责任演讲稿4篇Word格式文档下载.docx

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我国著名的教育家陶行知曾说过：

“捧出一颗心来，不带半根草去。

”这就是对教师教学生涯的最好写照。

尽职尽责是教师基本的道德规范。

教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。

多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。

我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业；

我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！

俗话说：

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。

一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。

但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：

我们不能孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注学生的一举一动；

孩子生病时用自己的一颗真心呵护他。

有这样一个女学生，父母离异，她跟着父亲生活，父亲整天不管她，每次作业都不能及时完成，我平时注意关心她。

在她生日那天，我对全班同学说：

“今天是李心的生日，我们祝她生日快乐，学习进步，让我们唱《祝你生日快乐》！

”热情的歌声响起来了，我注意到她的脸上涨得通红，我想她一定受到很大触动。

后来在她的一篇作文《我敬佩的一个人》中，我见到这样一段话：

“晏老师你真好，可能我的爸爸妈妈早已不知道我的生日是哪天了，可是你却把我的生日放在心上，并且与班上59个同学和我过了一个难忘的生日，我知道你的付出是为了我的成长。

我一辈子也不会忘记您。

”读着这段话，我的心震颤了。

我给学生的不是什么了不起的礼物，只是一句真诚的祝福，但这区区小事一下子就把老师与学生的关系拉近了。

后来，通过多次家访和该生的暗自努力，这位学生终于赶上来了，期末考试语数成绩都在中等以上。

我自豪，我是一名小学教师。

童年时代，我最敬佩的人是老师。

记得最牢的一句话是：

教师是人类灵魂的的工程师---用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

这是人民教师崇高的劳动！

就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。

于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。

我自豪，我是一名中国教师；

我自豪我是一名青年教师；

我自豪，我是一名小学教师；

当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么激动，多么的自豪。

然而，俗话说的好：

最后方知酒味浓，为师方知为师难。

为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。

有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题，答案，灵感来了便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。

有时自己的孩子生病也不能陪在身边。

有一次儿子得手足口病在南昌住院，但我仍然坚持在工作岗位。

这一切都是为了学生，因为我是一名教师。

师者，传道授业解惑也。

当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向?

?

苏霍姆林斯基说：

“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。

”曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。

试想，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。

无水之鱼，其景何惨！

“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。

为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。

如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。

所以，教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。

给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策；

给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励；

给学生以朋友般的挚爱——多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。

只有这样，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮；

愿把关爱，溶入生命的河流；

愿把奉献，织成洁白的羽衣。

让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的教师生涯!

责任演讲稿篇2

时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10几个年头了。

站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。

10几年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新，犹如地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得越来越清楚。

常常听到有人说：

你是老师啊！

不错呀！

一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……。

每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。

记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：

老师吃得是良心饭！

这句朴实的话语道出了教师精神的实质。

是啊！

在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。

教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。

那就是爱！

教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。

泰戈尔说：

花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。

每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢？

如今，除了教师的身份，我也是一名学生家长。

每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识，心理充满了对老师的感激。

我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐？

亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。

当我想敷衍时，我就想：

这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责；

当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他吧。

这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：

爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：

在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

责任演讲稿篇3

当我们走进社会，责任将会变成一份礼物来送给我们。

我们可能会要为这份礼物付出很多乃至一切。

我们可不可以不接受这份礼物呢？

不可以，张丽丽曾经说过：

责任是与生俱来的，不可推卸的。

虽然是痛苦的，但它最终带给我们的是人格的伟大，精神的升华。

有责任感必须有一颗责任心。

那责任心到底是什么呢？

有人说：

责任心，是一种舍己为人的态度。

有责任心，是为别人赴汤蹈火的壮举。

责任心，是为别人两肋插刀的豪情。

不，要有一颗责任心不是那么难做到的。

为我们的学校，家庭，社会，做出那么一些我们应当做的事情，那就行了。

记得那一次，我正在过马路时，听见一声“啊”的惨叫，回头一看原来是一位老婆婆摔倒了。

我每当回事，走到了路边。

“嘀嘀嘀”绿灯的警告声响了，我想：

老婆婆爬起来了吗？

于是我回头一看：

老婆婆费劲了九牛二虎之里也没爬起来，一次又一次地摔倒在地。

车子都绕过老婆婆开走，还有些人指责老婆婆。

她的泪水在眼睛里不停地转，就要流下来了。

“滴答滴答”几分钟过去了，没有一个人走上前，扶助那位老婆婆，我也没有。

我沉默了许久，顿时想起了一句名言：

每个人都应该担负起应尽的责任。

对，我应该担负起我应当的责任——扶起这位老婆婆。

于是，我快步走向这一位老婆婆，可一位外地的哥哥比我快了一步。

“婆婆，您没事吧！

”带着家乡的口音说并扶起老婆婆。

老婆婆感激极了：

“谢谢你，小伙子！

”“不，这是我的责任。

”哥哥坚定地说。

对啊，这是我们公民的责任啊！

我们要做一位有高度责任感的现代小公民。

望着哥哥和老婆婆的背影我想了很多很多。

那一次让我懂得了什么是责任心——随手捡起一张纸屑；

把垃圾扔进垃圾桶；

在公车上让位给老人……这举手之劳的小事足以体现我们的责任心。

责任心就是在这些为社会所做的小事中出现。

记住：

既然来到这个世界，我们就应该负担其作为这个世界的人所应该的担负的责任。

一个人失去了责任心将会失去被人对你的’信任，失去立身之本。

让我们负起我们应有的责任，做一位有高度责任感的现代小公民吧！

责任演讲稿篇4

时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。

“你是老师啊！

一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假?

”。

“老师吃得是良心饭！

”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。

每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢?

“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：

选择了教育，就选择了艰辛，选择了一辈子都放不下的使命。

紧张的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末，这是每个教师日复一日的工作节奏。

人们常说教师是一种良心活儿，而我觉得，教师身上承载的更多的是使命。

一名学生，在教师这里，他就是班上学生中普普通通的一员，但在孩子的父母那里，他就是他们全部的希望，他将为他的家庭的未来撑起整片天空。

家长将自己的孩子放心的交给我们，这是一份多么沉甸甸的信任，一份多么凝重的托付，面对这样的信任，身为人师的我们，怎敢有丝毫的懈怠？

虽然有时我也会因学生的调皮而埋怨，因他们的违纪而失态，虽然有时我也感到累，感到烦，但强烈的责任心却时时告械我：

你是老师，你要给这些寻梦的孩子引路。

与孩子们朝夕相处时，我始终想着两句话：

“假如我是孩子。

”“假如是我的孩子。

”这样的心态让我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；

少了一份苛求，多了一份理解；

少了一份指责，多了一份尊重。