新人教九年级英语Unit4教案.docx

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新人教九年级英语Unit4教案

电子教案

科目:

英语适用年级:

九年级制作人:

使用人:

周次

第周

课型

新课

课时(从前到后累计)

第12课时

课题

 Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA(1a—2c)

教学目标

知识与技能:

1Tolearnabouttheuseofusedto

2Totalkaboutwhatyouusedtobelike

过程与方法:

Studentscanunderstandthearticlesabouttheforeigncultures.

情感态度与价值观:

Studentscanrole-playtheconversationstocultivatetheirlearninginterest.

重点

1,Iusedtobeafraidofthedark.

2,I’montheswimteam.

3,I’mmoreinterestedinsports.

难点

Iusedtobe/V.

教学方法

 任务型教学分组教学

教具

 课本录音机

教学过程

教学程序及内容

学生活动设计

二次备课

Ⅰ.Leadin

1.T:

Whatdoeshelooklike?

S1:

Hehaslongcurlyblondehair.

S2:

Hehasaroundface,twobigeyes.He’salittleheavy.

T:

Doeshelikehishair?

Canyouguess?

T:

Doyouwanttoknowabouthisstory?

S3:

Sure.We’dloveto.

T:

Ryan’shairissoftandbeautiful.Hismotherthinksit’sreallywonderful.Soshecan’tstandcuttinghisbeautifulhair.

Ⅱ.Listening

1.Lookatthechartin1a,thendiscusswithyourgroupmates.Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.

2.LetsomeSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.

Appearance:

tall,straighthair,short,ofmediumheight,straight/curlyhair,long/shorthair,heavy,thin,ofmediumbuilt

Personality:

Outgoing,shy,funny,serious,cute,quiet,kind,brave,friendly,active

3.Learthenewwordswiththe

Ⅲ.Presentation

Showtwodifferentpicturesofsomefamouspeople.Talkabouttheirdifferences.

T:

Explaintheuseof“usedtodo/be…”totheSs.

Ⅳ.Listening

1.T:

Bobhasn’tseensomeofhisfriendsforfouryears.Nowhe’sseeinghisfriends.Whatdidhisfriendsusetolike?

Listenandfillintheblanks.

2.PlaytherecordingfortheSstolisten.

Ⅴ.Pairwork

1.Lookatthepicturein1aandmakeconversationsinpairs.

2.SsworkinpairstoaskandanswertheappearanceaboutMario,AmyandTina.

 

课堂练习

I.根据汉语提示填空,完成句子。

1.Hehasplentyof_________(幽默的)storiestotellus.

2.You’dbetterkeep_______(沉默)aboutwhathappened.

课后作业

Recitetheconversationin1cafterschool.

板书设计

课后反思

 

 

等级评价:

检查人:

年月日

电子教案

科目:

英语适用年级:

九年级制作人:

使用人:

周次

第周

课型

新课

课时(从前到后累计)

第34课时

课题

 Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA(3a—3b)

教学目标

知识与技能:

学习并掌握下列重点词汇,如airplane,terrify,insect,candy,chew,gum,chat,daily,comic,death,afford,cause,patient,decision,necessary,exactly,attention,waste,intheend,toone’ssurprise,nolonger,takepridein,giveup,payattention,not…anymore.

过程与方法:

A.能客观公正地审视过去,以使对将来做事进行正确定位。

B.能根据本单元内容学会综合谈论人的变化。

情感态度与价值观:

A.培养自己对已发生的事发表主观看法和客观分析的能力。

B.认识到目前存在的不足,能正确地区别是与非,克服不足,以诚待人,健康向上。

重点

1,Iusedtobeafraidofthedark.

2,I’montheswimteam.

3,I’mmoreinterestedinsports.

难点

Iusedtobe/V.

教学方法

 任务型教学分组教学

教具

 课本录音机

教学过程

教学程序及内容

学生活动设计

二次备课

Step1.Revision:

Lookatsomepicturesofthegirl,YuMei.Sstalkaboutthemusethephrase“usedto”

Step2.Guess

Workinsmallgroups,onestudenttalkaboutamemberinthegroup,letothergroupsguesswhohe/sheis.

Report:

Heusedto…butnowhe….

Sheusedto…,butnowshe….Whoishe/she?

Step3.Presentation

Lookatthepictureofsomebigdogs.

T:

Areyouafraidofdogs?

I’mafraidofbigdogs.Ss:

Thenlearnthesentence.

Iusedtobeafraidofbigdogs.I’mstillafraidofbigdogs.

Step4.LearnandPractice(3a)

1.Learnthewordsorphraseswiththepictures,bigdogs/snakes/highplaces/thedark/beingalone/flyinginanairplane/speakinginfrontofagroup.

2.ThenSstalkaboutthemselves.

Iusedtobeafraidof….I’mstillafraidof…

3.Workon3a.

Ssputchecks(√)inthefirsttwocolumns.Practiceinpairs.

A:

Didyouusetobeafraidofsnakes?

B:

Yes,Idid.

A:

Areyoustillafraidofsnakes?

B:

No,I’mnot.

Step5.Pairwork(3b)

1.Learnthephrase,beterrifiedof.

2.Workon3b,Ssputchecks(√)inthelasttwocolumns.

3.Dothepairwork

A:

Didyouusetobeafraidofthedark?

B:

Yes,Idid.

A:

Areyoustillafraidofthedark?

B:

No,I’mnot.Howaboutyou?

A:

Me?

Oh,yes.I’mterrifiedofthedark.

B:

So,whatdoyoudoaboutit?

A:

Igotosleepwithmybedroomlighton.

Step6.Survey(4)

1.Ssdothesurveytofillinthechartwiththequestions.

Whatdidyouusetoeat?

Whatdoyoueatnow?

Activity

Eat…

Read…

Watch…onTV

Do…atschool PastNow

2.Thenonestudentmakeareport.

Myfriend…usedtoeat…,butnowhe/sheeats….

Step7.Srmup

1.Iusedtobeafraidofthedark.

→Didyouusetobeafraidofthedark?

Yes,Idid./No,Ididn’t.

 

课堂练习

Exercise

I.写出下列各词的反义词:

1.thin2.short3.quiet

4.curly5.upset6.dull

II.完成下列句子

1.—Didyou?

—Yes,Iusedtobeserious.

2.—do?

—No,shedidn’t.Sheusedtoplaythepiane.

3.—?

—Yes,hedid.Andheisstillafraidofbeing

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