教育业演讲稿Word文档格式.docx
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产生在教师对学生和事业的无比热爱之中。
今天，站在讲台上，我为我是一名教师感到骄傲
和自豪，让我们牢记爱的责任，去实践这份爱，使我们周围充满爱的硕果，有爱就会有一切。
篇二：
教育是有理想的事业演讲稿教育是有理想的事业
首先，教师应该从严治学，做到厚积薄发。
第二，要善待学生，做一个播撒阳光的人。
要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心。
用心面对学生，想学生之所想，多赞扬，多激励，少训斥，无讥笑，努力为学生创造一种自
由，民主的氛围。
教师的爱心是开启学生心灵的一把钥匙。
魏书生说：
“心灵的大门不容易叩
开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界去，就会发现那是一片广阔而迷人的新天地。
许
多百思不得其解得教育难题，都会在那里找到答案。
”教师从事的是传播人类文明的职业，一
位良师，不仅要懂得科学的教育教学方法和管理艺术，还要有一颗爱学生的心。
第三，要深思教育。
为什么说要深思教育呢？
因为有很多现成的教育理论，是我们拿不来也抄不了的。
只有
在自己的教育教学活动中，不断反思，才能形成自己的东西。
有的时候走出课堂，会因为一
个教学环节的不当而失落，而又有时又会因为一个教育事实而感动。
一个教育事实又会因为
一个教育细节而美好。
这些失落与感动，正是我们需要深思的东西。
把自己平凡的工作当作
宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
也许我们研究的只是世界的一个角落，也许有很多做的不够透彻，但只要真真
实实的去研究了，你就会发现，教育是有理想的事业。
篇三：
教育故事演讲稿《献给教育事
业》
平凡的爱，献给教育事业
时光如梭，青春易逝。
我的青春和飞舞的粉笔屑一起渐渐地远去。
和所有的教师一样。
我从事这平凡的工作，付出着我平凡的爱。
与坚守雪域高原12年的义务支教者胡忠、谢晓君夫妇的爱相比，我的爱平凡。
与刚刚大学毕业就勇挑重担为留守儿童创办学校的李灵的爱相比，我的爱平凡。
但就是这样平凡的爱，让我的学生懂得用真心去关爱别人；
懂得积极乐观地度过每一天。
也懂得要作一个有责任感的人。
我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经
没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。
那是一个寒冷的冬天，新年刚过，我们班上一位小女孩的父亲在工厂里被无情的矿石夺
去了年轻的生命，当她的母亲告诉我这个消息的时候我仿佛看见那孩子失去父亲后痛不欲生
的样子，我仿佛听见了那女孩撕心裂肺的哭喊声，于是之后的日子里我寝食难安，想打去电
话问候可又怕叨扰母女刚刚平静的心，就这样我熬到了开学。
开学第一天，在开往学校的通
勤车上，我的脑海里控制不住的猜想那女孩的模样，是满含着泪水的眼睛望着我，是面黄肌瘦的愣在那里，还是我真的不敢再想下去，我极力控制着自己的思绪。
终
于到了学校，我迫不及待的要到班级里寻找她的身影。
脚步跨进班门的那一刻，我的头垂了
下去，心却悬了起来，她没有来上学。
在办公室里转了几圈之后，我拨通了她家的电话，得
知一会儿家人会把她送来，我放下了心。
早早的站在楼门厅里等着她们母女，当看到她的母
亲牵着她的手走进来，我大步迎上去，把女孩揽在怀里，轻轻地拍了拍她的头，女孩在我的
怀里抽泣着，她的母亲也哭了拉过我的手说：
“王老师，孩子就交给你了，我们家”接着
就已经泣不成声了。
我用力的握了握她的手告诉她：
“我能理解您的心情，孩子交给我，您放
心！
”我竭尽全力控制着自己的情绪，但是眼泪还是不听话的流了下来，我快速的拭去眼泪。
怕被母女看到之后，让她们更伤心。
看着孩子的母亲消瘦的几乎经不起一阵微风的身影，我
心里像被什么抓了一样，不由得紧紧地搂住了女孩。
我没有急着带她回到班级里，而是拉着
她的手来到办公室，我接过了她的书包，让她坐在我的椅子上，给她倒了一杯水放在面前示
意她喝一口，又拿了一包纸巾放在她手里，然后我就站在她的身边用手轻轻地抚着她的肩。
我想在这一刻所有的语言都是多余的，对于一个孩子还有什么比失去父亲更痛苦。
看到女孩
平静了之后，我把她留在办公室里，给班上的其他学生开了一个班会，短短的十分钟我似乎
看见幻觉，班上的孩子都静静地坐在那里，什么都没说，有的眼里闪着泪光，有的低着头。
他们的脸上瞬间划过一抹只有成年人才有的沉重感。
下课了我看见同学们带着那女孩在院子里一圈又一圈的走，全班的同学
都围着那女孩，女生搀挽着她的手，不停地跟她说着什么，男生身前身后的围着她转，不时
的还拿着零食递到她的嘴边，有的同学动作那样生硬，有的同学看起来不知所措，但这一切
在我的眼里是那样的美。
在之后的日子里，我发现同学们都特别的喜欢和她在一起游戏、说笑，慢慢的笑容也再
一次回到了她的脸上。
就是这件事，让我看到了我的学生真诚、乐观、有责任感。
原来我平
凡的爱也能呼唤出人性的真、善、美。
生命不息，真爱不止。
我始终坚信“人无品不立，品无诚不立”，我也坚信“教师要躬行”
为学生树立榜样，所以在我的教育工作之中我始终“用真心呼唤真心，用真爱呼唤真爱”。
我
深信这样会培养出一个个充满人性魅力的栋梁之才！
沐浴在夕阳的余晖里，我不会感叹时光的匆匆，更不会惋惜青春的离去，因为我感到每
时每刻都生活的有价值。
篇四：
教育梦演讲稿幸福的姿态
——中国梦，我的教育梦夏镇一中西校赵春霞
尊敬的各位评委、各位老师：
大家下午好！
今天我演讲的题目是《幸福的姿态——中国梦，我的教育梦》。
很高兴能有这么一个题目，让我重新回到教育的原点，重新梳理九年来我在教
育之路上走过的点点滴滴，重新审视我的教育梦；
很高兴能当一名老师，是我一生最大的幸
福。
在不辍耕耘的教育之路上，三尺讲台带给我越来越多的快乐。
做一名幸福的老师，没有
比这更美的教育梦了。
“我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻。
而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并
把这世界上最美的声音用文字表达出来。
挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职
业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使
命同行。
”这就是我的教育梦.
梁启超先生说：
少年智，则国智！
少年强，则国强！
少年雄于地球，则国雄于地球！
教育，是国家最独特的重要财富，是一个民族最稳定最持
续的力量。
“努力办好人民满意的教育”。
这是中国人的中国梦，也是我的教育梦。
林格先生说：
教育者的教育，就像水一样，浸润万物而无言，教育，是把自己放到“无用”的人生位置上，最终实现“无用为大用”。
在物
质的世界里，我们拥有了越多，丢失的也越多。
然而，梦想，是不能丢失的。
人如果没有梦
想，那人生是暗淡无光的。
梦想，是少年独上西楼的寻觅；
是伊人在水一方的思绪；
是带着
茉莉花香的咖啡；
是一首清丽而耐人寻味的歌谣催人向上！
刚走上讲台的那个年头，经常会遇到教学上的困惑，师生间也会偶尔发生矛盾，我便会
迷惘，失望，也曾问过自己是否该放弃。
对于教学，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；
对学生，我主动，更是被动，教学上的追求，让我身心疲惫。
这种自我封闭的教育以一种低
调的旋律，奏响了我苦恼、伤感，但是充满力量的教育之梦。
师傅对我说：
不是山，需要攀
登的是人生；
不是渊，需要跨越的是自己。
三尺讲台，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，九年的历练，造就了一个崭新的我。
少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。
教育是道，而不是技术，真正的教育是“于
无声处响惊雷”，找到适合学生的生动的教育策略，做到“手中无剑，心中有剑”。
我常问自己：
“我究竟要教给学生什么？
”几年前，我会回答：
是知识。
而现在，我会说：
是“幸福感”。
那么，幸福是什么？
幸福
是学生灵魂的香味，是老师三瓣的花朵，是课堂上我问你答的睿智，幸福是什么？
幸福是你看着我竟释放出比蒙娜丽莎还美的微笑，比乔冠华还灿烂的笑容。
这笑容里饱含
着人性的光辉，教育就是让每个学生都能露出幸福的笑容。
幸福是什么？
幸福就是学生下课
专程跑过来，腼腆地跟我说，老师这是班级花盆里掉下来的花瓣，我看着很美，送给你好吗？
我捧着这份感动，幸福的像花一样。
我赶紧用相机把它拍下来，让它成为我教育梦想中永不
凋零的花。
巴金说，把心掏出来。
这就是教育。
幸福就是，陪他们成长，和他
们一起流汗，流泪，留下笑声。
目送着他们相互搀扶，背起行囊渐行渐远。
幸
福就是被学生丢起来，只留下一双脚的印迹。
幸福就是我和你们——我亲爱的学生在一起。
我的教育梦因为有你们变得愈发的绚丽，我的教育梦因为你们而变得愈发的多姿，我的教育
梦因为你们，而变得愈发的幸福。
对于社会上流传的一般成功经验，我曾经会用两种态度来对待：
不以为然；
竭力效仿。
结果当然是不尽人意的，因为只有从自己的学生或者孩子身上引导生成的智慧才是真正的智
慧。
我得出的智慧是：
把自己放在低处，才能海纳百川。
语曰：
“观晚霞悟其无常，观白云悟
其卷舒，观山岳悟其灵奇，观河海悟其浩瀚”学贵用心悟，非悟无以入妙。
教育的秘诀是
“三分教，七分等”，一个优美的、幸福的“低姿态”。
我的教育梦，俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫
时，我在丛中笑。
我的教育梦，走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧
桑”的今天，奔“长风破浪会有时”的明天,一万年太久，只争朝夕！
愿我们伟大的祖国繁荣
富强，愿每个有梦想的你梦想成真。
篇五：
《把爱心献给党的教育事业》演讲稿把爱心献给党的教育事业尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！
我叫谢清海，今天我演讲的题目是《把爱心献给党的教育事业》。
作为一名党员教师，深
感肩上的责任之重大。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅是学生增长知识的导师，是人类思
想文化的传播者，各种人才的培养者。
更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓
者、理想信念的塑造者。
党员教师，不仅仅要学习作为榜样的革命时期的英烈，冲锋在前，视死如归；
也要学习
社会主义建设时期的劳动模范，吃苦在前，享乐在后；
更要学习构建社会主义和谐社会时期
的人民公仆，党在心中，人民利益高于一切。
“平常时期看得出，要害时刻站得出，危难时刻
豁得出”，这是我们党员在不同时期所应表现出来的与群众不同的时代本色。
在我们身边有许
多默默无闻、任劳任怨的优秀党员，他们无私地奉献着自已的青春，为教育事业呕心沥血。
他们是我们党员的楷模，是一部保持共产党员先进性的活生生的教材。
从他们的身上，我看
到了许多闪光点，感受到了我党多年来始终保持的青春和活力。
他们是党员中的优秀者，是
教师中的佼佼者。
要做一名好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
其次，要用真爱去关
心学生。
学生的确存在“好”与“差”的差异，教师要因材施教，对“好学生”关爱备至。
而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，作为一名党员，一名教师，我的大部分生活都是和学生联系在一起的。
工作十一年当中。
有欢笑，也有眼泪，但在任时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言
放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。
我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行
一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。
忠诚，是一面镜子，映照着每个
党员的行为，映照着人心向背；
忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。
在工作中，我时时刻刻记得自己是一名共产党员，必须严格要求自己。
有人说，教师的
职业就是一种良心的职业。
是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用
简朴的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。
做了教师我才体会
到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。
而且要教育好学生，你面对的不只
是一名学生，还有他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要关注的不只是他们的学习还有他们的精神。
班级里最容易出问题，同时也最需要关心的莫过于那些单亲或父母离异的学生。
记得在
夏营小学教二年级的那一年，有一个叫李航天的男生，他曾经担任我班的劳动委员，工作能
力非常强，为人开朗热情，我没想到就是这样一个学生家庭居然非常不和谐。
二年级刚开始
的时候，他的成绩下滑得非常厉害，有时还逃学、旷课。
我严肃地批评了他几次，后来他居
然找我要辞去劳动委员职务，这时我才意识到他的反常。
我一追问，这孩子抱着我大哭。
他
说，老师我只信任您。
原来，他的父母在她3岁的时候就分居了，这么些年他一直跟着爷爷
住，幸好爷爷很疼爱他，但是母亲却从不回来看他。
慢慢长大一些之后，他隐约知道了母亲
是因为家里穷，才与父亲分开，最近他妈妈回来要和她爸爸办理离婚手续，还想把他带走
听了这孩子的哭诉，我心里很震动也很内疚，内疚自己的工作太不细致。
从那以后，我就经
常找他谈心，开导他，同时利用课余时间在办公室给他补课。
那时我想过，我只是这名学生
的老师，该做的我已经尽力了，其他的事属于学生的家庭问题，已经超出了我的工作范围。
但是我也知道假如这名学生的家庭问题不解决，他的学业也许就会从此荒废掉，一生可能就
会毁了！
于是我没有放弃努力，利用休息时间约他母亲畅谈了一次，从中了解了许多不便于
对儿子讲的苦衷。
后来，我试着告诉那孩子，成年人的世界并不那么单纯，父母感情不和勉
强在一起会很痛苦，母亲有自己的苦衷不能对你讲，长大之后你会明白的。
这孩子个性很强。
他最后跟我说：
“老师，我答应您一定努力学习，不然对不起您，我将来一定好好回报您！
”说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过任何回报，只是出于一名教师的责任感。
出于一名共产党员对教育事业的无限忠诚。
我想只要我是一名共产党员，无论做什么工作我
都会永远怀着这份忠诚之心。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，曾几何时，我们庄重地
举起右手宣誓，从那一霎那开始，我们心里便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的
责任，为了这份承诺和责任，让我们在各自的岗位上勤奋工作，爱岗敬业，做好表率，创先
争优，为教育事业的发展添砖加瓦，为鲜红的党旗增光添彩。
爱与教育演讲稿
爱与教育
亲爱的老师们，同学们：
大家下午好！
今天在这里和大家交流的师德体会是《爱与教育》。
高尔基说过：
“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
冰心老师也说过：
“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”从这些话语中，我领悟到：
教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒。
一转眼，我已经走上三尺讲台5年了，在这5年里，虽然没有轰轰烈烈，但我都是一步一个脚印的走了过来。
有微笑，有难过，有感动，有失望，有成就。
。
教师职业固然辛苦，劳累，但每每收到学生的祝福，每每看到学生获得的成绩，看到学生在不断成长，所有的辛苦劳累都会烟消云散。
我相信：
只要心中装有爱，最后幸福的是我们自己。
一、爱岗敬业
如果不爱教书育人这个职业，那么在座的各位就不会选择当老师。
既然选择了当老师，就要爱这个岗位。
我认为，爱教育就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作，有一些收获，是无法用物质的多少来衡量的。
记得我从小的理想就是当一名优秀的人民教师，不追求物质的多少，更多的是享受工作中学生给我带来的快乐和获得的成绩，我热爱教师这个行业，虽然它是如此的普通，平凡。
二、爱校如家
学校是我们的第二个家，我们生活的乐园。
关心学校发展，爱护学校声誉，捍卫学校尊严。
要树立学校荣则我荣，学校强则我强，学校兴则我兴，学校弱则我弱，学校耻则我耻的荣辱观。
人人以爱校为荣，损害学校利益为耻。
我爱我的校园，这里不仅环境优美，还有一批爱岗敬业，无私奉献的教师，更有一批纯洁好学的孩子。
每天孩子们的读书声，笑声都深深的印在我的脑海里。
三、热爱学生
这几年的教师生涯使我深深的认识到：
要教育好学生，首先要爱学生。
有时候，一个简单的动作，一句朴实的言语，都有可能会影响学生一生。
所以作为一名教师，我们应该多点去关心我们的孩子，从简单的生活到关注孩子们的心里，多问问孩子们：
你们快乐吗？
爱学生，就应该多点走进学生中间，和他们多交流，多沟通，遇到问题学生多问几个为什么，而不是动不动的训斥和指责。
也许我的爱不能汇成海，但我会竭尽我的生命，把爱的水滴凝成一条小溪，让涓涓细流淌入每个学生的心中。
老师们，我们每个人的手中，握着的是无数的
金种子，那就是爱，那是我们的财富。
让我们播下这些种子，我相信在不久的将来，等待我们的是一场大丰收。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在我们教师，我们要遵纪守法、辛勤耕耘、为人师表，做到“爱教育、爱学校、爱学生”，不断完善自我，超越自我，做更好的自己！
篇三：
教育爱的事业演讲稿
记得小时候，很喜欢教师这个职业，经常和小朋友一起拿着粉笔写呀画呀模仿老师上课的情景。
两年多的工作实践，使我对这个职业有了更深刻的感悟和认知。
今天，我想在此与大家一起分享我的一些体会。
现在对我而言教师这个角色已不再是一种儿时的游戏，而是要为之奋斗终身的事业。
它不仅要求具有丰富的知识，还要求具有高尚的道德素质以及完美的人格魅力，要不断的精雕细琢自己，不失时机的将大爱，大仁，大善，大真，大美奉献给学生。
今天演讲的主题是“我说师德师风”，那么我认为教育其实是一种爱的事业，师德之首应在于“爱”，我将这种爱归结为爱事业，爱学生，爱学习。
近代教育家夏丐尊先生曾经说过：
没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”
做为一名人民教师，首先应做到为人师表，爱事业。
教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。
事业则是一个人的精神寄托，是一生的追求目标和执着为之献身的活动。
教师的工作对象是人，所以首先应对学生充满感情，富有敬业精神，才能培养出创新人才。
因此，作为一名年轻的教师，我们应该切实认识到自身的作用与意义，爱岗敬业，时刻加强自身的职业道德修养，坚守高尚的道德情操，表里如一，言行一致。
由于受社会和家庭结构的影响，我们的学生表现出来的总体特点是头脑灵活，但是生活
比较懒惰，对自身要求松散。
所以我们必须处处为学生做榜样，事事为学生做表率。
要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不能做的，自己坚决不能做。
以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。
要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共同创造良好的学习氛围。
真正体现出一种真善美的形象。
其次，要用真爱去关心学生。
要严爱优生，博爱中生，偏爱学困生。
学生的确存在“好”与“差”的差异，我们应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“学困生”更应加备的关注与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，寻找他们生活、品德、特长上的闪光点，加以肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，找到适合自己的发展方向。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉、主动地沿着老师指出的方向迈步。
只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教师才能“对症下药”，收到应有的效果。
因此，我们必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的智育和德育效果。
同时，作为一名高校教师，不同于中小学讲授单一的课程内容。
高校教师应特别注重以博大的知识感染人，为此，我们也应爱学习，奋斗终身，学习不止，不断改善自己的知识结构，提升知识层次。
“我们不应该像蚂蚁一样单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应
该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
”因为，我们所从事的工作已不再是一种职业而应是一份事业，我们要与课程与知识一起成长。
只有爱学习，不断用新知充实自己，才能高举知识的大旗，引领学生探索前进。
教育是一种爱的事业，教师是爱的传播者，一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生和事业的无比热爱之中。
今天，站在讲台上，我为我是一名教师感到骄傲和自豪，让我们牢记爱的责任，去实践这份爱，使我们周围充满爱的硕果，有爱就会有一切。
篇四：
教育故事演讲稿《献给教育事业》
和所有的教师一样，我从事这平凡的工作，付出着我平凡的爱。
与坚守雪域高原12年的义务支教者胡忠、谢晓君夫妇的爱相比，我的爱平凡。
与刚刚大学毕业就勇挑重担为留守儿童创办学校的李灵的爱相比，我的爱平凡。
但就是这样平凡的爱，让我的学生懂得用真心去关爱别人；
懂得积极乐观地度过每一天，也懂得要作一个有责任感的人。
我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。
那是一个寒冷的冬天，新年刚过，我们班上一位小女孩的父亲在工厂里被无情的矿石夺去了年轻的生命，当她的母亲告诉我这个消息的时候我仿佛看见那孩子失去父亲后痛不欲生
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