送教上门计划教学案送教上门教学内容教学案送教上门教做游戏教学案文档格式.docx
《送教上门计划教学案送教上门教学内容教学案送教上门教做游戏教学案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《送教上门计划教学案送教上门教学内容教学案送教上门教做游戏教学案文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（1）引导他感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。
有意识地培养他学习感知生活中的节奏，如引导他倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。
从中让他发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。
其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让他在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。
如：
用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。
有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，他用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，他敲节奏、老师将其再现出来。
（2）、体验、感受稳定单一的节拍
这是培养他节奏感的基础。
我会让他以自身的身体律动来感受稳定的节拍。
如唱歌、乐曲时，让他随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。
在这个练习中，我还让他随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助他较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
送教上门音乐教案：
小星星
（1）活动目标：
1、感受4|4拍的音乐节奏；
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；
3、激发孩子对歌唱表现的兴趣。
重点难点：
在听音乐打节奏时示X和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动准备：
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；
《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：
一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：
每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你见过他吗？
1、你觉得小星星在天空中像什么？
2、欣赏歌曲《小星星》；
“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”
3、歌曲里的小星星像什么？
为什么说小星星像眼睛？
三、再次欣赏歌曲，理解歌词；
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：
“听听小星星在天空中，是怎样的？
”小结：
一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；
进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？
”★教师示X，引导孩子唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；
★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；
四、和老师一起运用跟着录音带学唱；
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示孩子说歌词；
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励孩子大胆的跟着录音唱；
3、看着图谱和老师一起唱；
4、孩子随着节奏做动作；
5、请孩子来当星星宝宝唱歌，老师当月亮表演动作；
6老师扮演月亮妈妈，孩子扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；
结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发孩子对乐曲的兴趣。
说明：
在角落活动中引导孩子花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导孩子用不同方法尝试表现乐曲。
如孩子可以用舞蹈动作表现乐曲，孩子也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
这一阶段孩子在角落里玩的时间可以有10天左右。
教师指导的重点是不断挖掘孩子的闪光点，譬如孩子用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓励孩子大胆地表现以及孩子初步的4/4节奏感。
这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|；
—X—|X—X—|；
XXXX|XXXX|；
又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。
教师可通过每次角落游戏的讲评让孩子体会角落活动中的成功和愉悦。
（3）注意生活中引导孩子多感受不同4/4节奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：
XXXXX|XXXXX|请你过来！
我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和孩子共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
A．游戏“快乐大转盘”。
游戏玩法：
老师扮演月亮姐姐，孩子是满天的星星。
星星围成大圈，月亮姐姐在中央。
音乐前奏起月亮姐姐转圈；
星星跟着音乐拍手。
前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）。
其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。
待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：
小星星必须跟着音乐节奏做动作。
别人做过的动作就不能再做，否则算输。
这个游戏能够充分激发孩子兴趣和积极性。
在鼓励孩子大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让孩子按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在孩子会用动作展现不同的节奏型。
如有孩子用XXXXXX|应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有孩子用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
B．引导孩子听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。
指导重点同前。
不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，孩子的动作应该较为舒展、柔美；
而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。
不同的乐器应该引导孩子用不同动作表现。
3．在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个孩子能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。
此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导孩子大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现孩子的游戏，以此让孩子体会成功体会愉悦。
送教上门音乐活动：
小星星一、活动目标
1．喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。
2．感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。
愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
二、重点和难点
这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让孩子熟悉4/4节奏是本教材的重点；
而根据不同的音乐形象鼓励孩子大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。
三、
环境创设及材料
1．录音磁带“小星星”。
（三种乐器演奏的“小星星”）
2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。
3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。
四、设计思路
对孩子来说引导他参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。
然而要在音乐活动中培养孩子具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。
就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。
因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。
另外鼓励中班孩子根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求孩子把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。
它需要孩子一种经验，更需要一种勇气。
而事实上如果孩子能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。
五、活动流程
角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
（3）注意生活中引导孩子多感受不同4/4节奏，
如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：
XXXXX|XXXXX|
请你过来！
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
老师和孩子共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
如有孩子用XXXXXX|应该表扬
点头点头拍手拍手拍手拍手
而有孩子用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
小星星1155|665——|4433|221——|5544|332——|5544|332——|1155|665——|4433|221——|
送教上门音乐活动教案：
闪烁的小星星
教学目标：
1、引导孩子感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发孩子用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：
1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机 教学过程：
1、老师带孩子听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：
“孩子！
今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！
”音乐起：
（放小动物操音乐）老师随孩子一起翩翩起舞，并鼓励孩子：
“看，多漂亮的小鸡呀！
聪明的小狗走得多好！
可爱的小猫今天特别精神！
哇！
小鸭今天跳得可好啦！
”（当音乐停时） 师：
“你真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？
小动物们又是怎样学本领的？
看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？
2、小动物学唱歌 师：
“小动物们！
看！
谁来了？
”（师转身把小鸡头饰戴上） 幼：
“小鸡来了！
”
（1）
孩子拍出节奏：
|叽叽叽|叽叽叽|
（2）
用以上方法和孩子一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；
汪—|汪汪|汪—|汪汪|（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：
“树上的小鸟听见你在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：
《两只小鸟》
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
4、学习节奏乐《小星星》
（1）出示挂图
（1） （活泼调皮的星星）
“天黑了，妈妈带着孩子出来散步了，你猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？
老师引导孩子说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2）师：
“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导孩子尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。
（3）
出示挂图
（2） （安静柔美的星星） 师：
“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导孩子用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：
“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？
（引导孩子拍出X—|X—的节奏型）
（4）引导孩子听音乐进行节奏练习。
（5）孩子分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将孩子分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示孩子不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？
）
（1）先请一组孩子拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组孩子可做点头动作。
（2）再请一组孩子拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组孩子可做点头动作。
6、两组孩子一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》 师：
刚才孩子演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！
（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，孩子听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。
（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
8、结束活动 师：
“天黑了，小动物们回家吧！
”
头发肩膀膝盖脚活动目标：
1、通过敲击乐器培养孩子的合作意识。
2、运用柯达依教学法，教孩子认识节奏谱。
3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和孩子的身体。
4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。
5、培养孩子跟老师同伴一起游戏。
一X孩子的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》活动建议：
1、教师与孩子一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2、出示图片，请孩子认识身体器官。
师：
孩子，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗？
（头发、肩膀、膝盖、脚等）请孩子在老师的图片上找到这些器官好吗？
谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？
接下来我来快速说出名称你的小手就往那摸好不好？
看谁的耳朵最灵！
（进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以孩子适度反应为准。
）师：
我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢？
（教师引导孩子想一想平时生活中身体的部位都用来做什么？
没有了这些部位会怎么样呢？
）
孩子的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟孩子一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的孩子好吗？
3、出示节奏谱师：
孩子，老师这里有许多卡片，他的颜色和形状都不一样，请孩子看看老师手里卡片的颜色和图片上孩子身上什么器官的颜色是一样的？
请孩子唱歌，老师把卡片贴在黑板上。
按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。
4、打击乐器。
我们的小卡片都跑到黑板上去了，孩子，在你的椅子下面有各种的小乐器，他很想和你一起做游戏，快把他拿出来吧。
每组的孩子手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？
我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？
头发、肩膀――月牙――串铃膝盖、脚――圆形――砂锤眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏
5、教师与孩子一起听音乐演奏。
6、引导孩子自己创编歌词。
我们现在来当一回小音乐家好不好？
我们把刚才学的歌曲用我们自己认识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧！
咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好？
（在仿编歌词时老师用夸X动作让孩子慢慢将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只变换歌词。
）附歌词：
《头发肩膀膝盖脚》头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。
小鸭子上孩子园活动目标：
1、通过培养节奏感，激发孩子对音乐课的兴趣。
2、孩子能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
录音机，磁带，钢琴活动过程：
（一）开始部分
听教师唱《来了一群小鸭子》进教室，孩子模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
（二）基本部分：
1、发生练习：
12
34
5
6
5—/54
32
1
3
1—//小鸭子们
起
得
早，太阳公公
咪
笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上孩子园去了，真开心。
X
X
嘎嘎嘎嘎
嘎嘎嘎嘎
“孩子们，你学学我的声音叫好吗？
”孩子随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3、
小鸭子看见老师有礼貌的问X
嘎
老
师
你
好
“孩子们你也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？
X
老师
好
4、
小鸭子玩汽车：
听，小鸭子说什么？
嘎嘎嘎
我玩
汽
车
嘎嘎
我真
开心
“孩子，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗？
”孩子随下鸭子按节拍说出。
5、
用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……孩子随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、
同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
（三）、结束部分：
孩子一起唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标：
通过培养节奏感，激发孩子对音乐课的兴趣。
2、
孩子能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
初步培养初步的音乐能力。
录音机，磁带
活动过程：
1、发声练习：
送教上门节奏乐《大雨小雨》下雨是我们生活中常见的一种自然现象。
而孩子特别喜欢雨天，他们喜欢听雨的声音还会跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。
针对孩子对雨的这一兴趣爱好，所以我设计、组织了本次活动《大雨小雨》。
本活动就是让孩子通过说说、唱唱、动作表现及乐器演奏等不同的方式表现对雨的认识。
目标定位：
对于这个孩子来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的
升级会员 