学校课程个人学习心得五篇Word文档下载推荐.docx
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观察、倾听、交流。
教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。
教职员倾听学生的心声，是尊重学生的表现。
教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。
（4）在教学进程中，注重培养学生的创新精神。
《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了手段综合性学习的方式。
即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的本科课程沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
强调在综合性学习中具有合作中中精神，培养策划、组织、沟通协调和实施的能力。
突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究组的过程。
除此之外，对阅读、写作和学习方法方面也有很明确的表述。
提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。
鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。
在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。
时代赋予我们的是机遇、是挑战。
我会更加努力，开展时效性占上风的教研活动，构建和聚润高效的语文课堂。
学校培训课程课程个人观课范文二
通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。
现将自己的感受总结如下：
一、教师必须保有职业道德。
作为教师，我们除了要以外具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。
首先，作为小学教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心做得好的去做，才能做好。
我们经常表示的一句话“兴趣是的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。
所以要想干好这份工作，就先对让自己真心的喜欢它。
其次，辅导员作为教师我们应该慈爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育。
作为训导主任我们要慈爱。
这一点我以前就做的不怎么好，我会对学生大发火，会对他们大吼大叫，总是用一种权力束缚去约束学生。
学生犯了相当错误我就会很生气，严厉的批评他们。
事后仔细想一想又觉得很后悔。
古人说：
“人非圣贤，孰能无过?
”允许我们闺女犯错误，也应该允许孩子犯错误。
我们耐心应该冷静的对待学生的错误，在处理学生弊病时，要学会尊重学生，注意维护学生的不安全感。
要研究会站在学生总的来说的角度看问题。
对学生要宽容，要给学生解释的大好机会，真正俘获学生的心。
新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正同时实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫自学学生学习，要用关爱去打动中学生，让他们从心里佩服训导主任，真正做到“亲其师，信其道”。
相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。
相信我的关爱乘势教学一定能一举。
二、终身学习
俗话说“活到老，学到老”我们教师更应该如此，我们要给学生鲜美的水，所以我们必须使自己成为源源不断的，我们就必须时刻学习。
做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。
我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，想法我又发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。
在这任教两年，我学到了不少知识，这些二中都是我在学校中学不到的。
高三以后我将教五年，五年级的语文承诺教学对教师的要求更高，督促教师有较高的语文素养。
要求学生要广泛阅读书籍，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。
因此在以后的工作中除了完成必要以外地教学工作外，我也须大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充锂离子。
让自己不至知识枯竭，不要让自己被誉为一潭死水。
三、学会做一个合格的老师
可能说出来大多数上去不会相信，他们会说，你就是老师，怎么并不需要学做老师呢?
以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好家长就可以了。
但是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自己打70分。
经过这次学习之后，我才晓得自己一直不会做老师，如果我想成为一名优秀的被誉为人民教师，要想在教育致力上作出点成绩的话，我必须先学会做一名教师美满的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问。
首先我们对待学生要漠视一视同仁，坚信自己的学生就是的孩童，正确认识孩子智商的差异，对不同的父母采取不同的教育方法。
这样我们就不会为有的学生成绩差而大学业成绩发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。
其次，我要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依赖性，要教会学生思考，让学生博得的主体地位得到真正的体现。
本学期有很多略读课文，出去我打算把这些课文放手让学生去所讲。
锻炼学生的逻辑性，也操练学生的勇气。
还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。
此外，我还要时刻给学生不断增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。
我要在教室里条幅贴上这样的横幅“生命会因通力合作而精彩”。
四、做一个幸福的老师
大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱闯祸的爸爸妈妈，大大的事情都等着老师去解决，学生的学习也让同学们时刻学生生气。
我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学生生气，时刻都是满脸怒容。
听了陶老师的话从此以后，我收获很多，每天生气不是能够归咎于学生，这完全是因为我不够豁达，不够宽容所致。
陶老师说：
“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是朝夕相处与人相识相处，都是一种天地机缘。
因此，我们必须珍惜”我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破坏了缘分这种充满希望的缘分。
这就要求我们要学会优化自己的极度，把自己的烦恼弱化，陶老师说的好：
“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己以前以前就不会控管自己的情绪，心情不好时我会太不耐烦，致使学生不敢靠近我。
妨碍了师生之间的交流。
今后我要努力偷懒一个湖泊，学会优化自己的极度，时时刻刻做学生眼中的快乐的老师!
我班的成绩一直不是很好，我曾想到过要放弃，但是每当我看到杨那三张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心作罢他们，听了陶老师的课以后，我更加坚定了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再以一次失望，我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本的道德。
我和他们一起尽力，相信我们会取得退步，哪怕很小的进步我们也会很幸福!
“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油，相信他们会让我变成一个幸福的老师。
学校课程个人交流经验范文三
任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。
本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动，给方法论了我们数学教师思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
下面是我通过学习拿到的点滴体会：
一、本次听课大大拓宽了我的视野。
通过听课，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。
开展活动我随即想到了自己的教育教学组织工作，如果孩子固守陈旧腐化的理念，可怕那将是一件多么可怕的坏事!
我们人才培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。
我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。
为不断提升自己的教育观念，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学普及教育的反思者。
通过学习，让我茅塞顿开。
我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。
我们的课堂变革与夜校变革，都与社会变迁血脉相连。
通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。
希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让社会性我的选修课更能体现时代性和社会性。
二、在小学数学教学中创造各种适合教学的情境可以激发起学生学习的欲望。
可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助和技真正理解和掌握基本的数学知识学生能、数学思想和方法，提高学生的能力，使学生家长得到全面的发展，真正正式成为数学学习的主人。
三、感受压力，增强信心。
在这里，我突然感到重压自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身持之以恒的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并敢于创新到课堂上去实践，英语教学及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
学校课程个人学习心得范文四
作为我们复旦大学光科学必修课程工程系本科专业中最后一门专业与，《光子学器件与工艺》可以说是对我们之前所学的全部知识内容进行了总结，更重要的是，通过这门课程，我们从单纯的理论上的龙头企业学习一点一滴地过渡到了产业以及在现实中的应用。
毕竟，我们即将毕业，也探路有的同学会选择继续自由选择深造，很多的同学可能需要面向社会，步入工作岗位，而这门课程的开设，正是为这样的就是一种转变而开设的。
并且，张老师丰富的授课内容以及传神的授课方式，更进一步实现了这种过渡。
可以说，这门课程就是学校中的私立学校虚拟工作实践。
一、课堂演讲讨论及参观学习总结
1.演讲报告学习体会
记得有一节课程张老师安排一位去光学某参加展览的同学上台，让他讲述自己拜会诉说的经历及收获。
虽然我没有亲自去顺便看过那个展，但是听到同学细致的讲解以及自己见识的亲身体会，我也学到了很多。
并且在体来整个过程中充满兴趣，很多同学还就展览中出现的某项新技术新发明不断追问，非常受教育。
更难得的是张老师在同学讲完为我们解答了很多我们不明白的原理以及即新出现的概念，把同学们带的更远。
这种资源共享的学模式我很喜欢，虽然其中有很多问题我自己不弄清楚知道，但是却不会觉得枯燥，而且有意识有意识的去思考和研究自己感兴趣的方向，授课效果非常明显。
2.参观学习心得体会
在那节参观学习的课程中，我第一次听在生产一线的工程师为我们讲解各种我已知和未知的各种技术和原理。
现实的讲，他们的讲课水平以及理论深度虽然在校的老师教授，可是，他们一切的出发点都是成本控制，这点在我看来非常重要。
学校讲授只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能产生不必经济效益，就不能够投入生产。
另外，我也看到，别看原理和实际操作相隔不远，但是要或使两者连通起来，需要非常巧妙的一个桥梁，这也是在学校学习中很少努力学习了解的。
纵使的是没能进厂参观，但是整个过程十分还是颇为受教育的。
二、对本课程的一点建议和希望
1.进一步非常活跃课堂气氛，增加互动性教学
步入大四，同学们其实情绪波动较大，心里想的事情多了，感觉责任和压力都来了。
这个时候适宜使用大一大二的教育模式。
个人认为张老师可以更篦齿多的发问，给同学们更多的讨论天数，增加课外教育的互动性，对片面学生的主观思考能力以及交往能力也是锻炼。
2.增加更多的参观学习机会
观摩学习虽然只有一次，但是给同学们创造了更多的机会，给我们一个能够了解社会，了解企业，了解教育工作环境的机会。
这样的锻炼机会极其难得，我也常听到同学们对这样的参观非常有兴趣，非常愿意参加。
学校课程彩晶个人学习心得范文五
也许09年对我们这群孩子很不很平庸，因为从此我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开始了我们的大学生活。
在大学里我们自由，轻松，我们活的很自得。
但在这种环境中我们也会对今后的路该怎么走而惆怅，对所学专业不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。
但在几个月的专业课程学习后，我的心境喜出望外了，也许大一对我来说世代交替就是一个过渡的过程，我们现在的不在是高考的那种应试了，大学我们需要的可以是一种质的提升，我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。
谈到我各科大学的第一次专业课，必须是让我印象很是深刻。
老师让我们默写自己擅长的素描，内容不限。
我却在写生，老师就教育工作我们应该诚实，让我深深认识到学艺先做人呀。
讲课在接下来的素描学习中我深刻的认识到：
素描它是一切造型艺术的之母。
是绘画艺术的基础表现,也是美术基础中的一种手段和教学效果。
同时,优秀的素描作品也应该是一种艺术永恒,它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。
素描可以使我更热爱自然，了解自然，素描的学习对象第一类就是自然中的球体。
在与自然面对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了无毒的运动和神奇的秩序。
还有使它使我更加热爱生活。
素描训练舌头了我们的大脑和眼睛，使我重新认识了生活的价值，你可以将身边普普通通的物品，通过你的手，变为一幅与他人不同相同的艺术作品。
而且经典歌曲通过绘画这些普普通通的音乐作品，我们可以日常生活对生活中的一些细节有了更好了解。
在学习素描这门课程时，我了解了这个概念，那时我是根本不知道，原来在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。
在日常生活中路明明是一平行的线，在素描中怎么会这样呢，学习这个概念，我才知道为何时会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。
让我还了解到习作的还优劣取决于观察事物的多维度和知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。
因此，"
画外功夫"
要正确引导，多掌握一些课外知识，如：
文学、美学、历史等各方面的知识，使他们多声腔了解不同素描流派产生和发展的过程，以及它们的和平主义和特点。
这样能够使到扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。
要认识到：
没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的。
因为不仅要具备照着意趣摹写的能力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象能力。
这样，才能真正具备第二阶段的造型能力。
调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，反复比较，理解形与神的关系。
要用第一眼看到物象那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间内部结构的组织机构结构、形体比例是否清晰，质量、空间关系是不是恰当，主次虚实是否有序。
这些因素的调整，主要是想通过反复的校对和比较，足以更深入地研究研究对象和表现对象。
这里所讲的“表现”是说：
在素描训练时，应当要用对物象深入的讽刺和新的发现来期望不断地激起表现的愿望，激起非常类似创作的热情。
素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。
肖像画的那部分不仅是画作物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。
不仅要看这部分为何画对了，而且还要看它若有表现力。
要求整体表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织机构，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。
要通过表现使素描基本功成为创作活动。
由于同一班的学生受教师的家长影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。
同时，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的产业发展。
一个半月的素描学习已经结束，通过这次所画的学习，我对素描从一无所知到深入而进一步深入的认识。
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