文章直道②进身,非碌碌因人成事。

”则天久之,曰:

“朕比③不知卿,卿之遭遇④,实师德之力。

”因命左右取筐荚,得十许通荐表,以赐梁公。

梁公阅之,恐惧引咎,则天不责。

出于外,曰:

“吾不意为娄公所涵,而娄公未尝有矜色。

【注释】①所自:

由于什么原因。

②直道:

品行端正。

③比:

这里解释为先前。

④遭遇:

君臣遇合。

这里指狄公受到重用。

11、解释文中加点词语。

（1）狄梁公与娄师德同为相（）

（2）得十许通荐表（）

12、用现代汉语翻译文中的画线句,下列正确的一项是（2分）

A.我拿得出文章,品行也端正,所以受到重用,而不是无所作为依靠别人的。

B.我因为文章出色且品行端正求上进而被重用,而不是无所作为依靠别人的。

C.我因为文章出色品行端正,（所以）受到重用,而不是忙忙碌碌无所作为的。

D.我因为文章出色品行端正,（所以）受到重用,而不是无所作为依靠别人的。

13、梁公所阅的是“_______”,其后的反应是“__________”。

（请用原文语句回答）（2分）

14、狄公最后一番话,表明了他复杂的内心。

请简要分析（4分）

11、（4分，每小题2分）

（1）担任

（2）左右

12、（2分）D

13、（2分，每空1分）荐表恐惧

14、（4分）既有惭愧又有佩服（2分）惭愧是因以己度人，错看娄师德，佩服是因娄师德心胸开阔，以德报怨（2分）

青浦区

（四）阅读下文，完成11-13题（12分）

田单①乃收城中得千余牛，为绛缯②衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。

凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。

牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。

牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。

五千人因衔枚③击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。

燕军大骇，败走。

齐人遂夷杀其将骑劫④。

燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑，皆畔燕而归。

（选自《史记》）

【注】①四单：

战国时期齐国名将。

②缯：

古代丝织品统称。

③衔枚：

古代行军时士卒口衔用以防止喧哗的器具，形如筷子。

④骑劫：

战国时燕国将领。

（1）所触尽死伤（）

（2）扰乱奔走（）

12、下列不能体现田单参用计谋的一项是（）（3分）

A.让精心备好的火牛先行出击。

B.命齐军紧随火牛阵进击燕军。

C.趁着燕军不备夜晚进行袭击。

D.所经城邑背叛燕圆归顺齐国。

13、田单“灌脂束苇于尾，烧其端”这一妙计的作用是：

（1）__________________________________；

（2）______________________________________（5分）

11、

（1）全，都（2分）

（2）跑，逃跑（2分）

12、D（3分）

13、

（1）牛尾灼热，狂怒奔向燕军，使燕军伤亡惨重。

（2）明亮的火光照见牛身上的龙纹，使燕军大为害怕。

普陀区

廉范敌虏①

赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。

一日，会匈奴大入塞，故事②虏人过五千，移文③旁郡。

吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。

虏众盛而范兵不敌。

会日暮，令军士各交缚两炬，三头爇火④，营中星列。

虏遥望火多，谓汉兵救至大惊，待旦将退。

范乃令军中褥食⑤，晨往赴之。

俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。

虏由此不敢复向云中。

【注释】①虏：

匈奴。

②故事：

按旧例。

③移文：

发文书。

④爇[ruò

]火：

点火。

⑤褥食：

在睡垫上把早饭吃了。

（1）会匈奴大入塞（）

（2）故事虏人过五千（）

12、翻译画线句。

13、“”一句表明廉范起初寡不敌众；

最终赢得胜利主要是用了二个妙招:

；

（用自己的话概括）（6分）

11、适逢（2分）超过（2分）

12、匈奴从这以后不敢再入侵云中了。

13、虏众盛而范兵不敌（2分）用星列般的火把吓退敌人（2分）在凌晨趁敌人不防备时突然袭击（2分）

浦东新区

鹘说（节选）

柳宗元

有鸷①曰鹘者，穴于长安荐福浮图②有年矣。

浮图之人，室宇于其下者，伺之甚熟，为予说之曰：

“冬日之夕，是鹄也，必取鸟之盈握者完而致之，以燠③其掌，左右而易之，千呼万唤始出来，首家真正把应试教育和素质教育结合起来，专注语文培优的机构诞生了，语文培优，舍她其谁？

旦则执而上浮图之跂④焉。

纵之，延其首以望，极其所如往，必背而去焉。

苟东矣，则是日也不东逐；

南北西亦然。

呜呼！

孰谓爪吻毛翮⑤之物而不为仁义器耶？

【注】①鸷（zhì

）：

一种凶猛的鸟，捕食小鸟、鼠类等小动物。

②浮图：

佛塔。

③燠（yù

暖，热。

④跛（qí

本意指多出的脚趾，这里指佛塔伸出的檐角。

⑤翮（hé

鸟的翅膀。

11、解释文中加点词。

（1）左右而易之易：

（2）必背而去焉去：

12、对文中画线句理解最恰当的一项是（）。

A如果小鸟往东飞，那么这一天这只鹘就不会往东去追逐这只小鸟。

B小鸟苟且地往东飞去，那么这一天这只鹘就不会往东去追逐这只小鸟。

C如果小鸟往东飞，那么这一天这只鹘就不会往东去捕食。

D小鸟苟且地往东飞去，那么这一天这只鹘就不会往东去捕食。

13、柳宗元称鸟也是有仁义的，从文中哪些地方可以看出这只鹘的仁义？

（1）

（2）

11、

（1）交换（2分）；

离开（2分）

12、C（4分）A（2分）

13、

（1）捕捉到小鸟后，并不伤害这只小鸟，只是利用它来暖自己的掌（爪子）；

（2分）

（2）第二天早晨放了小鸟后，这一天不会再往小鸟飞行的方向去捕食。

闵行区

（四）阅读下文，完成第11—13题（12分）

岑文本，字景仁，邓州棘阳人。

河间王孝恭平荆州，其下欲掠夺。

文本说孝恭曰：

“自隋无道，四海救死，延颈以望真主。

萧氏君臣决策归命者，意欲去危就安。

大王诚纵兵掠夺，恐江、岭以南，向化①心阻，狼顾麕惊②。

不如厚抚荆州，劝未附，陈天子厚惠，谁非王人？

”孝恭善之，遽下令止侵略,署文本别驾③

注释：

①向化：

归顺。

②狼顾麕（qiān）惊：

比喻惊恐万状。

③别驾：

官名。

11、解释下列句中加点的词。

（1）文本说孝恭

（2）自隋无道

12、对文中画线句翻译正确的一项是（）（3分）

A孝恭赞同岑文本说的话，所以下令阻止侵略。

B孝恭赞同岑文本说的话，立刻下令停止侵略。

C孝恭认为岑文本很善良，立刻下令停止侵略。

D孝恭认为岑文本很善良，所以下令阻止侵略。

13、

（1）岑文本向孝恭提出的建议是“”。

（2）由此可见他是一个怎样的人？

（2分）

11.

（1）（2分）劝说，说服

（2）（2分）道义，仁道

12.（2分）B

13.（3分）

（1）厚抚荆州，劝未附，陈天子厚惠（一点1分，多抄“谁非王人”扣1分）

（2分）

（2）善于劝谏；

为百姓着想；

深谋远虑。

（一点1分，答对任意两点给2分）

金山区

（四）阅读下文，完成第11-13题。

（12分）

李泰伯改字

范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记，其歌词①曰：

“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。

”既成，以示李泰伯。

泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：

“公之文一出，必将名世。

某妄意易一字，以成盛美”。

公瞿然②，握手③扣④之。

答曰：

“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥⑤”，而‘德’字承之，似局促，拟换作‘风”字如何？

”公凝坐颔首，殆欲下拜。

（选自宋·

洪迈《容斋随笔》）

[注释]①歌词：

指记文后的赞词。

②瞿然：

惊喜的样子。

③握手：

拉手，拱手。

④扣：

同“叩”，求教。

⑤溥（pǔ）：

大。

11、解释文中加点的词语。

（4分）

（1）自为记（）

（2）必将名世（）

12、下列对画线句意思的理解，恰当的一项是（）（3分）

A.我根据意思（帮你）变换一个字，使它更完美。

B.我想很容易（帮你）换一个字，这样就更完美。

C.我可以轻易地（帮你）换一字，这样就更完美。

D.我大胆地想（帮你）更换一个字，使它更完美。

13、上文李泰伯改字的具体原因是（用原文语句回答）；

从范仲淹对李泰伯的表现中，可以看出范仲淹具有_______________的品质。

11、

（1）写（2分）

（2）出名（2分）

12、D（3分）

13、“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而‘德’字承之，似局促”（2分）谦逊大度（3分）

嘉定区

（四）阅读下文，完成11－13题。

陆平湖先生先为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇①，捕者以闻。

公戒吏民无动，令当自治。

骑马直入盗中，盗见公皆愕。

公谕之曰：

“尔等皆良民，迫于捕逐②耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？

各散还家，贳③汝罪；

否则，官军至，无遗类矣。

”众皆流涕蒲伏④曰：

“公真父母，死生唯命！

”公回县，盗相率待罪。

公曰：

“业已许汝矣。

”皆泣拜去，盗遂息。

【注释】①入寇：

入侵，进犯（县城）。

②捕逐：

（由于某事而被）抓捕追逐。

③贳：

赦免。

故免。

④蒲伏：

匍匐。

（1）邑有大盗为民患（）

（2）业已许汝矣（）

12、对画线句意思理解最恰当的一项是（）（3分）

A．今天县令来，想要劝导你们共同做好人，你们能改过自新吗？

B．现在县令来，想要偕同你们共同做好事，你们能改过自新吗？

C．今天命令你们来，要让你们一起做好人，你们能改过自新吗？

D．现在命令你们来，要和你们一起做好事，你们能改过自新吗？

13、“众皆流涕蒲伏”的原因是（用自己的话概括）；

文中陆平湖是个、的人。

（一）默写

1、山岛竦峙；

2、万籁此俱寂；

3、弓如霹雳弦惊；

4、草枯鹰眼疾；

5、佳木秀而繁阴

黄浦区

张文定以左拾遗为江南转运使，一日家宴，一奴窃银器数事于怀中，文定自帘下熟视不语。

后文定三为宰相，门下厮役往往皆得班①行，而此奴竟不沾禄。

奴乘问再拜曰：

“某事相公最久，凡后于某者皆得官矣，相公独遗某，何也？

”千呼万唤始出来，首家真正把应试教育和素质教育结合起来，专注语文培优的机构诞生了，语文培优，舍她其谁？

因泣下不止。

文定曰：

“我欲不言，尔乃怨我。

尔忆江南日盗吾银器数事乎？

我怀之三十年，不以告人，吾备位②宰相，进退百官，志在激浊扬清，安敢以盗贼辱荐耶？

念汝事我久，予汝钱三百千，汝其去吾门下，自择所安，吾既发汝平昔之事，汝宜有愧于吾而不可复留也。

”奴震骇，泣拜而去。

【注释】①班行：

朝官位次，这里指官位。

②备位：

徒在其位，只是凑数，自谦。

11、解释文中加点的词语（4分）

（1）一奴窃银器数事于怀中（）

（2）相公独遗某（）

12、下列对划线句的理解，最恰当的一项是（4分）

A.我本不想说，你又会恨我B.我欲望不多，你又会恨我

C.我本不想说，你不会恨我D.我欲望不多，你不会恨我

13、对家奴偷银器，张文定的表现是_____________________________________________（用原文回答）；

张文定的用人原则是______________________________________。

（用自己的话表述）（4分）

11、（4分）

（1）偷

（2）漏掉

12、A（4分）B（1分）C（1分）

13、（4分）熟视无睹1分激励贤良，斥退贪官3分

虹口区

连处士①，应山人也。

以一布衣终于家，而应山之人至今思之。

其鳏寡孤独皆曰:

“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨②。

”父卒，家故多资，悉散以赒③乡里，而以学教其二子，曰:

“此吾资也。

”岁饥，出谷万斛以粜④，而市谷之价卒不能增，远近皆赖之。

注释:

①处士:

古时候有德才而未做过官的读书人。

②恨:

遗憾。

③赒:

zhōu救济。

④粜:

tià

o，卖出。

（1）家故多资（）

（2）卒不能增（）

12、对划线句语气停顿最恰当的一项是（）（2分）

悉散以赒乡里，而以学教其二子。

A.悉散以赒/乡里，而以学/教其二子。

B.悉散/以赒乡里，而以学/教其二子。

C.悉/散以赒乡里，而以学教/其二子。

D.悉散/以赒乡里，而以学教/其二子。

13、连处士的“德”在两个特殊时期分别表现为“”和“”（4分）

14、上文写鳏寡孤独说的话，起到的作用是

_________________________________________________________________。

11、

（1）原来

（2）最终（4分）

12、B（2分）

13、悉散以赒乡里（2分）出谷万斛以粜（2分）

14、侧面描写，表现连处士的仁爱之心。

奉贤区

生木造屋

高阳应将为室家①，匠对曰:

“未可也，木尚生②，加涂③其上，必将挠④。

以生为室，今虽善，后将必败⑤。

”高阳应曰:

“缘子之言，则室不败也——木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻则不败。

”匠人无辞而对，受令而为之。

室之始成也善，其后果败。

【注释】①高阳应:

宋国大夫。

室家:

房屋。

②生:

指新伐下的木材还未干。

③涂:

泥。

④挠:

弯曲。

这里指生木被压弯。

⑤败:

毁坏。

⑥劲:

坚固有力。

11、下列与文中加点词语“为”、“益”意思相同的是

（1）

（2）（4分）

（1）高阳应将为室家

A.武陵人捕鱼为业B.终为忠臣C.为坛而盟D.中轩敞者为舱

（2）木