新人教版英语七年级上册全册教案GoForIt.docx
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新人教版英语七年级上册全册教案GoForIt
Unit9DoyouWanttogotoamovie?
Doyouwanttogotoamovie?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Doeshe/shewanttogotoamovie?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
Whatkindofmoviesdoyouwant?
Ilikeactionmoviesanddocumentaries.
单元总体目标
通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好，并能够表达自己喜好某一类电影的理由；能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计划。
单元重难点一览
重点
难点
1．复习词汇：
want，like，and，but，interesting，boring
2．词汇：
go，movie，action，comedy，documentary，thriller，Beijing
Opera，scary，funny，sad，exciting，kind
3．句型：
Doyouwanttogotoamovie?
Yes，Ido．／No，Idon’t．
Doeshe／shewanttogotoamovie?
Yes．he／shedoes．／No．he／shedoesn’t．
Whatkindofmoviesdoyouwant?
Ilikeactionmoviesanddocumentaries．
语法重点：
行为动词一般现在时的结构；名词单、复数的构成
和使用。
每单元学情分析
本单元的主题是谈论喜好和制订计划，围绕这两个主题进行一系列的交际活动，使学生正确使用want来谈论和表达自己的喜好并学会制订计划；同时复习了行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。
对于行为动词一般现在时的构成，我们已经在第五、六单元学习过，教师一定要根据学生的实际掌握情况进行引导，尤其是“三单”形式的变化；对于名词的复数，教师要进行总结以掌握其变化规律，但重要的是让学生正确运用。
单元教学建议
采用Discussing和Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物（电影广告、海报等）或制作课件（各种电影的精彩片段）等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论喜好”和“制订计划”的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议：
语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和填写表格的方式；阅读教学：
采取比较差别和寻找关键词的练习；写作教学——以模仿、填词为主；语法教学——总结规律、在运用中掌握。
单元课时分配
本单元用3课时教学
SectionA用1课时
SectionB部分用l课时
SelfCheck用l课时。
SectionA
教学内容
SectionA（教材P53～55）
教学目标
知识与能力
SectionA的主要内容是运用want制订计划和打算，并谈论喜好和偏爱及其理由；学会运用连词and和but谈论喜好。
过程与方法
采用Discussing和Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物（电影广告、海报等）或制作课件（各种电影的精彩片段）等来展开课堂教学、Pairwork问答的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论偏爱”和“制订计划”的课堂教学和练习。
情感态度价值观
SectionA是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，学内容是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活。
通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。
教学重、难点及教学突破
重点
通过“介绍电影”，运用动词want谈论喜好和制订计划；学会运用连词and和谈论喜好。
语法难点
行为动词一般现在时的构成和应用；名词复数的构成；连词and和but的用法教学突破
SectionA重在通过使用动词want来谈论喜好、偏爱和制订计划，而进行交流载体是已经学过的行为动词一般现在时的结构，因此在教学中教师只要善于引导学生很容易接受教学内容。
教学准备
教师准备
搜集一些有关各种电影介绍的广告或海报；制作能反映各种类型电影特征图片、幻灯片或有关各种电影精彩片段的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习行为动词一般现在时的结构和名词复数的构成；讨论、收集一些著名明星的资料。
教学步骤
l（1课时）
一、第一教学环节：
情景创设。
导入新课
教师活动
学生活动
SectionA的主要内容是制订计划和打算；谈论喜好和偏爱。
在导入新课时可采用视听导入法。
1．教师出示电影广告或海报（最好是全面反映电影种类的），向学生进行介绍或播放课件：
Thesearemovies．Thisisanactionmovie．…，同时教学生词。
2．教师可继续谈论Ilikemovies．Ilikeactionmovies．…，然后问学生：
Doyoulikemovies／actionmovies／…引导学生回答。
3．教师继续谈论1wanttogotoamovie．1
wanttoseeanactionmovie．，然后问学
生：
Doyouwanttogotoamovie?
Doyou
wanttoseeanactionmovie?
引导学生
回答，从而引出本部分的教学内容。
4．引导学生观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一一配对，完成la部分的教学任务。
1．认真观看电影广告或海报或课件，仔细听老师的介绍：
Thesearemovies．hisisanactionmovie．…，跟随老师学习有关电影类型的名词。
2．继续听老师的介绍Ilikemovies．Ilikeactionmovies．…，然后回答老师的问题：
Yes，Ido．／No，Idon’t．Ilike…。
3．继续听老师的介绍1wanttogotoamovie．1wanttoseeanactionmovie．然后回答老师的问题：
Yes，Ido．／No，Idon’t．1wantto…。
4．观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一一配对，完成la部分的学习任务。
二、第二教学环节：
师生互动。
学习探究
教师活动
学生活动
1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成lb部分的教学任务
2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务。
让学生先操练所提供的对话，再进行改编交流，学会运用Doyouwantto…?
Yes。
Ido．／No，Idon’t．1wantto…等目标语言。
．
3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的教学任务。
4．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，标出Ben和Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。
1．听1b部分的录音，根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成1b部分的学习任务
2．展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务。
先操练所提供自对话，再进行改编交流，学会运用Doyouwantto…?
Yes，Ido．／No,don’t．1wantto…等目标语言。
3．听2a部分的录音，并根据所听内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的学习任务。
4．再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写表格，标出Ben和蹦Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。
5．引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。
让学生先模仿，然后根据自己的实际情况询问、谈论对电影的喜好，学习Whatkindofmoviesd0youlike?
Ilike…等目标句型。
6．引导学生阅读3a部分的句子，然后选择适当的连词and或but填空，练习Ilike…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等谈论喜好的目标句型，完成3a部分的教学任务。
7．引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。
让学生根据3a部分的图画和文字说明，依次谈论人物的喜好，复习、巩固所学的Ilike…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等目标语言。
5．展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。
先模仿，然后根据自己的实际情况询问、谈论对电影的喜好，学习Whatkindofmoviesdoyoulike?
like…等目标句型。
6．阅读3a部分的句子，然后选择适当的连词and或but填空，练习Ilike．…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等谈论喜好的目标句型，完成3a部分的学习任务。
7．展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的学习任务。
根据3a部分的图画和文字说明依次谈论人物的喜好，复习、巩固所学的Ilike…andlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等目标语言。
三、第三教学环节：
合作交流，巩固提高
教师活动
学生活动
引导学生进行FindSomeoneWhoLikes…游戏活动，让学生互相询问和谈论喜好。
通过这种方式，练习运用所学目标语言Whatkindofmoviesdoyoulike?
Ilike…Doyoulike…?
Yes，Ido．／No．Idon’t．，完成第4部分的教学任务。
FindSomeoneWhoLikes…游戏活动，互相询问和谈论喜好。
通过这种方式，练习运用所学目标语言Whatkindofmoviesdoyoulike?
Ilike…Doyoulike…?
Yes，Ido．／№，Idon’t．，完成第4部分的学习任务。
本课总结
本课采用了Discussing和Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物（电影广告、海报等）或课件（各种电影的精彩片段）等来展开课堂教学、Pairwoork问答式的口语交际活动和小组活动，运用want，like和连词and，but等进行“询问和谈论偏爱”及“制订计划”的课堂教学和练习。
通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。
板书设计
Unit9Doyouwanttogotoamovie?
SectionA
生词：
go,movie,action,comedy,documentary,thriller,opera.
重点句型：
Doyouwanttogotoamovie?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Doeshe/shewanttogotoamovie?
Yes,he/shedoes./No,he/
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