五年级课外阅读练习题及答案Word下载.docx

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一个迷路的北京少年。

写完，把纸条塞在草帽里。

　　他终于把我拉到了家。

姥姥对他千恩万谢，给他钱。

他恳切地说：

“我是给工厂送货，顺路送小兄弟回家，不能收钱！

”说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。

忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：

“叔叔，您贵姓？

”此时，一阵清风吹送来他的回答：

“故乡人！

　　1、给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“√”。

　　2、“旅”字，用音序查字法，应查大写字母______；

用部首查字法，应先查_____部，除部首外有_______笔。

　　3、“不测风云”在本文指_________________。

　　4、读短文，找出一处细节描写，在下面划上横线；

这一细节描写的好处（作用）是：

________________。

　　5、本文主要叙述了________________，赞扬了______________。

　　6、下列句子属于什么问句，写在括号里。

（1）剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？

　（　　）

（2）再说，要遇上坏人，把握拉到没人的地方，抢我的包袱怎么办？

（）

（二）耐磨的生命

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。

炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。

我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。

可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。

当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。

两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。

倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。

我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。

后来，我就劝自己：

别想那只手了，行不？

瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：

“口中无碍，咀嚼愈健”；

一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。

这时候，他说：

“噢，原来失明也是可以忍受的呀。

人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。

”慢慢地，我平静下来。

我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。

我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……

那一天，我倒空了自己的钱袋。

我跟自己说：

多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1.给下列的词语写上近义词。

不幸笨拙

2.这篇短文主要写了一件什么事？

3.“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？

请联系上下文回答。

4.面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？

想一想是什么原因使他发生了这样的变化？

5、请用几句话把你的感悟写下来。

答案：

1、拙劣，倒霉。

2．主要写了作者的朋友从失去手中站起来，而带给作者对人生的感悟

3．“良苦用心”是指：

作者为朋友着想，去他家时穿长袖衬衫

4、作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：

绝望到充满希望。

是什么原因使他发生了这样的变化呢？

主要是：

“古人牙齿都掉光了，却还说：

“口中无碍，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。

”（是因为看到别人在不幸后仍能笑着面对生活，而自己其实比一些人幸福多了。

）

5、做人在遇见困难时不要紧，关键的是要战胜内心，勇敢的站起来，人是有一条韧性十足的命，它远比我们想象中的那条命耐磨得多．

（三）课外阅读失去记忆的老人

　　在斯德哥尔摩一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立。

他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。

我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”。

　　那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。

在我驻足的一两分钟里，他向右踱（dù

duó

）着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势。

“他可能是个退伍军人。

”我脑子里一下子闪过这个念头。

我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？

为什么站在这儿？

他们不是摇摇头，就是摊开两只手。

　　瑞典夏天阵雨多。

有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨。

他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角。

雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的。

我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开。

他没说一句话，甚至也没看我一眼。

　　后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典。

第二天上班经过那条街，没有碰到他，心里空落落的。

下班后，飘起了大雪，我急急地赶到那个街角，老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白色的霜花，活像一位圣诞老人。

一个五六岁的小男孩在他身边抓雪玩，眼光不时飘向老人。

我便走过去问那男孩：

“你认识这位老人吗？

”“他是我爷爷。

”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：

“我猜你爷爷在给什么人站岗，是吗？

”“给国王。

”孩子脱口而出。

我便顺着孩子的思路，故意逗他往下讲：

“可是，国王不是住在皇宫里吗？

你爷爷怎么在这儿站岗呢？

”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩。

当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了。

　　我一直被老人的“谜”困扰着。

有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭。

无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了。

我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：

“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。

三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。

”我屏（bǐngpí

ng）住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。

那位警官停了停，接着说道：

“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。

”我的眼睛湿润了。

1．给文中加粗的字选择正确的读音。

2．联系上下文解释词语。

面面相觑：

脱口而出：

3．文章________次对老人进行肖像描写。

用“～～”画出“我”第二次遇到老人时所看到的情景。

4．我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。

①“心像灌了铅一样沉”是因为：

②“眼睛湿润了”是因为：

5．文中的本德森老人具备什么精神？

____________________________________________________________________

6、读句子填空（3分）

（1）他（老人）昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。

（2）老人正在那儿占着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白的雪花，活像一位圣诞老人。

上面两句话都运用了（）修辞方法，分别把老人比作（）、

7、我一直被老人的“迷”困扰着。

（3分）

“迷”指（）；

“谜底”是（）

l．duó

bīng

2．面面相觑：

你看我，我看你，形容不知如何是好。

不经考虑，随口说出。

形容说话不慎重。

3．三　有一次我经过那位老人身边，正赶上雨。

他既没穿雨衣，也没有打雨伞，仍然笔直地站在街角。

雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道下雨似的。

4．老人遇险时不顾生命安危依然忠于职守。

　“我”被老人极度忠于职守的精神感动了。

5．文中的本德森老人具备忠于职守、英勇果敢的精神。

6、比喻雕塑圣诞老人

7、“迷”指“这位老人是谁？

“谜底”是他是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。

为了士兵和其他人的安全，险些丧命。

从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。

（四）做个快乐的读书人（节选）

——给女儿的一封信

刘墉

　　读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；

你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。

　　读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。

　　只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。

　　在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——

　　孔子说：

“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？

　　孔子又说：

“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；

只靠思索却不去学习，则变得危险了。

　　在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。

　　“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。

　　现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？

　　你的答案大概只有“学”吧！

　　孩子！

你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？

　　如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？

　　这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？

　　所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

　　那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。

　　如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的。

爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

1．写出下列词语的近义词。

大概——（　　）　　喜悦——（　　）

2．给文中加粗字选择正确意思，在序号上打“√”。

（1）徒然：

①步行；

②空，白白地；

③只，仅仅；

④徒弟；

⑤徒刑。

（2）虚名：

①空；

②不真实的；

③心里怯懦；

④衰弱；

⑤白白地。

3．根据意思选择相对应的名言。

（温馨提示：

从我们阅读的《论语》中找名句）

（1）只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；

（　　）

（2）把已经学过的东西，常常拿来温习，不是很喜悦的事吗？

A．学而时习之，不亦说乎？

B．学而不思则罔，思而不学则殆。

4．文中孔子的名言中，“学”是指____________，“习”是讲____________，“思”是讲____________。

5．怎样做才算是一个快乐的读书人？

（或：

作者给女儿写这封信的主要目的是什么？

6、作者在文中提到了哪两种读书的方法？

7、文中作者用“种番茄”作比较形象地说明了一个什么道理？

8、联系实际谈谈自己今后应该怎样读书。

9、在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句。

1、可能　快乐

2．

（1）②　

（2）②

3．

（1）B　

（2）A

4．学新的东西　温习　思索

5．希望女儿做个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

6、精读、浏览

7、用所学的知识指导实践或学以致用。

8、读作文书，勾画出里面的好词佳句背过，恰到地运用到自己的作文里。

读故事书，勾画出人物描写的语句，并做旁批，分析人物的性格或品质。

（五）《比金子还宝贵》

七月底的一天，山洪暴发，铁路被（冲垮冲坏），万名旅客被困在新疆哈密市火车站。

哈密的老百姓知道后，（自觉自发）地把自家的食物和饮料送给被困旅客。

我们一家三口也加入了这个行列。

被酷暑和饥饿折磨的旅客，收到人们送来的食物，原来焦虑的脸上都露出了（感激激动）之情。

忽然，阵阵诱人的香味飘来，只见一位个体户已在露天为旅客炒菜呢！

旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应“四个大字。

只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴，她也顾不得擦一把。

一位旅客（感动感叹）地说：

“我到过很多地方，像这样的个体户还头一次见到！

“哈密瓜，哈密瓜，免费供应，免费供应！

”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着。

原来他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里。

他没要一分钱，把满满的一车瓜全部送给了被困的旅客。

送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样。

一幕幕热情相助的场景，留在了被困旅客的脑海里，永远留在了我们记忆里。

1、给下列多音字写出对应的拼音并组词（2分）

供折

2、花掉文中括号里不恰当的词语（2分）

3、写近义词。

感激（）感叹（）热情（）

4、为了救助旅客，哈密人做了些什么？

5、说说下列句子中省略号省略了什么？

（1）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴。

（2）送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样。

6、“我们一家三口也加入了这个行列”中的“这个”指什么？

7、文章的题目是“比金子还宝贵”，你读了这篇文章，觉得什么比金子还宝贵呢？

8、说说下列句子运用的描写方法。

（4分）

（1）“哈密瓜，哈密瓜，免费供应！

（2）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜﹍﹍（）

4、哈密人免费送来饭菜、糕点、瓜果、茶水。

5、

（1）省略了“个体户所做的其它的事情”。

（2）省略了哈密人给旅客送的还有其他的东西。

6、“这个”自发地把自家的食物和饮料送给被困旅客。

7、哈密人无私援助被困旅客的爱心比金子还宝贵。

（六）暴风雨是一个狮子

我35岁的时候，考上了一所夜大，每天下班后，要穿越五条街道去读书。

一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。

老师还会不会来上课呢?

我拿不准。

那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。

考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。

风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。

雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟（xie）我到云中去。

我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来!

那一瞬，我非常绝望。

不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。

老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。

伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。

我说：

“我是一个大傻瓜啊。

他说：

“所有学生里，只有你一个人来上学了，看，暴风雨是一个筛子。

胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。

那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。

也许我不是3000名学生中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000名学生中最有胆识和毅力的人。

从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。

1、“看，暴风雨是一个狮子。

”这句话运用的修辞方法是（）1分。

2、用上合适的关联词语合并句子。

（2分）

（1）电话还不普及。

（2）打探不到确实的消息。

3、你从“风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。

雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去。

”这两句话中感受到了什么？

4、“我是一个大傻瓜”，你觉得他真是“傻瓜”吗？

为什么？

5、读了这篇耐人寻味的短文，你得到了什么启示？

答案

1、比喻

2、因为电话还不普及，所以打探不到确实的消息。

3、感受到了天气的恶劣，台风和暴雨的肆虐。

4、不是。

因为“我”在极端恶劣的天气感到学校，说明“我”是最有胆识和最不怕吃苦的人。

5、只有学会坚持，并经得住考验的人才有可能走向成功，畏首畏尾，不敢向前只会是失败的下场。

（七）深山含笑

我以前见过的含笑花都是在庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

含笑不（以　已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩　折）服！

几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！

她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟　竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比，她倒（像　向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。

他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村。

目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

1.把文中括号里有不合适的字用“/”划掉。

2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？

3.在文中用“　　　”画出两个比喻句。

4.我能体会文章结尾处的含义。

1.

2.“庭院中的含笑”有一种水果般的甜沁；

“野生的含笑”散发出弥天的清香气息。

野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

3.她简直像一个绝世独立的北方佳人。

和庭院含笑相比，她倒像是临风挺立的巾帼英雄。

4.两个来自边远的、还没通车的村子里的老师就像深山含笑那样美丽、潇洒，他们是孩子们心中的英雄。

（八）蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。

她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。

她望着路两边来去匆匆的行人，心想：

这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。

心想：

谁是你的小妹妹？

她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。

最后，只好放弃了努力。

小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。

”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。

温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。

陈红已不再潇洒，只感到沉重。

她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。

那是什么？

啊，他装着一只假腿。

陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。

这时，只听到小伙子自言自语地说：

“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。

不，还不如你。

”“噢，你的左腿——？

”停了一会

儿，小伙子说：

“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。

”听了这话，陈红陷入了沉思⋯⋯

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。

“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？

”陈红把号码告诉了他。

不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。

见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。

陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？

”这时，只听护土小姐说：

“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就

离开医院了。

”陈红怔住了：

“我还不知他叫什么呢！

父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。

2．联系上下文解释加粗词的意思。

逞强——

风风火火——

3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。

4．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用____比喻____。

5．写出第二、三自然段段意。

第二自然段：

第三自然段：

6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

1．，“”。

，，。

“，？

”。

2．显示、卖弄。

形容急促短时间就赶来了。

3．心想：

这些人真是，干嘛要东躲西藏的！

4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。

把温柔如丝比喻春雨。

5．第二自然段：

写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。

当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。

6．陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。

因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。

（要对他给予陈红的帮助和教育表示感谢。

（九）点亮心灯

有一个三十多岁的男青年，没家没业，游手好（hǎohà

o）闲，赌博打牌样样精通。

他是那样坏，坏到家人都以他为耻。

他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。

因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。

后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。

他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（è

wù

）。

有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。

一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。

“给，”她说，“快拿去治病﹗”

那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。

况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？

许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠（chǒng）若惊。

临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……

亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。

他没有拿钱。

下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。

他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。

几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。

曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？

但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明