江苏高校岗培《高等教育学》完美答案版Word下载.docx

江苏高校岗培《高等教育学》完美答案版Word下载.docx

《江苏高校岗培《高等教育学》完美答案版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏高校岗培《高等教育学》完美答案版Word下载.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

A、申请立项B、实验测试C、理论概括D、审核鉴定

19、（D）的建立，标志的中国封建社会官立大学制度的确立。

A、国子监B、书院C、稷下学宫D、太学

20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的

选项是（D）。

A、集权型B、分权型C、并重型D、独立型

21、根据《（中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（A）。

A、学士、硕士、博士三级B、硕士、博士、博士后三级

C、协士、学士、硕士三级D、协士、学士、硕士、博士四级

22、教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（C）。

A、包含关系B、被包含关系C、比例关系D、互补关系

23、作为教育政策总概括的是（　A　）。

A、教育方针B、教育目的C、教育任务D、培养目标

24、决定教育领导权和受教育权利的主要因素是（B）。

A、经济B、政治C、文化D、法律

25、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（D）。

A、16世纪前半期B、17世纪后半期C、18世纪前半期D、19世纪后半期

二、判断题（对的打√，错的打×

，本大题共15小题，每小题1分，共15分）

1、教学是学生独立发现的一种活动。

×

教师教，学生学

2、服务社会是当代高校职能的延伸。

√

3、我国古代带有高等教育性质的教育活动早在3000年前就已出现。

4、实施宽口径、适应性强的教育称之为专才教育。

5、教学大纲是学科教学的指导性文件。

6、教学中的直观不是目的，而是一种手段。

7、知识的积累和能力的发展不成正比。

8、高校享有办学自主权和法人资格。

9、一套完整的教材包括基本教材和辅助教材。

10、教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来的，所以仅仅具有实践性。

11、启发式是一种具体的教学方法。

×

启发式是一种具体的教学原则

12、一个学校科研能力及其水平的高低，是衡量其层次和地位的唯一标志。

13、备课就是编写教案。

备教材，备学生，备方法

14、西周学校教育内容“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。

√

15、学校培养目标是教育目的的具体化。

三、简答题（本大题共-l小题，每小题6分，共24分）

1、经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面？

53

2、备课的基本要求是什么？

144

3、高校课程结构的具体内容是什么？

114

4、科学研究在高校中的作用有哪些？

169

四、论述题（本大题共2小题，题，每小题18分，共36分）

1、请结合任教学科的特点，对教学原则体系加以评述。

131

2、请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现．196

2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

《高等教育学》试卷（A卷）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1．教师劳动特点的（C）决定了教师必须具有高度的协作意识。

A．复杂性B．简单性C．群体性D．创造性

2．人力资本理论的奠基人是（C）。

A．沃尔什B．斯特鲁米林C．舒尔茨D．丹尼森

3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比（C）时，属大众高等教育阶段。

A．<

l5％B>

15％C．15％一50％D．>

50％

4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为（D）。

A．显性课程B．隐性课程C．活动课程D．校本课程

5．高等教育的目的可表述为：

培养德、智、体全面发展的社会主义（D）。

A．中级人才B．中级专门人才C．高级人才D高级专门人才

6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（C）。

A．1985年B．1992年C．1993年D．1995年

7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（A）。

A．美国B．日本C．英国D．中国

8．在中国，最早采用班级授课制的学校是（D）。

A．北洋水师学堂B．京师大学堂C．三江师范学堂D．京师同文馆

9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为（B）。

A．层次结构B科类结构C．形式结构D．能级结构

10．高等学校管理以（C）为特征。

A．教学管理B．人力资源管理C．学术管理D．物质资源管理

11．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（C）。

A．循序渐进B．教学相长C．因材施教D．防微杜渐

12.中世纪大学主要围绕（A）四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。

A．文法医神B．文理法农C．法商工农D．神哲理法

13．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（A）。

A．经济B政治C．文化D．法律

14．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（C）。

A．学衔B学位C．学历D．学识

15.提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（B）。

A．《论语》B《学记》C．《大学》D．《中庸》

16．根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（A）。

A．学士、硕士、博士三级B．硕士、博士、博士后三级

C．协士、学士、硕士三级D．协士、学士、硕士、博士四级

17．作为教育政策总概括的是（A）。

A．教育方针B教育目的C．教育任务D．培养目标

18．整个课堂教学的中心环节是（C）。

19.师生之间的认知与情感关系属于（A）。

A．心理关系B组织关系C．人际关系D．工作关系

20．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家得成功经验（C）。

A．凯洛夫B．陶行知C．马卡连柯D．杜威

二、填空题（本大题共15小题20个空，每空1分，共20分）

1．中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在（3000）年前就已出现。

2．（太学）的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。

3．据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（33%）应归因于教育。

4．19世纪中后期之前，世界高等教育属于（英才教育模式）。

5．高等学校教学过程的特点主要表现为：

（专业性）、（独立性）、（实践性）和（创造性）。

6．1917年蔡元培首先在中国北京大学实行（选修制）。

7．科学研究是衡量（高等学校水平）的重要标志。

8．第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人（洪堡）。

10．高等教育管理制度大致可以分为（集权）、（分权）和（并重）。

11．高等学校享有（办学自主权）和（法人资格）。

234

12．“威斯康星思想”明确地把大学主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（服务社会）

13．高等教育培养目标是（教育目的）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。

14．知识面和职业应用面宽广的是（通才）。

15．高等学校课程的横向结构是以课程对于（专业的适应性）来划分的。

三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）

1．备课的基本要求是什么？

144

2．简述班级授课制的主要优缺点。

140

3．教学方法选择的依据有哪些？

160

4．科学研究在高等学校中的作用有哪些？

169

5．简述高校教师素质的具体表现。

196

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1．请结合所任教的学科对教学原则体系加以评述。

130—139

2．请联系实际阐述大学素质教育的实施途径。

2004年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

《高等教育学》试卷（A）

一、单项选择题（本大题共10分，每小题1分，共10分）

1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（C）。

A、复杂性B、简单性

C、示范性D、创造性

2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（D）四科来组织教学活动。

A、神哲理法B、文理法农

C、法商工农D、文法医神

3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比（A），属精英教育阶段。

A、＜15%B、＞15%

C、15%~50%D、＞50%

4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（D）。

A、布鲁纳B、杜威

C、范海斯D、洪堡

5、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（B）。

A、1993年B、1995年

C、1997年D、1998年

6、在中国最早采用班级授课制的学校是（B）。

A、北洋水师学堂B、京师同文馆

C、三江师范学堂D、京师大学堂

7、据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（D）归因于教育。

A、10%B、15%

C、23%D、33%

8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性，创造性、独立性和（C）。

A、间接性B、回归性

C、实践性D、相对性

9、“不愤不启，不悱不发”是（B）的教育思想。

A、老子B、孔子

C、孟子D、荀子

10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（C）。

A、讲授法B、谈话法

C、演示法D、发现法

。

本大题共10小4，每小题1分，共10分）

1、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。

…………………（√）

…………………………………………（√）

3、教学是学生独立发现的一种活动。

…………………………………………（×

）

4、教学有法，但无定法。

…………………………………………………………（√）

5、学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。

…………………………………（×

6、在教学中，直观不是目的，只是一种手段。

…………………………………（√）

7、教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。

……………………………………………（√）

9、学校培养目标是教育目的的具体化。

10、学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。

……………………………（√）

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

1、备课的基本要求是什么？

2、简述高校教师的作用。

192培养人才、发展科学、为社会服务

3、教学方法选择的依据有那些？

4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？

四、论述题（本大题共2小题，每小题15题，共30分）

1、请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。

196

2、结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。

131

五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）

某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。

上课开始他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字……。

课后，听课的老师议论说，这堂课上得很好，假如这五个粉笔字不写的话，这堂课更好，该青年教师无可奈何地说：

“没办法，因为评课标准中，就有一条‘板书’！

请你谈谈，教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思考采取什么样的教学策略。

答：

1.教学评估P163

2.上好一堂好课的标准是：

目标明确；

内容正确：

方法得当；

表达清晰；

气氛活跃。

五条标准相辅相成，不可偏废。

3.课堂教学应该围绕教学目标进行。

教学目标是课堂教学的灵魂，是课堂教学的根本出发点和归宿，规范着课堂教学的运作。

教学过程中的艺术也是要注重的，板书是高校课堂教学的重要工具，应当符合审美需求。

4.教学目标和教学过程是辩证的统一。

课件不能完全取代板书作用，单纯使用事先编好的课件，只能提供预设性的内容。

对于实际突发事件的处理，不如板书灵活方便。

所以，围绕着教学目标，板书水平应该跟上，以使课堂教学更加成功。

2005年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、单项选择题

1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（A）。

A、实践性B、综合性

C、多样性D、人文性

2、中图近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（D）。

A、山西大学堂　　　　　　　　B、京师大学堂

C、河南大学堂　　　　　　　　D、京师同文馆

4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（C）。

A、循序渐进　　　　　　　　B、教学相长

C、因材施教　　　　　　　　D、防微杜渐

5、欧洲中世纪大学主要是围绕（　D）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。

A、神哲理法　　　　　　　　B、文理法农

C、法商工农　　　　　　　　D、文法医神

6、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（　B　）。

A、政治　　　　　　　　　　B、经济

C、文化　　　　　　　　　　D、法律

7、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（　B　）。

A、高级人才　　　　　　　　B、高级专门人才

C、专门人才　　　　　　　　D、中级专门人才

8、作为教育政策总概括的是（B　）。

A、教育目的　　　　　　　　B、教育方针

C、教学计划　　　　　　　　D、培养目标

9、教育科研应侧重的方面是教学方法和（D）的研究。

A、教师劳动　　　　　　　　B、教学组织

C、教学设备　　　　　　　　D、教学内容

10、以语言传递信息为主的教学方法是（C）。

A、发现法　　　　　B、演示法

C、讲授法　　　　　D、参观法

二、判断题（对的打√，错的打×

本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1、在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。

（√　）

2、据舒尔茨计算，美国1929－1957年间国民经济增长额中，有23％应归因于教育。

33　（×

　）

3、在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。

反了　　　　　（×

4、《学记》中提出“不愤不启，不悱不发”。

孔子《论语·

述而》（　×

）

5、教学方法就是教师施教活动方式的总和。

　　　　　（　×

6、“威斯康辛思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。

（√　）

7、教科书、讲义、讲授提纲都属于教材。

8、“文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。

9、教师是履行教育教学的专业人员。

（　√）

10、我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。

（　√）

1、简述高等教育目标的作用。

P89

2、高校教师的劳动特点有哪些？

P194-196

3、简述班级授课制的优点与缺点。

P141

4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？

P53-54

四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.科学研究在高校中的作用。

P69-171

2.请联系实际，阐述高校教师的作用。

P192-193

有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没必要那么讲究。

”对此，你怎么看？

请阐述理由。

P130-138

2006年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。

1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（实践性）。

A、文化性B、多样性

C、创造性D、发展性

2、政治制度的发展方向规定着高等教育的（D）。

A、利益追求　　　　　　　　B、主要环节

C、发展重点　　　　　　　　D、发展方向

3、高等教育入学人数和适龄人口相比，（C），属大众化教育阶段。

A、＜15%B、＞15%

C、15%~50%D、＞50%

4、高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（D）。

A、核心　　　　　　　　　　B、规范

C、概括　　　　　　　　　　　D、归宿

5、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（　A）。

A、1993年　　　　　　　B、1995年

C、1997年　　　　　　　　D、1998年

6、真正具有科学性质的高等学校科研始于（　B）。

A、18世纪末　　　　　　　　　B、19世纪初

C、19世纪末　　　　　　　　D、20世纪初

7、美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育，这一结论的提出者是（　D　）。

A、贝克尔　　　　　　　B、范海斯

C、丹尼森　　　　　　　　D、舒尔茨

8、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（C　）。

A、高关联化　　　　　　　　B、综合化

C、短学程化　　　　　　　　D、融合化

9、“教学相长”出自于（　B　）。

A、《论语》　　　　　　　　　B、《学记》

C、《中庸》　　　　　　　　　D、《大学》

10、通过直观感知传递教学内容的方法是（C）。

A、讲授法　　　　　　　　　B、讨论法

C、演示法　　　　　　　　　D、练习法

1、“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”是指大学专业课教师应该贯彻博与专相结合的原则。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（√　）

2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。

　高级专门人才　　（×

3、班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。

　【捷克】夸美纽斯　（×

4、基础教育质量制约了高等教育质量。

　　　　　　　（√　）

5、教学过程是师生双方双向活动的过程。

　　　　　　（　√）

6、学生的“向师性”决定了教师劳动的示范性。

　　　　　　　　　　（　√）

7、科学研究的起点是发现并提出问题。

科学研究的起点是发现问题。

178　（×

8、教师是履行教育教学的专业人员。

　　　　　　　　　　（√　）

9、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教学要循序渐进。

引导思考（　×

10、综合化是当代国际高等教育发展的趋势之一。

　　　　　　　　　　（√　）

1、简述高等教育的经济价值。

P71-72

2、运用讲授法的基本要求有哪些？

P150

3、高等学校课程的主要特征是什么。

P114

4、简述高校教育研究的主要内容？

P9

1、试述高校教学方法选择的依据。

P160

2、试结合所任学科或所学专业对教学原则体系加以论述。

P131-138

20世纪80年代中期，美国首先提出了“教师发展学校”这个概念，但它并不是建立一所新学校，而是赋予学校以教师教育的新功能。

“像蜡烛”“是春蚕”，是人们称颂教师奉献精神的比喻说法。

实际上，教师在燃烧自身、奉献自己的同时，还应该是发展的主体。

教育既要关注学生的发展，也要关注教师发展，学校应当成为“教师发展学校”。

请结合高等学校教师的素质，对此谈谈你的看法。

P196-200

思想；

道德；

知识；

能力；

身体；

心理

2007年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

1、最早确定高等学校服务社会职能的国家是（A）。

A、美国B、英国

C、法国D、德国

2、中世纪大学的特点是行会性、自由性和（D）。

A、开放性　　　　　　　　B、专业性

C、社会性　　　　　　　　D、国际性

3、高等教育入学人数和适龄人口相比，（A），属精英教育阶段。

4、高等教育的管理模式一般有集权式、分权模式和（D）。

A、分层模式　　　　　　　B、自治模式

C、综合模式　　　　　　　　D、并重模式

5、《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（　B）。

C、1997年