教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6467Word版.docx

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6467Word版.docx

《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6467Word版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6467Word版.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6467Word版

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：

下列属于正迁移的是（）。

多项选择题

A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、举一反三

2：

教育心理学研究最基本、最普遍的方法是（）

单项选择题

A、观察法

B、教育心理实验

C、调查法

D、经验总结法

3：

认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

单项选择题

A、与他人基本相同

B、与他人保持一致

C、被他人认可

D、与他人相接近

4：

完形一顿悟学习理论的提出者是（）

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、苛勒

D、加涅

5：

认知～发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。

（）

判断题

对

错

6：

一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。

单项选择题

A、选择功能

B、鉴别功能

C、动力功能

D、陶冶功能

7：

布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）

单项选择题

A、新知识的获得

B、知识的转化

C、知识的记忆

D、知识的评价

8：

皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

（）

判断题

对

错

9：

虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）

多项选择题

A、身体总发育

B、生殖系统的发育

C、运动系统的发育

D、神经系统的发育

E、消化系统的发育

10：

学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。

单项选择题

A、信号学习

B、连锁学习

C、概念学习

D、辨别学习

11：

个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。

单项选择题

A、品德

B、道德

C、个性

D、人格

12：

课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。

这样的课堂气氛属于（）

单项选择题

A、积极的课堂气氛

B、反抗的课堂气氛

C、消极的课堂气氛

D、中立的课堂气氛

13：

教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）

单项选择题

A、及时反馈

B、延时反馈

C、积极反馈

D、消极反馈

14：

操作技能形成的阶段有（）

多项选择题

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作内化

D、操作整合

E、操作熟练

15：

内驱力也是一种需要，但它是动态的。

（）

判断题

对

错

16：

教学过程是教育心理学研究的核心内容。

（）

判断题

对

错

17：

奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。

单项选择题

A、下位学习

B、上位学习

C、并列结合学习

D、相关类属学习

18：

“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

19：

到丁厂进行参观访问属于（）

单项选择题

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

20：

一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）

单项选择题

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金纳

D、布鲁纳

21：

冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。

（）

判断题

对

错

22：

最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、兴趣

B、认知内驱力

C、高尚的动机

D、成功感

23：

在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

24：

心理测验的技术指标包括量表的（）。

多项选择题

A、难度

B、效度

C、信度

D、标准化

E、知名度

25：

历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是（）

单项选择题

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、冯特

D、艾宾浩斯

26：

根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。

多项选择题

A、100%

B、120%

C、150%

D、200%

E、250%

27：

由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。

（）

判断题

对

错

28：

研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。

这种方法是（）

单项选择题

A、观察法

B、问卷法

C、访谈法

D、经验法

29：

一般认为，动机具有以下几种功能（）。

多项选择题

A、选择功能

B、激活功能

C、指向功能

D、调节与维持功能

E、集中功能

30：

经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?

（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理

单项选择题

A、心理官能的发展

B、两种任务的共同要素

C、概括化的原

D、对各要素间整体关系的理解

31：

下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）

单项选择题

A、道德素质

B、道德情感

C、道德修养

D、道德学习

32：

心智技能形成过程中各阶段顺序是（）

单项选择题

A、原型操作．原型定向．原型内化

B、原型操作．原型内化．原型定向

C、原型内化．原型定向．原型操作

D、原型定向．原型操作．原型内化

33：

在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）

单项选择题

A、内化

B、认同

C、服从

D、依从

34：

学习与教学的过程包括（）。

多项选择题

A、反馈过程

B、学习过程

C、教学过程

D、评价/反思过程

E、相互作用过程

35：

人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。

单项选择题

A、复杂性

B、独特性

C、功能性

D、统合性

36：

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培养纪律功能

37：

教师职业角色形成的最后阶段是（）

单项选择题

A、角色信念形成

B、角色认知

C、角色认同

D、角色内化

38：

、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（）

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、特殊性迁移

D、普遍性迁移

39：

问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。

（）

判断题

对

错

40：

斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。

其程序教学的基本原则是（）

多项选择题

A、小步子逻辑序列

B、要求学生做出积极反应

C、及时反馈

D、学生自定步调

E、低的错误率

41：

格式塔认为学习是由顿悟来实现的。

（）

判断题

对

错

42：

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

43：

有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是___________。

单项选择题

A、教学计划

B、教学设计

C、教学评价

D、教学过程

44：

个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

单项选择题

A、加涅

B、布里格斯

C、凯勒

D、波思尔思韦特

45：

学习的心理实质是（）

多项选择题

A、学习表现为行为和行为潜能的变化

B、这种变化是相对持久的

C、变化是由反复经验引起的

D、动物不存在学习行为

46：

迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。

（）

判断题

对

错

47：

学校教育心理学的研究对象是（）

单项选择题

A、所有的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

48：

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?

（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

49：

个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。

（）

判断题

对

错

50：

强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。

（）

判断题

对

错

1：

答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。

已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。

D项不存在直接影响。

2：

答案A

解析

3：

答案D

解析

4：

答案C

解析格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。

因此，答案为C。

5：

答案错误

解析认知一发现说是由美国著名认知教育心理学家布鲁纳提出的。

6：

答案D

解析【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。

7：

答案C

解析

8：

答案错误

解析布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

9：

答案A,B,D

解析

10：

答案C

解析

11：

答案A

解析品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。

12：

答案B

解析

13：

答案A

解析见“及时反馈”定义。

14：

答案A,B,D,E

解析心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

15：

答案正确

解析略。

16：

答案错误

解析学习过程是教育心理学研究的核心内容。

17：

答案B

解析

18：

答案C

解析

19：

答案D

解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

20：

答案B

解析1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

因此，本题选择B选项。

21：

答案正确

解析

22：

答案B

解析略。

23：

答案C

解析

24：

答案B,C,D

解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

25：

答案B

解析

26：

答案C

解析

27：

答案正确

解析略

28：

答案A

解析观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料的方法。

（本解析由张恩凯提供）

29：

答案B,C,D

解析一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。

30：

答案C

解析经验类化说强调概括化的经