德育工作计划.docx

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德育工作计划

2022年德育工作计划

【2019年小学德育工作计划一】

　　一、指导思想

　　新学期，我们紧紧围绕学校实际工作，以创“人民满足的学校”为目标，以养成教育为重点，以创建优秀班集体和少先队活动为载体，以家庭、社会教育相结合，以师德教育为保证，优化常规治理，深化德育活动，为学生快乐学习、幸福成长，主动进展，奠定坚实的思想道德基础。

　　二、工作目标

　　1、加强少先队队伍建设，强化浓厚的育人意识。

　　2、坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。

　　3、狠抓规范养成教育，培育良好的行为习惯。

　　4、推动校园文化建设，创设和谐的德育环境。

　　5、搭建家校沟通平台，创建人民满足的学校。

　　三、主要措施

（一）狠抓队伍建设，强化德育意识。

　　1、加强师德规范教育。

师德是老师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强老师队伍建设，让每一位老师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表。

　　2、加强班主任队伍建设。

采取理论学习、现场观摩、工作沟通、专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。

通过培训会、新老班主任结队子活动，加强年轻班主任的培育。

　　3、确立“以人为本”思想。

努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面熟悉学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、进展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的主动性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。

（二）扎实开展德育活动。

　　1、强化养成教育。

加强新学期学生日常行为规范的检查、考核力度，保证常规工作持之以恒，抓细抓实。

各班队继续组织学生学习《守则》《规范》和《班级公约》，要求学生熟背并落实到行动中，以培育学生良好的行为习惯。

重点抓好两操、路队、安全活动。

继续推行领导班子值周，红领巾监督岗制度，加大督查、巡查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。

　　2、抓好法制、安全教育。

学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

各班队要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。

要通过专题讲座、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式，增强学生遵纪遵守法律的自觉性和自我保护意识。

　　3、开展心理健康教育。

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、座谈、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在仔细上好健康教育课的同时，发挥校心理咨询室的作用，及时矫正某些学生的畸形心理，非凡是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康进展。

　　4、落实感恩教育。

以三八妇女节、母亲节、劳动节为契机，从感恩父母入手，弘扬中华民族传统美德，开展“把忠心献给祖国，把关心献给他人，把爱心献给社会，把孝心献给父母，把信心留给自己”的“五心”活动。

如：

开展“争当爸爸妈妈的好帮手”主题活动，以班级为主体，举办“感恩教育”主题班队会，组织开展观看感恩影片、吟颂感恩诗歌、传唱感恩歌曲、阅读感恩美文、征集感恩格言的活动。

开展“我能行”的活动，每个队员在家庭中选择一个岗位进行体验，帮爸爸妈妈做一件事，说一句心里话，送爸爸妈妈一件礼物等。

　　5、加强革命传统教育。

利用学雷锋日、清明节、母亲节、端午节等节日开展体现中华传统美德和革命传统的主题班（队）会，举办征文、演讲、知识竞赛等教育活动。

　　6、开展好校园文体活动。

本学期，继续开展好阳光体育大课间活动，组织体育活动系列评赛，六一联欢活动。

通过各项文体活动陶冶情操，努力把德育的过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长。

　　（三）加强校园文化建设。

　　良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。

要充分利用校园广播站、校园网站等宣扬阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。

　　（四）加强少先队工作。

　　少先队工作要形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。

要充分调动少先队干部工作的主动性、主动性，让更多的队员参加到治理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

【2019年中学德育工作计划二】

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划为指导。

主动开展德育教育活动。

突出一个核心：

爱国主义教育;利用好两个教育资源：

校内和校外教育资源;抓好三项治理：

常规治理、德育课程治理、德育队伍治理;开展四项主题教育活动：

大型集会教育活动、读书教育活动、中华民族传统美德教育活动、综合实践活动;强化六项德育教育内容：

学生行为习惯养成教育、爱国主义教育、学生心理健康教育、留守子女等非凡群体学生教育、学校教育与家庭教育相互促进实效性教育、主动开展学生二课堂活动促进学生综合素质全面进展的教育、深化“一校一品”德育创建打造学校特色教育。

　　二、上年度工作回顾：

　　上年度在全校师生的共同努力下，学校德育工作取得了一定的成效。

现主要将工作中存在的问题记录下来，以便于本学期工作中加以改进，督促今后工作取得更大的进步：

　　1、德育工作经验沟通形式单一，局限于班主任间的经验沟通。

　　2、学生综合素质评价实效性不强。

　　三、本年度工作要点：

　　1、仔细开展教职工德育工作评价工作，做到量化细则明确，记录及时，评选结果与教职工个人工作绩效考核挂钩。

（党支部、政教处）

　　2、落实学生心理健康档案动态治理，依托课堂教学主阵地，结合集体教育等方式大力开展学生心理健康教育活动。

（政教处、团支部、班主任、心理健康课老师）

　　3、以“艺术教育与德育工作相互促进实践研究”为主线，深化我校“一校一品”德育创建活动。

争取本年度我校德育工作中的艺术教育特色得到广泛认同。

（政教处、团支部、综合组老师）

　　4、利用好“五四青年节”、“六一儿童节”、“七一建党”、“十一国庆”等重大节庆日以及清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日开展主题教育，让学生感受民族的伟大，传统的力量。

（党支部、团支部）

　　5、主动开展中华民族传统美德教育活动。

本年度在深化尊重教育的同时，重点开展勤勉节俭传统美德教育，将此项内容作为班级评选和学生评优的一项重要内容，并增设“勤俭之星”学生个人表彰项目。

我校将于十月份开展传承勤勉节俭美德教育实践活动，深化教育效果。

（政教处、班主任）

　　6、仔细开展社会实践活动，围绕爱国主义教育基地学习、综合实践基地体验、社会服务和调查、农村社会实践活动、国防教育、走进大自然等活动规划好学生20天左右的实践内容;通过大课间活动的开展和每周三下午第八节课的二课堂爱好班活动，落实学生第二课堂活动工作的实效性，保证校内90%以上的学生参加活动，培育学生爱好爱好，进展学生个性特长。

（教导处、综合组）

　　8、高度重视学科教学过程中对学生进行思想品德教育的有效落实，形成专项工作方案。

主动发挥学科教学德育渗透主渠道作用，形成个人德育工作经验论文。

本年度计划于上半年召开班主任德育工作经验沟通会，下半年召开全校老师德育工作先进表彰大会暨德育工作经验沟通会（工作方案另行制定）。

加强德育工作的组织实施，检查指导、分析调控。

每双周召开一次班主任工作会议，对班级德育治理工作阶段小结，部署近期德育工作任务，提出班级治理指导意见。

学期末开展一次全校性的德育工作情况分析，并对共性问题提出改进意见。

　　9、在原有学生综合素质评价工作开展的基础上，增设评价结果反馈卡，以便于学生和家长及时了解评价情况。

在七班级学生中试行“万宝镇中学学生成长记录袋”的使用。

　　四、具体工作及措施：

（一）德育治理。

强化学校德育工作的过程治理，提高治理水平，增强治理实效：

　　1、常规治理。

（1）班主任要仔细研读《万宝中学学校德育工作计划》，制订出切实可行的班级工作计划。

各班级工作计划内容要有的放矢，措施具体，行事安排以“周”为单位，活动内容、活动目的、开展方式等要明确。

　　经政教处审核后参照审核意见进行修订，调整后重新发回备案，并打印一份粘贴于班主任德育工作案中。

（2）政教处每月第四面星期三检查班级德育案使用情况，并对各项工作记录材料进行抽检。

同时，政教处将参照各班级德育工作计划周行事安排，通过参加活动、实地考核、查阅活动材料、学生座谈等方式对各班级落实情况进行考核。

　　（3）每双周召开一次班主任工作会议。

会前请各位班主任对班级治理工作阶段小结，会上提出下一阶段班级工作开展中需要学校给予的支持，以及对学校德育工作开展的建议，集思广益，保证班级工作计划的落实，促进学校德育工作的有效开展。

　　（4）学校于每学期末组织开展德育专题会议，总结分析一学期班级德育工作开展情况，整理工作思路，确定下一步工作目标。

　　2、课程治理。

（1）健全学校德育工作主管领导、思品课老师、心理健康课老师工作档案。

每月对思品课老师、心理健康课老师的教案、教学课件督检一次。

一学期至少达到思品课听课六节，心理健康课听课三节，听课后作出及时反馈，提出建议，供任教老师参考。

（政教处）

（2）发挥地域资源优势，利用地方、校本教材对学生进行德育教育。

各班级参考学校班团队会行事安排，落实开展好会议。

班主任要按照学校要求开好班会课，及时传达上级和学校的要求，宣扬有关的方针政策，布置好班级工作。

各班级精心预备班会课邀请政教处负责人听课，每年度至少一节。

政教处将对每一次班会的开展情况做好记录，并随时进入到班级抽查班会的开展情况，对于不能按要求正常开展班会课的班级将通报批评，量化扣分。

　　3、德育队伍治理。

（1）仔细开展好全员德育工作评价工作，促进全员德育育人环境建设。

　　健全教职工德育工作岗位责任制，中层领导带头开展全员德育工作，每位中层领导全面负责值岗当日的学生安全治理监督工作，纪律、卫生检查记录工作。

校长室将对中层领导的值岗情况进行好周评价反馈工作。

　　对一些突发事件的处理，采取谁先看见，谁先制止并予以教育。

学生中的一些突发事件，比如打架，一班和二班的同学发生矛盾打架了，可能这个时候班主任都不在，这个时候假如哪位老师先发现了，必须先去制止，然后进行教育。

对于碰到突发事件不关心、不过问的老师将在教工大会公开批评。

（2）班主任治理。

　　加强班主任队伍建设：

本年度计划组织班主任集中培训8次，完成20学时的培训内容，培训方案另见于《班主任培训工作计划》;加强班主任队伍治理，打造一支政治合格、思想先进、业务过硬、观念超前、品德育高尚的治理者和老师队伍。

　　继续施行班主任量化考核期评制度（100分制），根据量化总评情况对优秀班主任进行年度奖励（奖励金额为全校学生数每生每月一元标准计算，按量化等级进行发放），并根据量化成绩折合10%加入个人量化总成绩。

具体考核办法参考《班级工作量化评选细则》（以下简称《细则》）。

同时，对每位班主任按每名学生3元的标准发放提高待遇津贴（如教育局另有规定将进行调整）。

　　开展副班主任培育工作，现任班主任带一名青年老师副班主任，副班主任要做好工作记录，对参加班级治理工作仔细记录，并要求班主任签字认证。

班主任外出期间由副班主任带班，带班期间津贴按（3×班级人数×带班天数÷22）元发放。

副班主任量化考核与所带班级治理工作同步，量化所加分值为（所参加治理班