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矛盾的主要方面
必然性和偶然性
本质和现象
基本范畴 原因和结果
可能和现实
坚持唯物辩证法，防止形而上学——科学发展观与唯物辨证法
认识的本质
主体在认识中的作用
实践和认识的辨证关系
感性认识和理性认识及其关系
认识的辨证过程 从理性认识到实践的飞跃
认识论 认识的无限反复和无限发展——实践和认识的具体的历史的统一
真理及其客观性 （特点：
客观性、具体性、历史性、过程性、全面性、普遍性、条件性、一元性、相对性绝对性统一）
真理观 相对真理和绝对真理及其关系
实践检验真理标准的确定性和不确定性
价值观 价值及其特点——价值评价——价值选择
真理与价值
辨证的思维方法 思维方法的本质——思维方法在认识中的作用
辨证思维方法与科学方法、思想方法
社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题
历史观的基本问题 社会存在和社会意识的辨证关系
如何处理社会存在和社会意识的关系是区分历史唯物主义和历史唯心注意的根本标准
地理环境和人口因素的作用
生产方式是人类社会存在和发展的基础
社会物质生活条件 人类社会与自然界的协调发展
社会历史是自然历史过程
社会经济结构——经济基础
社会结构 社会政治结构——政治上层建筑
社会文化结构——意识形态（思想上层建筑）为主体
生产力和生产关系及其关系
经济基础和上层建筑及其关系
历史观 社会基本矛盾 社会形态
生产力是社会发展的最终决定因素
社会技术的社会功能和作用
社会文化结构与意识形态
意识形态的相对独立性及其社会功能
社会意识 意识形态的阶级性
文化的本质和功能
文明和文明形态
社会物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设的协调发展
人的自觉活动和社会发展规律的关系——社会发展中的决定性与主体的选择性
人民群众在历史中的地位和作用
人的问题 人的本质
人的价值
社会发展与以人为本
一、
典型考点精述
1、唯物主义和唯心主义的历史形态。
（1）唯物主义经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三种形态。
①古代朴素唯物主义的基本特征是，把一种或几种具体的物质形态、“原初的物质”作为世界的本原，如水、火、气等。
古代朴素唯物主义具有非科学性、直观性、猜测性的局限性。
②近代形而上学唯物主义的基本特征是，把基本粒子的构成、物质结构、物质结构的某种属性即原子作为世界的本原。
近代形而上学唯物主义在解释物质本原问题上具有了科学性和抽象性的特点。
近代形而上学唯物主义的主要缺陷是：
机械性、形而上学性、不彻底性（历史观是唯心的）。
③辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的彻底的唯物主义。
（2）唯心主义有两种基本形式：
主观唯心主义和客观唯心主义。
主观唯心主义把人的主观精神看成是世界的本原；
客观唯心主义把“客观”精神当成是世界的本原。
二者的区别在于对“精神”的不同规定，但它们的实质都是一样的，都是把精神作为世界的本原。
2、马克思主义哲学的科学内涵。
（1）马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展的一般规律的科学。
（2）马克思主义哲学是唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和历史观的统一。
（3）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。
（4）马克思主义哲学是实践性、革命性、科学性和阶级性相统一的哲学。
（5）唯物主义历史观是马克思的伟大发现。
3、马克思主义哲学的基本特征。
（1）实践性、革命性、科学性和阶级性的统一是马克思主义哲学的基本特征。
实践性和阶级性是马克思主义哲学的最显著的特点。
（2）马克思主义哲学是以实践为基础和核心的、彻底完备的唯物主义哲学。
①从实践出发，马克思主义哲学实现了唯物主义和辩证法的统一。
②从实践出发，马克思主义哲学实现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一。
（3）马克思主义哲学的革命性，主要表现在两个方面：
①它是为无产阶级革命地认识世界和改造世界服务的，是无产阶级的革命的思想体系。
②它是具有彻底批判精神的理论。
包括对自己的学说也采取批判的、革命的态度。
（4）马克思主义哲学的科学性，主要表现在两个方面：
①理论体系的完整性和彻底性。
马克思主义哲学是唯物主义与辩证法高度统一的辩证唯物主义，又是自然观与历史观高度统一的历史唯物主义。
②实事求是的客观性原则。
（5）马克思主义哲学的阶级性，主要表现在：
公开申明它是无产阶级的世界观和方法论，是为无产阶级服务的。
（6）解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求，是马克思主义哲学的精髓。
4、运动和静止的关系。
（1）静止是运动的一种特殊状态，是指物质存在的平衡状态、平稳状态和量变状态；
静止是绝对运动着的物质的具体存在形式，是有条件的相对静止。
（2）运动和静止是绝对和相对的关系：
运动是绝对的无条件的，静止是相对的有条件的。
（3）运动和静止是相互统一、相互包含的：
动中有静，静中有动。
（4）割裂二者的关系犯两种错误：
夸大相对静止否认绝对运动是形而上学错误；
夸大绝对运动否认相对静止是相对主义运动观的错误。
5、意识的本质。
（1）意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。
（2）意识是对客观存在的反映，是客观存在的主观映象。
6、意识的能动作用。
（1）意识的能动作用是指意识能动地反映客观世界和改造客观世界的能力。
（2）意识能动作用表现为：
①意识活动的目的性、计划性；
②意识活动的创造性；
③意识对客观世界的改造作用；
④意识活动对人体活动的控制。
（3）发挥意识能动作用的条件是：
①要遵循客观规律；
②要通过实践活动；
③要依赖于一定的物质手段、物质条件。
7、矛盾的普遍性和特殊性及二者的相互关系。
（1）矛盾的普遍性即共性有两方面含义：
其一是说矛盾存在于一切事物的发展过程中，即处处有矛盾；
其二，是说每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。
矛盾的特殊性即个性，是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。
（2）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一关系：
①矛盾的普遍性存在于特殊性之中并通过特殊性表现出来，普遍性离不开特殊性；
②矛盾的特殊性一定与矛盾的普遍性相联系而存在，特殊性也离不开普遍性；
③矛盾的普遍性和特殊性在一定的条件下相互转化。
（3）矛盾的普遍性和特殊性，即共性和个性、绝对和相对的关系是矛盾问题的精髓。
8、可能和现实的辩证关系。
（1）可能性和现实性是对立的。
表现在：
①可能性是指包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势。
现实性是包含内在根据的、合乎必然性的存在。
②可能性是潜在的尚未实现的东西；
现实性则是已经实现了的可能性。
（2）理解可能性区分几种情况：
①要分清可能性和不可能性。
可能性，是指在现实事物中有内在根据，在一定条件下能够变成现实的趋势。
不可能性，是指在现实事物中没有任何根据，在任何条件下都不会变成现实的事情。
②要分清现实可能性和抽象可能性。
现实可能性是指具备了充分的根据和必要条件，目前就可以实现的可能性。
抽象的可能性，是指虽有一定根据，但尚不具备必要条件，当前无法实现的可能性。
③要分清在多种可能性中，依照对人是否有利标准划分好的可能性和坏的可能性。
④要分清可能性的大小。
（3）可能性和现实性是相互依赖、相互转化的。
①可能性和现实性相互依存，密不可分。
②可能性和现实性在一定条件下相互转化。
9、认识的主体和客体及其关系。
（1）认识的主体是指从事实践活动的、社会的人，包括个体、集体和社会。
认识的主体具有自然性、社会性、意识性、实践性特征。
客体是指进入实践活动领域并和主体发生联系的对象，包括自然客体、社会客体、精神客体。
客体具有对象性。
（2）主体和客体是反映被反映、改造被改造相互作用的关系。
主体是反映者、改造者，客体是被反映者、被改造者。
主体能动地改造客体，即主体作用于客体；
同时客体也作用于主体，即主体在改造客体时能动地反映客体。
（3）主体和客体首先是改造被改造关系，即实践关系，然后才是反映被反映关系，即认识关系，此外，主体和客体的关系还包含着审美关系和价值关系。
10、生产关系的本质和内在结构。
（1）生产关系是人们在社会生产过程中产生的人与人之间的社会物质关系。
（2）生产关系有三个方面：
生产资料所有制形式；
人们在生产中的地位和相互关系；
产品分配形式。
（3）生产资料所有制形式是生产关系的基础，决定一种生产关系的性质；
决定其他两个方面；
同时，生产资料所有制形式是全部社会关系的基础。
11、上层建筑（社会的政治结构）的含义。
（1）上层建筑是指建立在一定社会经济基础之上的政治法律制度、社会意识形态及设施。
（2）上层建筑系统可分为两个基本部分，即政治上层建筑和思想上层建筑。
（3）政治上层建筑包括：
政党、政权机构、军队、警察、监狱、法庭、政治部门等实体性要素以及政权的组织形式、立法、司法、宪法和规章等制度性要素。
（4）社会的观念结构、思想上层建筑、社会意识形态包括：
政治法律思想、道德、宗教、哲学、艺术等观点体系。
政治法律思想是思想上层建筑的核心，哲学是思想上层建筑的理论基础。
（5）国家政权是上层建筑体系的核心。
（6）上层建筑反映的是社会政治思想关系。
12、意识形态的相对独立性及其社会功能。
意识形态的相对独立性是意识形态在反映社会存在的同时，还具有自身的能动性和独特的发展规律。
（1）意识形态的相对独立性表现在：
①意识形态和社会存在发展、变化的不完全同步性。
②意识形态同经济发展水平的不平衡性。
③意识形态的发展具有历史继承性。
④意识形态之间相互影响、相互作用。
⑤意识形态对社会存在有反作用。
（2）意识形态的社会功能：
①反映社会存在的功能。
②维护或批判现实的功能。
③调控社会和人的活动的功能。
④创新功能。
13、人的价值及其实现。
（1）
人的价值在社会关系中存在。
（2）人的价值关系就是个人的自我价值和社会价值的关系。
（3）人的价值包括两方面内容。
①个人对社会的责任和贡献。
②社会对个人的尊重和满足。
（4）评价人的价值的标准应是两方面内容的结合。
唯物史观在二者的关系问题上首先强调个人对社会、对他人的贡献，即人的社会价值是第一位的。
（5）人的价值最基本的关系是工具和目的的关系。
二典型真题精选
选择题：
1、（2007年单项选择第1题）“风定花犹落，鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是
A.静不是动，动不是静B．静中有动，动中有静
C．动是必然的，静是偶然的D．动是静的原因，静是动的结果
2、（2007年不定项选择第17题）关于龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。
这表明
A、观念的东西是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西
B．一切观念都是现实的模仿
C．虚幻的观念也是对事物本质的反映
D．任何观念都可以从现实世界中找到其物质“原型”
E、龙的形象是人头脑中主观自生的
3、（2007年单项选择第2题）“挟泰山以超北海，语人曰吾不能，是诚不能也。
为长者折枝，语人曰吾不能，是不为也，非不能也。
”《孟子》中的这段话启示我们，做事情时要区分可能性和不可能性，二者的区别在于
A．人的主观努力程度B．对人是否有利
C．现实中有无根据和条件D．现实中的根据和条件是否充分
4、（2007年不定项选择第18题）某地乡村公路边有很多柿子园。
金秋时节农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。
果农们说，这是留给喜鹊的食物。
每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。
从这个事例中我们受到的启示是
A．事物之间有其固有的客观联系
B．人们可以发现并利用规律来实现自己的目的
C．人与自然的关系是相互利用的关系
D．保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条件
5、（2007年单项选择第4题）列宁说：
“意识到自己的奴隶地位而与之作斗争的奴隶，是革命家。
没有意识到自己的奴隶地位而过着默默无言、浑浑噩噩、忍气吞声的奴隶生活的奴隶，是十足的奴隶。
对奴隶生活的各种好处津津乐道并对和善的好主人感激不尽以至垂涎欲滴的奴隶是奴才，是无耻之徒。
”这三种奴隶的思想意识之所以有如此巨大的差异，是由于
A．人的社会意识并不都是社会存在的反映
B．人的社会意识与社会存在具有不一致性
C．人的社会意识中的各种形式之间相互作用
D．人的社会意识具有历史继承性
分析题：
1、（2007年第34题）成仿吾是我国无产阶级革命家。
马克思主义理论家、教育家，他是由“文化人”成为“革命人”的典型之一。
成仿吾究竟是个什么样的人呢?
作家丁玲在未跟他谋面之前，曾产生过一系列的“合理想象”：
“在文学上．他主张浪漫主义。
创造社最早就是这样主张的；
他是从日本留学回来的，一定很洋气，很潇洒，因为曾见过一些傲气十足的诗人，趾高气扬，高谈阔论；
他在国外学军械制造，或许是庄重严肃之人；
他在黄埔军官学校担任教官，一定有一种军人气概；
他曾经艰鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争，写过火气很重的文章．是不是有点张飞李适式气质呢?
”后来，丁玲在陕北见到成仿吾时．第一个感觉就是“我想象的全错了”。
原来成仿吾是一个“土里土气、老实巴交的普通人”，一个尊重别人、热情、虚心、平等待人的人。
丁玲十分后悔：
“为什么我单单忽略了他是一个经过长征的革命干部、红军战士、一个正派憨厚的共产党员呢?
”
另据老红军杨定华回忆说，在长征中见到的成仿吾完全是士兵的装扮：
破旧的棉军衣，斜挎干粮袋，手持着一枝手杖。
杨定华说，成仿吾在红军大学当政治教员。
有人说出他的名字。
但谁也不知道他是文学家。
请运用马克思主义认识论基本原理加以分析：
（1）丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么“全错了”?
（2）丁玲对成仿吾认识的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示?
冲刺复习最为有效的办法就是有针对性的系统梳理。
如何体现针对性和系统性？
就是以考试大纲规定的哲学体系的内在逻辑系统为基础，以对于命题规律、命题趋势的把握为重点，将二者有机地结合起来。
在相对集中的时间内，以对主观性试题的重点复习为突击方向，带动对包括客观性试题在内的考试内容的全面梳理。
具体地说，就是要全面把握，突出重点，强化能力。
全面把握，并不是不加分析地地毯式轰炸，面面俱到并不叫全面，全面是指建立系统和框架，在此基础上把我们复习的东西有机化，在原理和原理的关联中掌握原理，在概念与概念的关系中把握概念。
突出重点，重点就是指哲学的考点――基本概念（客观性试题的考点），特别是基本原理（主观性试题的考点）。
基本原理正是哲学的理论逻辑运行的载体。
所谓突出重点，就是要突出重要的基本原理和已经形成命题热点的次重点原理。
强化能力，掌握了原理，还要会运用。
把知识转化为战斗力。
这主要包括审题的能力、迅速准确地建立基本原理与题目的比对关系的能力，分析题目的能力，答案切入的角度，答案的展开和丰富、层次感和形式化。
脱离针对性的系统性，难以形成战斗力；
而缺乏系统性的针对性，就难免陷入盲目性。
只有将针对性和系统性结合起来，才能高效、稳妥、主动地开展复习，从而立于不败之地。
第一部分
绪论和唯物论
这一理论系统包括考试大纲的一、二两章内容。
第一章是整个马克思主义哲学原理的绪论。
第一章的逻辑结构分为三个层次。
第一层次是哲学和哲学基本问题。
这一层次中的重要考点是同哲学基本问题具有直接关联的哲学基本派别的区分。
第二层次是马克思主义哲学的基本特征。
其中的重要考点是马克思主义哲学的创立在哲学中的伟大变革的理解要点和马克思主义哲学的特征和功能。
第三层次是马克思主义哲学与现时代。
主要涉及马克思主义哲学的现实意义问题。
本章的重要考点是唯心主义的基本形式、唯物主义的历史形态和马克思主义哲学的基本特征以及现代西方哲学的基本观点、基本命题的识别。
命题形式以单项和多项选择题为主。
具体的命题角度可以是将以往哲学家的典型观点设置为分析材料，将不同性质的哲学派别作为选项。
也可以是相反。
形式多样，不离其宗。
关键是要抓住上述几个考点。
第二章“世界的物质性和人的实践活动”在命题上与三个理论问题有关：
第一，物质是什么？
物质是怎样存在的？
第二，实践为什么有物质性？
怎样理解实践的物质性？
第三，意识和物质是什么关系？
第二章的三节分别回答了这三个问题：
即辩证唯物主义的物质观、实践观和意识的产生、本质和作用原理。
这既是本章的理论脉络，又是考试命题的基本线索。
首先，要掌握辩证唯物主义的物质观。
要弄明白为什么辩证唯物主义把“物质”理解为客观实在性。
同时，理解运动和时空是物质的存在形式。
特别值得注意的是“运动观”和“时空观”中的几个次重点原理。
其次，要理解“实践”范畴的定义和实质，实践活动在人类生活中的地位以及实践的环节、特征和形式。
其中的重点难点问题是“实践的本质”，要从实践作为一种物质活动与自然界盲目的物质运动和人的主观观念活动的区别和联系中去把握它。
实践是人能动的改造物质世界的对象性活动。
因此，实践是有目的性的活动，即主体性，但实践与观念性活动不同，实践与其他物质运动一样，具有客观物质性，即直接现实性。
所以，实践本质上是物质活动。
最后，要把握意识对物质的依赖性和能动性，其中“意识的本质”和“意识的能动作用”问题是重点考点，要抓住意识在内容上对物质和依赖性和形式上具有主观性的矛盾。
并且掌握物质统一性原理的现实意义――一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求。
从命题针对性的角度，主要涉及以下基本原理：
一、哲学基本问题原理
“哲学基本问题原理”就是指马克思主义哲学在对于哲学基本问题第一方面作出了科学回答时，所形成的“物质决定性和意识能动性”这一基本原理。
这一原理既是贯穿于整个哲学体系的理论线索，也是考试中的重要的解题方法。
这个原理在第一章当中就是思维和存在的关系
在第二章当中它表现为物质和意识的关系和主观与客观的关系
在第三章中表现为唯物辩证法和唯心辩证法的对立；
主观辩证法和客观辩证法的关系。
在第四章中表现为唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立；
实践与认识的辨证关系。
在第五章表现为社会存在和社会意识的关系；
物质的社会关系和思想的社会关系的关系，经济和政治的关系，并进一步表现为政治上层建筑和有关意识形态的原理。
在第六章表现为生产力、生产关系、经济基础、上层建筑的原理，或者说由这两个原理构成的两条马克思主义历史哲学的基本规律，生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
在第七章表现为社会形态范畴，即经济基础和上层建筑的关系。
还体现为社会发展和人的活动的关系；
社会发展过程中的决定性与主体的选择性的关系；
必然和自由的关系。
二、辩证唯物主义的物质观原理
1．物质观原理
物质是标志客观实在的哲学范畴。
“物质”范畴是唯物主义哲学关于世界本原和统一性（不同的物质形态都具有客观实在性这一共性）的最高抽象。
列宁从物质和意识的关系中揭示了物质范畴的深刻内涵，指出物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的根本特性是客观实在性。
2．重大意义
（1）指出物质是不依赖于人的意识的客观实在。
贯彻了物质第一性原则，坚持了唯物主义一元论。
划清了唯物主义同唯心主义、二元论的界限。
（2）指出物质是能够为人所认识的客观实在。
从而坚持了反映论和可知论，体现了本体论与认识论的统一。
划清了可知论同不可知论的界限。
（3）指出客观实在性是一切物质形态的共性。
揭示了哲学的物质范畴与自然科学的物质概念的辩证关系，克服了旧唯物主义的局限性。
从而体现了唯
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