描摹鸟叫声的词语Word文件下载.docx

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◎【鹬蚌相争,渔翁得利】比喻两相争持,第三者得利.

◎【飞鹰走马】【飞鹰走狗】【飞鹰走犬】【放鹰逐犬】打猎.

◎【放秃尾巴鹰】放款被人赖帐或拐逃,本利全失的意思.

◎【南鹞北鹰】比喻严峻刚直的人.

◎【老鹰不吃窠下食】传闻老鹰不抓捕在自己巢附近出现的动物.比喻坏人不在自己居住的地方作案.

◎【虎啸鹰扬】【鹰扬虎视】如虎.似鹰一般威武奋扬.形容十分威武.

◎【虎视鹰瞵】【鹰瞵鹗视】【鹰视狼步】【鹰视狼顾】凶狠的样子.形容等待机会欲进行掠夺.比喻强敌环绕.窥视.

◎【饥鹰饿虎】比喻像饥饿的飞鹰.老虎一样贪馋.比喻凶狠贪婪的人.◎【见兔放鹰】比喻看准时机,及时采取行动,以获取利益.

◎【犬牙鹰爪】比喻奴仆.

◎【如鹰在笼】好像老鹰被关在笼子里.比喻有志不得伸展.

◎【鹰鼻鹞眼】形容人的相貌贪狠丑恶.

◎【鹰击毛挚】比喻治民严猛.

◎【鹰爪毛儿】一种羊皮.毛较短,丛集如鹰爪,故称为鹰爪毛儿.◎【鹰抓燕雀】比喻捉取十分容易.

◎【牝鸡司晨】【牝鸡牡鸣】【牝鸡晨鸣】母鸡像公鸡般的啼叫.比喻女性取代男性.

◎【偷鸡摸狗】偷窃的行为.形容做事偷偷摸摸,不光明正大.

◎【木鸡养到】形容人学养深粹或功夫已到炉火纯青的地步.

◎【范张鸡黍】【鸡黍之约】后比喻朋友间真诚的信义和深情.

◎【打张鸡儿】假装胡涂.

◎【呆若木鸡】愚笨或受惊吓而发愣的样子.

◎【斗鸡走狗】古时使鸡相搏斗,使狗相竞走的游戏.引申为泛称纨裤子弟所做的消遣.

◎【雄鸡断尾】比喻因畏惧讥笑毁谤,而自甘无用.

◎【陶犬瓦鸡】【土鸡瓦犬】用泥土塑制而成的狗.鸡.比喻无用的东西,空有外形而无能耐.

◎【牛刀割鸡】【牛鼎烹鸡】比喻大材小用.

◎【杀鸡焉用牛刀】杀鸡何必用宰牛的刀.比喻处理小事,毋需大才.◎【鸡鸣狗盗】比喻有某种不足称道的技能之徒,或指卑下的技能.◎【话冷鸡窗】鸡窗,书房,借指同学.话冷鸡窗为悼祭同学的题辞.◎【鸡不及凤】鸡比不上凤凰.比喻儿子不如父亲.

◎【鸡毛子乱叫】十分吵杂,乱叫乱嚷.

◎【鸡毛蒜皮】比喻没有价值.不重要的小事.

◎【鸡毛文书】旧时传送紧急文书,在封套上插鸡毛为记,称为鸡毛文书.◎【鸡鸣而起】指鸡啼时即起床.形容人勤奋不懈.

◎【鸡鸣问寝】古时每日清晨太子向皇帝问安的礼仪.

◎【鸡飞蛋打】鸡飞走了,蛋也打破了.比喻两头落空,毫无所得.◎【鸡肋尊拳】比喻身体瘦弱,不堪对方一拳.

◎【鸡骨支床】形容人哀伤过度,形销骨立,疲卧在床席之上.

◎【鸡栖凤凰食】鸡与凤凰同住同吃.比喻贤愚不分.

◎【鸡犬不宁】【鸡飞狗跳】连鸡与狗都不得安宁.比喻被严重的骚扰.◎【鸡犬不留】鸡狗都不留活命.比喻残酷的杀戮或抢劫.

◎【鸡犬不惊】鸡狗都未受到惊扰.比喻军队纪律严明,毫无骚搅.◎【鸡犬升天】【淮南鸡犬】比喻攀附别人而得势的人.

◎【鸡犬识新丰】汉高祖为取悦父亲,按家乡丰县的格式,在长安城外建造一模一样的新丰县城,再将故乡的居民迁居至此.因新县与故乡相似,所以连鸡狗到

此都认得路途.后用以比喻在他处仍能如在故乡般熟悉与愉快.

◎【鸡犬桑麻】形容乡野田园生活.

◎【鸡争鹅斗】比喻为无谓的小事吵闹不休.

◎【鸡虫得失】鸡啄虫,人食鸡.本指事情得失难以比较.后比喻得失循环而无定论,无关紧要.

◎【鸡鹜争食】比喻目光狭小的庸俗小人互相争夺名利.

◎【嫁鸡随鸡,嫁狗随狗】比喻女子出嫁后,不论丈夫好坏,都要随遇而安,从一而终.

◎【井蛙酰鸡】【酰鸡瓮里】比喻人的识见短浅.

◎【指鸡骂狗】拐弯抹角的骂人.

◎【诗入鸡林】本指白居易的诗浅白易懂,流传广泛.后用以称赞作品流传广远,价值高昂.

◎【杀鸡儆猴】比喻惩罚一个人以警告另一个的人.

◎【杀鸡取卵】比喻贪图眼前微小的好处而损害更大的利益.

◎【杀鸡扯脖】形容情急的样子.

◎【杀鸡炊黍】【杀鸡为黍】杀鸡作黍饭.指盛情款待宾客.

◎【手无缚鸡之力】双手连抓住鸡的力量都没有.形容人文弱无气力.

◎【山鸡舞镜】山鸡自以毛羽美丽,在水旁或镜前看到自己的影子便舞蹈不止.后用以比喻顾影自怜.自我陶醉.

◎【鼠腹鸡肠】【鼠肚鸡肠】比喻心胸狭窄,度量小.

◎【软壳鸡蛋】形容脆弱不坚强的人.

◎【味如鸡肋】味儿与鸡的肋骨一样无味,弃之又可惜.比喻没有味道或少有实惠.

◎【闻鸡起舞】晋代祖逖,半夜闻鸡啼,立即起床操练武艺的故事.后用以比喻及时奋起行动.

◎【鸡同鸭讲】比喻彼此无法沟通.

◎【梅妻鹤子】【梅鹤因缘】【妻梅子鹤】比喻隐居或清高.

◎【焚琴煮鹤】【煮鹤烧琴】把琴当柴烧,烹煮鹤来吃.比喻极杀风景的事.◎【别鹤离鸾】【别鹤孤鸾】比喻夫妻离散.

◎【孤鸾寡鹤】比喻单身的男女.

◎【不舞之鹤】羊叔子向客人夸耀自己所养的鹤善舞,但是鹤在客人面前却羽毛松散,不肯起舞.后用以比喻人无能而出丑.

◎【风声鹤唳】【风鹤魂惊】凡有风声﹑鹤唳,魂即感到惊吓.比喻听到一点风声就害怕起来.

◎【断鹤续凫】截断鹤的长腿,接到野鸭的短脚上.比喻做事违反自然的本性.◎【朱颜鹤发】【童颜鹤发】有孩童般红润的脸色,白鹤般的白发.形容老人气

色好,有精神.

◎【鹤长凫短】鹤的腿长,凫的腿短.比喻凡事应顺其自然,不宜随意损益.改变.

◎【老鹤乘轩】记叙卫懿公爱鹤,让鹤享有俸禄爵位,乘坐轩车,而引起国人不满的故事.

◎【龟年鹤寿】【龟龄鹤算】【鹤算龟龄】龟.鹤均为长寿的动物.比喻人长寿.◎【龟鹤同春】【松鹤延年】【龟鹤遐龄】【龟鹤之寿】祝颂长寿的文词.◎【枯鱼病鹤】比喻处于困境,沦落不遇.

◎【鹤鸣九皋】比喻才德深厚,虽处于卑贱中,仍不掩其光芒.

◎【鹤鸣之士】品德为世人所敬重而隐居不仕的人.

◎【云中白鹤】比喻人品高洁.不同凡俗的人.

◎【鹤发鸡皮】【鸡皮鹤发】【鸡肤鹤发】白发皱皮.形容老人的容貌.◎【鹤立鸡群】【群鸡一鹤】鹤站在鸡群之中,非常突出.

◎【鹤骨松姿】形容人身体清瘦,外表.气质有仙风道骨之貌.

◎【骑鹤扬州】【腰金骑鹤】几个人在一起谈论自己的志向,有的想做扬州刺史,有的想发财,有的想骑鹤升天成仙.其中一人却说:

腰缠十万贯,骑鹤上扬州,想集三者于一身.比喻做官.发财.成仙等富贵得意之事.

◎【闲云孤鹤】【闲云野鹤】【孤云野鹤】比喻超然脱俗的隐士,不为尘世所牵绊的人.

◎【乘鹤驾云】骑着仙鹤驾着云头翱翔于天.比喻得道成仙.

◎【惭凫企鹤】凫鸭自惭脚胫短而羡慕鹤鸟的腿胫长.比喻对自己的短处惭愧,而羡慕他人的长处.

◎【一琴一鹤】后用以形容行装简单.亦比喻官吏的清廉.

◎【杳如黄鹤】后比喻一去不返,无影无踪.

◎【猿鹤虫沙】【猿鹤沙虫】比喻将士出征战死沙场.

◎【驾鹤西归】比喻人死.多用于挽辞.

◎【平沙落雁】我国古代流传很广的琴曲,内容描写沙滩上群雁起落飞鸣.回翔呼应的情景.

◎【鵰心雁爪】比喻心狠手辣.

◎【断雁孤鸿】失群的孤独大雁.比喻孤身居住,多指未婚的男子.

◎【空弦落雁】战国魏人更羸没有用箭,只拉一下弓弦,其声响便使曾受创伤的雁鸟惊而高飞,落地而亡.后用以比喻经过创伤后,便难承受再次的惊吓或打击.◎【鸿雁传书】【雁足传书】【雁去鱼来】比喻书信往来.

◎【鸿雁哀鸣】比喻灾民嗷嗷待哺的惨状.

◎【指雁为羹】遥指空中的雁当作羹食.比喻以虚幻不实的事物来安慰自己.◎【沉鱼落雁】用来形容女子的容貌美丽.

篇二:

北师大版语文三年级上

第二单元知识回顾

1.〝用心倾听〞指留心生活,去发现〝我们这个世界的声音是多么丰富,多么

美妙!

〞

2.以〝奇迹〞为线索,探索生物奥秘.

2.寓言概括了一些生活现象.自然现象和社会现象,并非道德,而是哲理.

3.>

的寓意还可以这样理解:

A.伪装是不持久的;

B.情况不明,好

坏不分,会给投机取巧的人可乘之机;

C.要认真地考察人,使不学无术的骗子无

法混下去.

1.有感情地朗读课文,体会课文抒发的思想感情.

2.理解〝熟悉〞〝寂静〞〝绝望〞〝欣赏〞等词语在课文中的意思,练习用联

想和想象的方法学习生词.了解成语故事〝掩耳盗铃〞〝滥竽充数〞,积累象声

词及有关声音的成语.

3.背诵>

中的相关段落,背诵>

>

.

4.学句子,抄句子,仿写句子,提高语言表达能力.

1.辨析音同（异）形近（异）字.备——背拔——拨极——级冲——充

2.合理想象,填写象声词.象声词,可以形象.准确地描摹物体的声音,使物

体的形象更加具体.如:

咔嚓咔嚓嚓咔嚓咔嚓叮咚叮叮咚咚叮咚叮咚

3.积累描写声音的成语.如:

无声无息一言不发书声琅琅娓娓动听声

嘶力竭

4.认识排比,体会带点动词的区别和用法.排比句多用于以下几个方面:

①排

比句用于写人,可将人物刻画得更细致.②排比句可以用于写景,可将景色写得

细致入微.层次分明.形象生动.③排比句也可以用于说理,可将道理说得充分

透彻.④用排比句抒情,节奏和谐,感情洋溢.

5.解决仿写难点的方法.①用合适的动词描绘发出声音时的动态,如:

拂.穿.卷.砸等.②用上恰当的象声词或描摹声音的词语,如〝哗啦啦〞.〝呼啸〞.〝清脆〞.③使用〝当?

?

〞的句式形容〝你〞面对的情景.④逐渐深化:

开始

时可用简单的句子,把想象的情景说出来,不一定要描绘声音,如〝妈妈拉开窗

帘〞.〝小鸟飞到窗台〞.〝洒水车经过门前〞.〝老师合上书〞,等等.

（一）素材准备

1.词语荟萃

呱呱咕咕喵喵嘎嘎喔喔呷呷隆隆颤抖清脆悦耳轰鸣巨

雷轻柔

回响滚动美妙悠扬陶醉惊天动地经久不息震耳欲聋轻声细语

百鸟齐鸣流水淙淙噼里啪啦

2.佳句赏析

春:

〝嘀嗒,嘀嗒?

〞春雨轻轻地落在地上,仿佛是春天的脚步,一点点地向

我们走近.大地从冬眠中醒了,睁开惺忪的双眼.树儿发芽了,叶儿吐绿了,冰

融化了,河水也涨起来了.天空不时飘洒起绵绵细雨,给大地和空气增添湿润的

气息.

（二）写作指导

人类的生活中充满着各种各样的声音,上至天空,下至海洋;

大至雷鸣,小

至蜜蜂嗡嗡飞舞?

正是这些声音,构成了五彩缤纷的世界上,使们感受到生活

的魅力.让我们张开想象的翅膀,根据你喜欢的声音编写有趣的故事吧!

这是一篇要求根据声音来编写的音响作文.文章中适当地运用〝音响〞,能

使文章生动,给人展示一幅有声的画面,激起人们阅读的兴趣,增强感染力.写

音响作文时,一是要使用好象声词,二是声音一定要用在恰当的故事情节中去,

三是编写的故事情节要合乎生活的实际,合情合理.作文时,可以从下面两点入

手:

1.回忆现实生活中与之对应的声音,想象当时的情景.

2.将各场景联系起来,编成故事.

（三）同龄人佳作

厨房里的交响曲

世界上有许多美妙的声音,有小鸟的啾啾声,有小河流水的哗哗声,有树叶的沙沙声,也有人们的嬉戏声,而我最喜欢的是我爸爸做菜时从厨房里发出的

〝交响曲〞.（总起全文,引出下文）有一天中午,家里来了客人,爸爸留客人在家吃饭.妈妈不在家,那炒菜的

任务当然就义不容辞地落到了爸爸的肩上.爸爸卷起袖子,系上围裙,走进厨房,．．．．．．

而我去陪客人了.（动词运用准确）人虽然坐在客人面前,而我的心却跟着爸爸

利落,而且有节奏感,这使我一下子就想起了爸爸那熟练的到功.哦!

这是〝交

意我来端菜,这是〝交响曲〞的尾声.（象声词运用恰当,各种声音组成了交响．．

曲的各个乐章,让人身临其境.）

随着爸爸的一声大喊:

〝开饭喽!

〞一盘盘色.香.味俱全的菜端上了桌,

屋子里弥漫着菜香味.此时,厨房的〝交响曲〞也就结束了.（以爸爸的喊声结

束厨房交响曲,合情合理.）点评:

小作者抓住厨房晨的各种声响,推测爸

爸在厨房中干什么,表现爸烹调技术的高超.〝我〞的关注和推测,也反映出〝我〞

对爸爸的熟悉和爱戴.

声响的组合全在厨房之中,的确是厨房里的交响曲.

文章最后一段,〝开饭喽!

〞的喊声,色香味俱全的菜,弥漫的香味,既动

用了听觉.视觉,还用了嗅觉,给人以具体感受;

同时,反映了家庭的幸福和

温暖,使读者感受到家庭的温馨.

请仔细阅读〝第二单元开卷有益〞>

完成下面的阅读理解:

1.给加点字注音.

（）（）（）

砰砰噪声寂静．．．

2.辨字注音,再组词.

叫（）特（）

收（）持（）

3.按要求写词语.

近义词:

聚集（）焦急（）自豪（）安

静（）

反义词:

喧闹（）温柔（）刺耳（）聚

集（）

4.选择恰当的关联词填在括号里.

即使?

也?

如果?

就?

虽然?

但是?

因为?

所以?

（1）（）四周安静,（）喧闹王子听到了他从来没有听到

过的声音.

（2）（）你张大嘴,装出叫喊的样子,别发出声音,（）

可以好好听了.

（3）（）是城里的鸭子,（）有全世界最大的嗓门.

5.在本文最后,人们都没有发出声音,为什么王子不生气反而笑了呢?

1.在地图上找到北极,了解北极的特点;

收集白鲸的图片.文字资料.

2.>

（几米著）.

1.子曰:

〝君子不以言举人,不以人废言.〞>

【译文】孔子说:

〝君子不单凭语言来荐举人,也不单凭人来废除他的言论.〞

2.子贡问曰:

〝有一言而可以终身行之者乎?

〞子曰:

〝其怨乎!

己所不欲,

勿施于人.〞>

【译文】子贡问孔子说:

〝有一句可以终身奉行的话吗?

〞孔子说:

〝那就是恕

道吧!

我所不情愿强加给自己的,就不要强加给别人.〞

篇三:

参考答案（1-8单元）

第一单元

1.我会连:

（1）泉水呼呼

（2）小草红（3）洒雨

铃儿哗哗油菜花绿滴水

溪水喳喳桃花黄淋眼药水

小鸟叮当

钟声滴答

北风丁冬

（4）连一连反义词.（5）连一连近义词

工作直漂亮格外

粗心休息非常看

歪仔细瞧美丽

2.我会选.

（1）万千百十六五

（五）颜（六）色（百）花齐放（百）鸟争鸣（十）（万）火急（千）山（万）水（千）家（万）户

（2）醒红绿开飞软

柳树（醒）柳絮（飞）柳枝（软）柳梢（绿）桃花（红）百花（开）

（3）①春风②北风③狂风④秋风

植树节那天,（①）拂面.

（④）吹,桂花香.

冬天,（②）呼呼地刮着.

（③）把大树吹弯了腰.

3.我会照样子说一说.

一（群）小鸟一（棵）柳树一（片）田野一（个）问题

一（个）问题一（只）黄莺一（条）线

4.我会猜字谜.

（1）十张嘴巴.（古）

（2）门里有只耳朵.（闻）

（3）一把白色的勺子.（的）

（4）自己的心.（息）

（5）夕阳下山了.（岁）

5.积少成多.

柳绿花红莺歌燕舞鸟语花香桃红柳绿草长莺飞春暖花开桃红李白万紫千红

说着—说着说着洗着—洗着洗着梳着—梳着梳着藏着—藏着藏着

瞧看瞄见盯瞥注视环视仰望张望观察（我发现这些都是表示〝看〞的词语.）

兴致勃勃金光闪闪喜气洋洋果实累累白发苍苍得意洋洋（我发现这些都是〝ABCC〞结构的词语.）

多少长短上下早晚古今里外左右前后（我发现这些都是由意思相反的词组成的词语.）

第二单元

1.我会选.

（1）母每（每）天父（母）

洗先（洗）手（先）到

认人（人）们（认）真

（2）听看换拍写

（看）电视（听）音乐（拍）皮球

（3）听晒写洗睡

（写）作文（睡）午觉（洗）碗筷（晒）棉被（听）音乐

（4）①呢②咦③啊④呀⑤吗

为什么要晒棉被（①）?

奶奶,我晒的棉鞋暖和（⑤）?

（③）,春天的景色真美丽!

（②）,棉鞋怎么这么暖和?

（④）,奶奶睡着了.

（5）①dì

②de

夜深了,大地（①）静悄悄的.

月亮看见了,自言自语地（②）说.

（6）①zhǐ②zhī

月亮来到窗前,只（①）见一个小女孩在照顾妈妈.

背包里装着一只只（②）红红的苹果.

2.划去不是同一类的词.

（1）尊长辈懂礼貌讲文明好孩子（前三个词第一个字是动词,所以去掉〝好孩子〞）

（2）父母教人人夸老实讲讲故事（前三个词第三个字是动词,所以去掉〝讲故事〞）

（3）态度好爱家人心意诚速度快（其他词都是什么怎么样结构,只有〝爱家人〞是干什么结构,所以去掉）

3.圈出下面词语中表示动作的字.

洗碗筷擦桌子系鞋带理书包晒衣服扫庭院放风筝洗手绢

挠痒痒种果树拿拖鞋扫庭院

4.给下列汉字注音

全碗音前员齐完远蹈

5.我会说.

我有一双（能干.勤劳.灵巧?

）的小手,这双小手会帮大家（做好多好多的事情）.

6.照样子,写词语.

商量（商量商量）讨论（讨论讨论）活动（活动活动）研究（研究研究）

7.读一读,在句子中圈出字谜的答案.

（1）北边的月亮背着一颗星星.

（2）一个强壮的人在穿衣服,他的服装真漂亮.

（3）妈妈丢了小女儿,只好骑马去找.

（4）消息走丢了水这个朋友,好心的心悄悄和他做了朋友.

第三单元

1.我会对对子.

莺歌雨亲朋闻

千燕舞桃红好友

风万见柳绿

2.我会按要求写字.

（1）十多一撇.（千）

（2）五张嘴巴在说话.（语）

（3）木头儿子.（李）（4）姑娘绣花没有线.（秀）

（5）春秋各一半.（香）

3.我会变.

鸟蛋凉凉的（凉凉的鸟蛋）大树直直的（直直的大树）

天空蓝蓝的（蓝蓝的填空）树杈高高的（高高的树杈）

禾苗绿绿的（绿绿的禾苗）小路长长的（长长的小路）

4.我会选（可填序号）.

①棵②片③根

一（①）大树一（③）树杈一（②）树叶

①群②个③只

一（②）鸟窝一（③）鸟蛋一（①）小鸟

5.我会照样子说词语.

取捧拿（打）（摸）（拍）（表示手部的动作）

唱吼吞（叫）（吃）（喊）（表示嘴巴的动作）

6.连一连,读一读.

香甜可口的小松鼠

茂密挺拔的松果

聪明活泼的松树林

7.照样子,填一填.

例:

每个松果都那么香,那么可口.

（1）每一个西瓜都那么（大）,那么（圆）.

（2）（每个小朋友）都那么（聪明）,那么（可爱）.

8.我会选（可填序号）

①赶②干（①）紧（②）活（①）忙

①推②堆（①）车土（②）（①）开

①净②争（②）论干（①）洗（①）

①两②辆（①）人车（②）一（②）车

9.我会说.

（匆匆）地走过（小声）地说话（仔细）地清扫

（热情）地帮忙（长长）的小路（美丽）的鲜花

_.我会填.

很长很长的（路）很多很多的（花）很大很大的（太阳）

很好很好的（主意）（很美很美）的花（很绿很绿）的草

（很高很高）的树（很多很多）的鱼（用上很?

很?

）

_.我会照样子说.

我准备送还鸟蛋.

（1）鸭先生准备（清扫小路上的垃圾）.

（2）小松鼠准备（给花儿浇浇水）.

（3）我们准备（去操场做早操）.

_.积少成多.

眨眨眼踢踢腿抬抬手扭扭腰擦擦汗（这些词语都连续用了两个相同的表示动作的词.）

桃松（柳）（杨）

蝴蝶蚂蚁（蜻蜓）（蚱蜢）

雾雪（霜）（露）

（我发现同一行词语的偏旁是一样的.）

嗡嗡嘟嘟嘀嘀啪啪哒哒

轰隆隆骨碌碌呼啦啦哗啦啦