最新苏教版6B Unit 5 A party教学设计 教案设计 5课时Word格式.docx

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1.能掌握本单元的四会单词、句型。

2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。

3.能理解，正确朗读小诗，知道ow的字母读音

4.能表演Storytime和Cartoontime中的故事，并能模拟类似场景。

[单元课时设计]

1.Storytime 

第1课时

2.Grammartime,Funtime,Culturetime 

第2课时

3.Soundtime，Cartoontime 

第3课时

4.复习、巩固，完成Checkouttime,Tickingtime 

第4课时

5.复习、完成《补充习题》 

第5课时 

第一课时

[教学内容]

Storytime

[教学目标]

1.知识目标:

①能听懂、会说、会读和会拼写单词:

clown,appear,puton,begin,

②能听懂、会说、会读和会拼写句型：

Whatareyougoingtobringtotheparty?

I’mgoingtobringsometoys.Arewegoingtoeatorplaywiththetoysfirst?

2.能力目标:

通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，能自然流畅地给课文内容配音和表演。

[教学重难点]

1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。

2.能理解，正确朗读，表演Storytime,并能自编类似情景。

[教学准备]

多媒体课件，课文录音。

[学情分析]

[教学过程]

Step1:

Ｗarmingup

1.Freetalk:

Whatdateisit?

Whatholidayiscoming?

WhatareyougoingtodoonMayDay?

Sstalks.

2.WhatamIgoingtodoonMayDay?

Canyouguess?

引导学生提问：

Areyougoingto…?

3.Lookatthepictures.Whataretheygoingtodo?

Ssanswer:

…is/aregoingto….

Step2:

Presentation

1.出示Mike/LiuTao/SuHai/WangBing图片

学生看动画回答问题

Ｗhataretheychildrengoingtodo?

WhatholidayisitthisSunday?

2.　Whatarethechildrengoingtobringtotheparty?

学生听录音，连线。

　　Checktheanswer:

…isgoingtobring…totheparty.

3.S:

自读P.26课文，填空

Itis__________morning.ThechildrenbringtheirthingstoMike’shouse.Theydon’tknowwhereLiuTaois.Suddenly,A__________appears.

It’sLiuTao.Hebringssome___________forthem.Then,theparty_______.Theyaregoingto______________first.Then,theyaregoingtoeatsomefruit,andsome_________anddrinks.Theyhavegreatfunattheparty.

Step3:

Practise

1.完整的欣赏课文内容视频，模仿人物的语音语调,尝试配音。

2.自读课文

3.小组内读课文

Step4:

Consolidation

1.完成书P50Trueorfalse

2.Makeadialogue 

五一节就要到了，你与几个好朋友正商量着准备开个宴会。

Step5:

Homework:

1.听录音，熟读并背诵Storytime部分课文。

2.会写课文中四会词及句子。

[教学反思]

第二课时

Grammartime　　Funtime　　Culturetime

1.知识目标：

（1）能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型讨论即将发生的事情。

（2）了解西方国家的宴会礼仪。

（3）掌握一般将来时的疑问句用法。

2.情感目标

通过本课时的学习，感受宴会礼仪，文明做客。

[教学重点、难点]

1.能掌握本课时中出现的将来时疑问句。

2.能熟练运用将来时展开话题询问和回答。

课件、头饰等

Aparty

When

Where

Who

WangBing

What

toys

Step1Revision

1.Greetings

2. 

Reviewthetext

（1） 

finishtheform

Whenistheparty?

Where’stheparty?

Whoaregoingtotheparty?

Ｗhatarethechildrengoingtobring?

（2）Askandanswer

Whoappearsattheparty?

Whataretheychildrengoingtodofirstattheparty?

…

3.Culturetime

WhenyougotoaWesternparty,whatshouldyoudo?

Sstalks

Showthepictureonpage53,readthesentence

Showsomeotherrules

Step2Grammartime

1.总结将来时的特殊疑问句、一般疑问句的结构

先请学生小组讨论，归纳总结。

　　Whatareyougoingtobring?

Ａreyougoingtobringfruit?

Whatareyougoingtodo?

Areyougoingtosingasong?

Whatareyougoingtodraw?

Areyougoingtodrawahorse?

Whatareyougoingtoeat?

Areyougoingtoeatanybread/

教师总结

翻到51页,读一读书上的句子

3. 

试着体会以下疑问句，并做出准确回答

Ｗhenarewegoingtomeet?

Whereareyougoingtogoafterschool?

WhattimeareyougoingtogetupthisSaturday?

Whoisgoingtocookdinnerforyouthisevening?

Howisyourfriendgoingtogotoschooltomorrow?

Whatclassareyougoingtohave?

Step3Funtime

…的生日就要到了，准备大家一起举办一个party。

你是小小策划师，想想看，你们需要解决哪些问题呢？

仿照示范，同桌合作，完成一张邀请卡

Step4Homework

1.熟读Grammartime中的句型。

2.　复习Storytime 

[板书设计]

第三课时

Soundtime，Cartoontime

1.知识目标

（1）能理解,听懂，正确读好歌谣，知道ow在单词中的发音。

（2）能理解Cartoontime的小故事，能灵活运用将来时描述自己打算。

通过阅读英语小故事，能体会故事的幽默，培养对英语的喜爱之情。

1.理解Cartoontime,　会复述，能表演

2.能熟练运用一般将来时

3.掌握ow在单词中的发音

多媒体课件，录音

Freetalkandrevision

2.Whatareyougoingtodothisweekend?

Game1:

Goodmemory 

S1:

I’mgoingto…

S2:

S1isgoingto… 

S3:

S1isgoingto…. 

S2isgoingto…I’mgoingto…

T:

WhatisS3goingtodo?

… 

Game2:

Guessinggame

Askonestudenttocometothefrontandothersguesswhathe/sheisgoingto.

Areyougoingto…?

Step2.Cartoontime

1.Bobby’sclassisgoingtohaveaparty.Whataretheygoingtodo?

Watchthecartoonandfillintheblanks

Aparty

Billy

Willy

Sam&

Bobby

Activities

2.Trueorfalse

Samwantstobetheking.

Bobbyishappytobetheking.

BobbyknowsthestoryTheKing’snewclothesatfirst.

3.Readthetextafterthetape

Readingroups

4.Actthestoryout 

Step3.Soundtime

1.Tshowsthepicture 

Ssfinishtherhyme 

Lookoutofthe________

Atthelovely_________!

Doesanybody_________

Whywehave__________?

2.listentothetapeandreadthesentences

3.Readingroups

4.What’sthepronunciationof“ow”?

Ssshowsomeotherwords

Step4:

Homework

1.背诵Cartoontime

2.熟读Soundtime

第四课时

复习、巩固本单元的知识点，完成Checkouttime和Tickingtime板块。

复习，巩固本单元知识内容。

2.技能目标

①进一步复习本单元四会要求单词和句型。

②能正确掌握，灵活运用一般将来时一般疑问句和特殊疑问句问法及其回答。

能正确掌握，灵活运用一般将来时

Step1:

Revision

1.Freetalk. 

2.RetellthestoryinCartoontime

Bobby’sclassisgoingtohaveapartysoon.Billyisgoingto…Willyisgoingto…SamandBobbyaregoingto…Attheparty,Bobbyis….Heiswearing….Allhisfriendsarelaughing.

2.请学生总结回顾一般将来时的构成

总结过去时、一般现在时、现在进行时用法

Step2:

1.Checkouttimep57页，Listenandnumber

1）请学生看图说话

　Whataretheygoingtodo?

Theyaregoingto…

2）Listenandnumber

师播放录音，学生完成练习　

3）Checktheanswer

2.CheckouttimeP56页，Readandanswer

1）出示notes,学生自读，说一说 

Whatdoyouknowfromthenotes?

2）AnswerMike’squestions

Ssaskandanswer

Tickingtime

Homework

1.复习Cartoontime和Storytime

2.写作：

我的周末计划 

Myplanforthisweekend 

第五课时

复习，完成《补充习题》

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.完成补充习题练习。

1.Greetings.

2.Haveadictation

Step2Dotheexercise.

1.Dothelisteningpart.Thenchecktheanswer.

2.Dothewritingpart.

3.Checktheanswer.

Step3Homework

全面复习第五单元